Background of the Problem

Los comportamientos en general asemejan una imagen del héroe y los cuatro representantes previamente descritos. Se realizará un análisis basado en el manejo del marco simbólico con los sujetos durante las actividades, estos símbolos se relacionan con elementos del mito heroico.

4.1.1.1. Análisis de Seiseneros:

FI (niño, 10 años): En base a los test y a la observación, el niño muestra seguridad, autoconfianza y proactividad. El test muestra una fase de preparación para la

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batalla donde, una vez dominados sus impulsos y la parte más instintiva, entablará la batalla. Asemeja una etapa Red Horn ya que se empeña en demostrar sus conocimientos a través de las pruebas de su cartilla y dibuja su animal guardián supliendo sus insuficiencias.

OP (niña, 8 años): Su dibujo libre demuestra identificación con la figura adulta como una figura tutelar, en este caso el lobo líder. Es el viejo sabio la etapa a resolver para ella sería la del enfrentamiento con las fuerzas más instintivas que representa el animal. Se podría clasificar en la etapa de Trickster por su representación animal. La figura tutelar juega un papel principal que le da referencia proveyendo un modelo positivo a seguir.

AK (niño, 10 años): se presenta como un niño reservado al principio, presenció el robo a su madre e intentó protegerla, viendo limitados sus recursos se frustró y ha dejado de tener iniciativa en algunos aspectos. Se muestra temeroso, como si la preparación que el héroe tiene antes de la batalla no hubiera sido suficiente. Ante esta falla puede haber guardado nuevamente las fuerzas que estaba empezando a sentir dentro de sí mismo. Parecería ser que se encuentra en una etapa Twins donde hay contradicciones que superar como el miedo a dejar sola a su madre y la necesidad de separación para poder crecer. Además ha producido dibujos con baja energía psíquica, demostrando que existe una regresión compensatoria debido a esta vivencia muy fuerte.

CI (niño, 10 años): Cuando ingresó a la Manada se mostró muy reservado, sin embargo se ha ido incluyendo en el grupo gradualmente de una manera tan natural que no resultó evidente su cambio sino hasta cuando decidió postularse para ocupar el puesto de seisenero. Sus test demuestran una etapa de cambio, tanto en la escena de aceptación de Mowgli en la Manada de lobos, destacando entre el resto de los compañeros; en el AT-9 se ve que el héroe enfrenta al villano pero finalmente toda la escena acaba en destrucción. El caos podría ser la etapa desde la que surge todo, esta destrucción conlleva una posterior re-construcción diferente, quizá el inicio de su ego diferenciado. Su figura de héroe despliega las propias posibilidades, está en una ruta de autodescubrimiento. Su etapa es la de Red Horn, en aparente calma pero con la inminente explosión que hará que triunfe o sucumba ante el orgullo, decida que ha hecho suficiente y deje de actuar.

4.1.1.2. Análisis de Subseiseneros:

GM (niño, 11 años): tiene aproximadamente 2 años de antigüedad en la Manada, está siempre muy atento a lo que dicen los adultos y se esfuerza por cumplir las pruebas. El recibirá su segunda estrella y ha obtenido dos especialidades, por lo que será Lobo

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Rampante, máximo reconocimiento en la Manada. Su mayor dificultad era su condición física, la cual ha ido mejorando notablemente. A partir de la observación del juego competitivo, el resguarda la seguridad de los más pequeños, como un líder que sabe aprovechar las fortalezas de los miembros de su equipo. Las imágenes que produce dan la idea de la etapa de Twins, donde los opuestos más evidentes en él son el rebelde y el sumiso. Se encuentra en etapa de transición, entre seguir las órdenes que recibe de sus adultos de referencia o empezar a ejercer su propia voluntad. Tiene la etapa de Lobo Cazador que pronto partirá a buscar su propia caza lejos de la Manada.

VD (niño, 10 años): Ha sido seisenero en ciclos anteriores, ha pasado casi tres en la Manada. Fue amigo cercano de E. (+), el hecho de su muerte le afectó a manera de acercamiento temprano a la muerte, incapaz aún de darle un significado para elaborarlo conscientemente. Podría ser que este hecho provocó un choque que actúe como iniciador de la separación del ego del inconsciente, a futuro se podrían observar más evidencias del proceso que está viviendo. Por otro lado en su progresión ha superado la mayoría de pruebas y recibirá su segunda estrella, alcanzó dos especialidades y también conseguirá su Lobo Rampante ya que se aproxima la hora donde, voluntariamente partirá hacia la siguiente unidad.

VL (niña, 8 años): Tiene aproximadamente un año de pertenencia a la Manada y ha decidido ser líder, es algo despistada pero tiene mucho cuidado hacia sus compañeros. Es alegre y sabe reconocer sus errores con ayuda de alguien que le haga notar lo que debe o no debe hacer. De todas formas se ha convertido en buen ejemplo para los más pequeños, en especial para las niñas de su seisena. Dentro de actividades fuertes físicamente, como se vio en el diario de campo, ella duda de sus capacidades y necesita que los adultos le pongan atención para sentir que puede lograrlo. Tiene la etapa de Lobo Saltador, que está descubriendo las capacidades físicas y mentales que posee y se prueba a sí misma que los puede superar cada vez. La imagen que le correspondería a sus actos es la de Trickster que está llegando a humanizarse a través del compromiso de mejorar y aprender a controlar sus impulsos para el bienestar de todos.

ML (niño, 11 años) Ha estado en la Manada desde hace casi un año, es muy reflexivo y toma muy en cuenta las recomendaciones de los adultos en cuanto a su crecimiento. Toma el liderazgo como una oportunidad para demostrar su madurez y últimamente manifiesta su deseo de pasar a la Tropa porque se siente listo. Ha pasado pruebas y está listo para su ceremonia de promesa, que realizará posteriormente a la realización de la presente disertación. Tiene la etapa de Lobo Cazador y se encuentra en una etapa Red Horn, con algunas falencias que son suplidas por su experiencia y por su

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iniciativa. En esta etapa el héroe necesita demostrarse a sí mismo y a los demás que es merecedor de la victoria y de reconocimiento mediante el cumplimiento de pruebas.

4.1.2. Arquetipo del héroe en ceremonias de etapa y progresión personal