CARACTERÍSTICA DEBILIDAD MONITOREO
No hay solicitudes de comisión de estudios para doctorado en los años 13 Desarrollo profesoral
Bajo
ACCIONES
PRIORIDAD
Bajo Baja participación de los estudiantes en
la discusión y análisis del Proyecto Académico Educativo del programa 3. Proyecto educativo del
programa
12 12 100% 100%
Realizar llamados a los docentes cuando se encuentren cerca del tiempo de interés para realizar estudios
4 0 49% 0%
Solicitar apoyo a las dependencias de la universidad
encargadas del trámite 4 0 -15% 0%
Solicitud de informes a los docentes que estén tramitando la
solicitud de comisión de estudios 4 0 -15% 0%
En los seminarios organizados anualmente proponer espacios de debate y/o paneles donde se discuta sobre
temas pertinentes al programa 5 1 17% 100%
Realizar jornadas académicas en donde se preparen exposiciones respecto a la interacción con comunidades académicas (redes de información y participación de
asociaciones académicas. 5 2 17% 100%
Diseñar mecanismos de divulgación de las interacciones con comunidades académicas, e implementarlos
2 2 17% 100%
Realización de reuniones semestrales con estudiantes del
programa 10 2 17% 100%
15. Estímulos a la docencia, investigación, extensión o
proyección social y a la cooperación internacional
Los docentes consideran que el impacto para el enriquecimiento de la calidad del programa, producto del régimen de estímulos al profesorado es regular
Bajo Divulgación de la normatividad y estrategias implementadas por la institución para incentivar productividad docentes
1 0.2 17% 100%
14. Interacción con comunidades académicas
La incidencia de interacción con comunidades académicas es regular,
según la apreciación de docnetes y estudiantes del programa
Bajo
estudios para doctorado en los años 2008 y 2009 13. Desarrollo profesoral
Valor Cantidad Meta Realizada
AVANCE EN EL TIEMPO
MONITOREO Y EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA VICE - RECTORIA ACADEMICA
PROCESO AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMAS MONITOREO Y EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO
CONTROL FECHAS
CARACTERÍSTICA DEBILIDAD PRIORIDAD ACCIONES MONITOREO
19. Flexibilidad de currículo
Aproximadamente el 50% de los estudiantes del programa desconoce la existencia y aplicación de las políticas de
flexibilidad curricular que garanticen la actualización del currículo y la movilidad
estudiantil
Bajo Realizar una reunión semestral de la comunidad académcia del programa con el fin de capacitarlos en la temática de política de flexibilidad curricular
11 2 17% 100%
Mantener actualizada base de datos 100 100 17% 100%
Socializar en la comunidad académica el alcance de los
convenios existentes 1 2 17% 100%
Paneles de trabajo docente - estudiantes - egresados 12 3 17% 100%
Establecer comunicación permanente con los egresados
12 3 17% 100%
Conformar la integración de grupos de trabajo con
estudiantes 20 4 17% 100%
Encuestas de opinión periódicas como fin primordial del aporte de los estudiantes en los sistemas de evaluación
(C23 DO 002) 5 0 17% 0%
Realizar talleres y foros sobre el tema específico de la
equidad y transparencia en los sistemas de evaluación 5 1 17% 100%
Programar capacitaciones a docentes en el tema, bajo la
Bajo
22. Metodologías de enseñanza y aprendizaje
Se detecta una buena participación de estudiantes y una regular vinculación de los egresados en la definición de metas
y objetivos del programa
Bajo
23. Sistema de evaluación de estudiantes
El 31% de los estudiantes evalúa como regular a malo, la transparencia y equidad con que se aplica el sistema de evaluación. Un 14% no la identifican. El 56% de los estudiantes encuestados la consideran como buena a excelente
Bajo
21.Relaciones nacionales e internacionales del programa
Bajo aprovechamiento de convenios nacionales e internacionales establecidos por la Institución
Aceptable
orientación de la DIN 12 3 17% 100%
Comprometer a profesores para que inscriban sus mejores trabajos de invesigación realizados con los estudiantes del
programa, en eventos internacionales 5 1 17% 100%
Programar capacitaciones a docentes en el tema, bajo la
orientación de la DIN 12 3 17% 100%
Consolidar y actualizar una base de datos con temas de
proyectos de investigación 1 0 17% 0%
Participar en convocatorias realizadas por la DIN 20 4 17% 100%
Publicitar los estímulos generados por la Institución en
materia de Investigación 1 1 17% 100%
Actualizar y ampliar la dotación de laboratorios y talleres
20 0 17% 0%
A partir de proyectos de investigación, extensión y trabajos de grado diseñar, construir y adquirir equipos de laboratorio en las diferentes áreas específicas d ela Ingeniería Civil
2 0 17% 0%
32. Políticas, programas y servicios de bienestar
universitario
El 46% de la población estudiantil encuestada considera que existen políticas de bienestar universitario, mas
no las conoce.
Aceptable Realizar una capacitación en políticas de bienestar universitario una vez al semestre por parte de la unidad de política social, a la comunidad académica del programa
11 2 17% 100%
36. Promoción del programa
Falta de conocimiento de los estudiantes de las políticas para divulgación y
promoción del programa
Bajo Promocionar el programa en los diferentes centros educativos de Tunja y otros Municipios
80 0 17% 0%
31. Recursos de apoyo docente
El 49% de los estudiantes del programa evidencian que el grado de correspondencia entre el núemro de estudiantes y el núemro de puestos en laboratorios, talleres, etc, es inadecuado
Aceptable
24. Trabajo de los estudiantes
Se han publicado pocos trabajos de estudiantes en eventos y revistas
internacionales
j
26. Formación para la investigación.
La articulación de la investigación con la docencia, extensión y la proyección social no es lo suficientemente clara
Valor Cantidad Meta Realizada
AVANCE EN EL TIEMPO
MONITOREO Y EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA VICE - RECTORIA ACADEMICA
PROCESO AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMAS MONITOREO Y EVALUACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO
CONTROL FECHAS
CARACTERÍSTICA DEBILIDAD PRIORIDAD ACCIONES MONITOREO
Formalizar y aplicar una encuesta de satisfacción a cada
usuario externo de la Escuela 1 0.5 17% 100%
Fortalecer la asignatura trabajo de campo/ seminario de trabajo de grado y proyección social y las asignaturas de profundización para que los trabajos de los estudiantes
tengan un componente social 2 2 17% 100%
Realizar reuniones anuales con los egresados, directivos y
profesores del programa 1 1 17% 100%
Crear foros virtuales permanentes en donde los egresados puedan opinar sobre las diferentes problemáticas del
programa 1 1 17% 100%
Diligenciamiento de formatos de satisfacción para los La participación de los egresados en la
definición de metas, objetivos, encuentros, etc, es muy baja
Bajo
38. Seguimiento a los egresados
No se cuenta con registros estadísticos Bajo 37. Influencia del programa
en el medio
No existe un número importante de reconocimientos explícitos de las entidades gubernamentales y no gubernamentales a los trabajos de extensión y proyección social que el programa ha desarrollado, así mismo no
se cuenta con un registro estadístico
Medio
Diligenciamiento de formatos de satisfacción para los
empleadores 5 0 17% 0%
Aplicar una encuesta de funcionalidad de la bolsa de
empleo para los egresados 5 0 17% 0%
Aplicar una encuesta de funcionalidad de la bolsa de
empleo para los egresados 5 0 17% 0%
Publicar los diferentes convenios nacionales e internacionales para estudios con becas a estudiantes y
egresados 1 0 17% 0%
Organizar seminarios anuales en donde se dé espadio para presentar los proyectos de estudiantes y egresados
1 0 17% 0%
Incentivar la presentación de los mejores proyectos de
grado en eventos nacionales e internacionales 1 0 17% 0%
Incentivar a los estudiantes en las asignaturas de profundización y grupos de investigación a escribir artículos
publicables en la revista de la Facultad 1 1 17% 100%
Bajo
Baja participación de los egresados en eventos nacionales e internacionales
como expositores 39. Impacto de los egresados
en el medio social y académico
No se cuenta con registros estadísticos sobre la funcionalidad de la bolsa de
empleo, tanto en la apreciación de egresados que han aplicado como de los
empleadores
Bajo
Bajo aprovechamiento de las oportunidades de becas nacionales e
internacionales de los egresados