Actividades
Inicio (15 min)
- Presentación del tema, objetivo y metodología de la secuencia didáctica.
- Activación de conocimientos previos:
¿Cómo se organizarán?
¿Tendrán un líder? ¿Varios?
¿Quién será y cómo será elegido??
Desarrollo (50 min)
- Contextualización.
- Completar guía en pareja.
- Monitorear continuamente el desarrollo de las guías. - Compartir respuestas mediante un plenario.
- Decidir organización del nuevo planeta
Cierre (20 min)
- Finalizar la clase resolviendo colectivamente la pregunta: ¿Qué es lo más difícil de la organización?
¿Funcionan estas formas de gobierno en la actualidad? - Registrar la información.
Inicio
- Activación de conocimientos previos: Recordar a los y las estudiantes que han sido escogidos como exploradores para poblar un nuevo planeta, por lo que deberán pensar:
¿Cómo se organizarán?
¿Tendrán un líder? ¿Varios?
¿Quién será y cómo será elegido? Desarrollo
Realizar una contextualización breve sobre la organización de Roma, que incluya sus tres periodos: Monarquía, República e Imperio y las diferencias a la hora de gobernar.
Este pueblo en un comienzo es gobernado por una monarquía, 7 reyes en total, hasta que el último de ellos, Tarquino el soberbio, un hombre cruel y tirano, es expulsado del territorio, ya que su hijo provoca el suicidio de Lucrecia, el pueblo se rebela y deciden pasar de monarquía y república.
En ese momento en lugar de un rey, el gobierno está a cargo de dos cónsules, quienes deciden las leyes, dirigen los rituales y además controlan el ejército. La República era entonces la manera en que el pueblo tomaba las decisiones, aunque realmente no eran todos, tal como lo vimos en Grecia, solo era la nobleza, los demás pertenecían a La Plebe, conformada por campesinos, artesanos, refugiados, etc. quienes no tenían derecho a ser ciudadanos.
En la república de Roma comienza la expansión del imperio, mediante guerras y viajes empiezan a apoderarse de toda la península itálica, dando paso a todo el mar mediterráneo. Esta gran expansión genera problemas y son los líderes del ejército quienes realmente controlan a la gente y el
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Posteriormente, los y las estudiantes deberán trabajar en una lectura y guía de actividades sobre los tres periodos de Roma junto a su compañero o compañera de banco.
Motivará a los niños y niñas a leer y analizar cada texto pensando en lo bueno y malo que ocurre en el periodo que se les ha otorgado.
Debe revisar de manera continua el trabajo, respuestas y avances de los y las estudiantes para promover que finalicen de manera homogénea.
Finalmente compartirán las respuestas de la guía en un plenario mediante el cual cada pareja pueda explicar el funcionamiento y organización del periodo que ha trabajado, para posteriormente decidir la organización por la que se guiarán dentro del nuevo planeta.
De esta manera el poder de Roma termina por concentrarse en un solo hombre como líder del senado, aunque con la idea de no ser un rey, sino una nueva forma de gobierno que se preocupe del bienestar de todos los ciudadanos: el Imperio.
Pero aquellos emperadores que no cumplían eran asesinados en la gran mayoría de los casos, pues el poder y el dinero termina por transformarlos, por lo que sus opositores armaban algún complot para evitar que siguieran gobernando.
Inste a los niños y niñas a justificar sus respuestas, promoviendo una reflexión en torno a las facilidades y dificultades de sus decisiones.
MONARQUÍA ROMANA
Después de la fundación de Roma en el año 753 a.c, roma se organiza como una monarquía, con su primer rey: Rómulo. Quien para gobernar necesita súbditos y recibe a extranjeros, marginados de otros pueblos o también rapta mujeres.
Rey: autoridad máxima con poder absoluto. Al mismo tiempo era sacerdote, juez y jefe militar. Era elegido por la asamblea popular. El rey se sentía un mediador entre los dioses y los hombres, era elegido por el senado y aprobado por la asamblea popular
Asamblea popular: integrada por ciudadanos libres con edad militar (sobre 17 años). Se juntaban en el capitolio y aprobaban o rechazaban leyes.
Senado: eran 300 ancianos patricios, padres de familia. Aconsejaban al rey y presentaban candidatos al trono cuando moría. Era un cargo para siempre.
Los romanos tuvieron 7 reyes. El último fue Tarquino el soberbio, quien asesinaba, encarcelaba o asesinaba a todo aquel que estuviera contra él. El senado termina por expulsarlo junto a su familia y se acaba el periodo de la monarquía.
Pensando en que nuestro nuevo planeta debe ser organizado, analicemos la monarquía romana:
140 ¿Por qué se acaba la monarquía?
¿Qué nos serviría de la monarquía romana para organizarnos?
¿Qué cosas no repetirían en nuestro nuevo planeta?
LA REPÚBLICA ROMANA
Comienza en el año 509 A.C, Roma se convierte en una superpotencia al expandirse con su ejército por Europa, Asia y África, pero aparecen problemas para gobernar tantos lugares. En este periodo existe una lucha entre ricos y pobres ya que los plebeyos a pesar de ser libres no tienen derechos, y comienzan a exigirlos. Para que no existan abusos se divide el poder en la república entre dos personas. Los cónsules: autoridades que gobiernan democráticamente, el rey se sustituye por 2 cónsules que compartían el poder. Pueden nombrar un dictador en caso de guerra.
Senado: asesoraban a los cónsules en sus decisiones, formado por patricios. Existieron dos asambleas importantes:
Asamblea curial: reunión en que el voto de la mayoría era el voto del pueblo. Asamblea tribal: asamblea exclusiva de la plebe. Los acuerdos que aquí se hacían eran ley.
La república termina ya que se hace difícil gobernar tantos territorios, además los generales de ejército empiezan a tomar más importancia y protagonismo debido a las guerras y los periodos de dictadura.
Pensando en que nuestro nuevo planeta debe ser organizado, analicemos la república romana:
¿Quién o quienes tienen el poder en Roma?
¿Por qué se acaba la república?
¿Qué nos serviría de la república romana para organizarnos? ¿Por qué?
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