Balance Sheet

En palabras del filósofo y sociólogo argentino Ander Egg, la investigación científica es un proceso reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano (Egg, 1999).

El método científico tiene una existencia milenaria nacida de filósofos como Platón y Aristóteles y revisada sistemáticamente por otros filósofos y científicos a lo largo de la historia, Bacon, Galileo, Descartes, Newton, Hume, para llegar a fundamentos metodológicos más modernos desarrollados por Popper, Lakatos o Bunge entre otros. Todos han desarrollado el método científico desde prismas diferentes, desde el enfoque filosófico griego a los empiristas o nacionalistas.

La palabra método proviene de los vocablos griegos metá “a lo largo” y odos “camino”, la cual podemos entender como la manera de ordenar sistemáticamente una actividad o estudio a través de un camino de investigación que conduce a generar un nuevo conocimiento. El método se refiere a la forma de llevar a cabo una acción de manera estructurada. Es una regla o conjunto de

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reglas que permiten seguir un procedimiento ordenado para alcanzar una meta (Ballesteros y García, 1995).

Esta imparable evolución a través de los años deriva en la existencia de muchas interpretaciones del método científico y en la inexistencia de un consenso sobre lo que la palabra ciencia significa, y así pues, el método científico cuenta con cuestiones aún discutibles tanto por filósofos como científicos. Si bien se acepta que el estudio científico ha de contener un conocimiento y saber teórico acompañados por un conocimiento práctico enfocado en la aplicación.

Estos dos matices de la ciencia me han impulsado a desarrollar esta investigación para cuyo desarrollo hemos partido de la recolección sistemática de información de diferentes fuentes y del conocimiento de la materia para poder posteriormente, aplicando el método hipotético deductivo, detectar nuevos datos o relaciones que enriquezcan el saber científico que sobre la materia existe. Por tanto es un objetivo inherente a todo estudio de investigación y en especial a este, convertir un conocimiento sobre el comportamiento del consumidor de cine en científico con una correcta aplicación del método.

Así pues esta investigadora es plenamente consciente de estar ante una ardua tarea que en palabras de Mario Martínez Tercero (Martínez, 1999) requiere:

 Creatividad, para elaborar hipótesis teóricas.  Racionalidad, para aplicar la lógica deductiva.

 Ingenio, para llegar a formular hipótesis contrastables.

Podríamos concluir que nos enfrentamos a la aplicación del método científico en el análisis motivacional del consumidor cinematográfico desde un prisma empírico.

Por otro lado autores como Bunge (1989) enumeran los estadios principales que toda investigación científica ha de llevar de la siguiente manera:

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1. Enunciar preguntas verosímiles con una correcta formulación.

2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para poder dar respuesta a las preguntas formuladas.

3. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.

4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a su contrastación. 5. Contrastar a la vez esas mismas técnicas para comprobar su relevancia. 6. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.

7. Estimar y valorar la veracidad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.

8. Determinar los dominios en los cuales se aplican las conjeturas y formular nuevos problemas originados por la investigación.

Para el desarrollo de este trabajo de investigación hemos considerado conveniente seguir la estructura del método hipotético deductivo por ser el que concita mayor consenso entre la comunidad científica y académica.

Antes de entrar a desmenuzar la aplicación del método en esta investigación es también importante mencionar el valor que se ha dado a la observación de los hechos y a los datos extraídos mediante observación, si bien para complementar datos extraídos por la encuesta o bien por datos estadísticos.

Este trabajo de investigación incluirá en los diferentes momentos de su camino de investigación los siguientes instrumentos:

 Observación de hechos.  Datos estadísticos.

 Datos procedentes de la encuesta.

La adecuada utilización de estos instrumentos dará mayor riqueza y veracidad a los resultados de la investigación ya que quedará paliada cualquier influencia

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deformadora que uno u otro aporte a los resultados de la actividad investigadora.

Profundizando en las técnicas utilizadas en la elaboración de esta investigación se han combinado los siguientes instrumentos y fuentes:

 Información documental con datos extraídos del análisis y revisión de documentos que aportan información sobre la materia de estudio. Entre estos se enumeran fuentes bibliográficas, de hemeroteca, archivo u organizaciones reconocidas. Estas fuentes han permitido a esta investigadora conocer el punto de partida del estado del estudio de la materia y contemplar diferentes aproximaciones a la materia que quedan plasmadas en este trabajo de investigación. Podemos denominar a estas fuentes con la nomenclatura aceptada académicamente como fuentes secundarias de información.

 Técnicas de participación y observación. Estas técnicas son según Bonilla y Rodríguez (Bonilla y Rodríguez, 2000) un instrumento para acceder al conocimiento cultural de los grupos, a partir del registro de las acciones de las personas en su ambiente cotidiano, en el cual se observa con un sentido de indagación científica que implica focalizar la atención de manera intencional, sobre algunos segmentos de la realidad, tratando de captar elementos constitutivos y la manera cómo actúan entre sí, con el fin de reconstruir la dinámica de la situación.

Esta técnica para obtener información directa del consumidor en aspectos concretos de su comportamiento respecto a una actividad en concreto será desarrollada en esta investigación a través de la encuesta a la base de datos establecida. Estos datos obtenidos y estructurados por el propio investigador conforman las fuentes de información primaria.

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