189
Programa de estudios sintético del curso
Técnicas de Masaje Descontracturante y Tejido Profundo
Campo de Formación Profesional Imagen y Bienestar Personal Especialidad ocupacional Aplicación de Masajes en SPA
Nombre del curso Clave
Técnicas de Masaje Descontracturante y Tejido Profundo
29-AMS-2019C-ECI-03
Nombre del curso (s) convergentes con otra(s) especialidad(es) ocupacional(es) No se identificó
Nivel de formación en el que se ubica el curso
Básico Medio Avanzado
X Trayecto formativo en el que se ubica el curso
Emprendurismo Mercado laboral Para la vida, la ciudadanía
y la comunidad
Iniciar, continuar o concluir estudios X
Modalidad
Presencial A Distancia Mixta
X
Resultado de aprendizaje esperado
Al concluir el curso Técnicas de Masaje Descontracturante y Tejido Profundo, la persona/estudiante será capaz de aplicar las técnicas de masaje Shiatsu, Tejido profundo, Maderoterapia y Bambú, de acuerdo al procedimiento, respetando las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
Competencias Genéricas o Transversales Competencias Profesionales Básicas y
Extendidas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos
190
Competencias Genéricas o Transversales Competencias Profesionales Básicas y
Extendidas mediante la utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. Perfil de Egreso del curso
- Aplica técnica de masaje Shiatsu, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplica técnica de masaje de Tejido profundo, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplica técnica de masaje de Maderoterapia, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplica técnica de masaje con Bambú, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Emplea los conocimientos adquiridos para el cuidado al Ambiente relacionados con los procesos para la aplicación de técnicas de masaje Shiatsu, Tejido profundo, Maderoterapia y Bambú. - Asume su identidad y favorece la interculturalidad.
- Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir el conocimiento.
Perfil de Ingreso del curso
- Diferencia el funcionamiento de los sistemas del cuerpo humano - Realiza las maniobras faciales y corporales.
191
- Realiza diagnóstico para determinar el tipo de masaje requerido. - Prepara cabina y usuario de acuerdo al servicio requerido. - Realiza operaciones básicas de aritmética y geometría. - Demuestra habilidades de servicio.
- Posee habilidades de comunicación.
- Posee habilidades para consultar información escrita y digital. - Posee habilidades de lectura y redacción.
- Muestra interés por el cuidado del medio ambiente.
- Cuenta con las actitudes necesarias para la convivencia social en su comunidad. - Muestra interés por la investigación para una mayor adquisición de conocimientos. - Maneja las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
- O bien haber acreditado el curso de Aplicación de Maniobras Faciales y Corporales. Duración total del curso
Horas teóricas Horas prácticas Horas de trabajo
independiente
Total de horas Valor en créditos
40 160 30 200 13
Problema, necesidad, tendencia, oportunidad, orientación o expectativa a atender Problema:
- El sector productivo requiere de personas capaces o con competencias para aplicar técnicas de masaje y SPA de acuerdo a las necesidades de los usuarios que se sometan a los servicios. Necesidad:
- Formar personas con competencias para realizar masajes Descontracturantes y de Tejido profundo.
Tendencias Científicas:
- Uso de productos amigables con el ambiente. Tecnológicas:
- Incorporación de equipos con tecnología de punta para prestar los servicios. Culturales y sociales:
- Mayor atención a la apariencia y bienestar personal. Oportunidades:
- Una creciente demanda en los servicios del cuidado personal, permite al capacitando obtener un trabajo bien remunerado o poder auto-emplearse.
- Fomentar el interés de creatividad e innovación. Orientaciones:
- Capacitación y actualización constante en las nuevas técnicas y productos para estar a la vanguardia.
- Fortalecer los valores.
- Ofrecer mejor atención al cliente.
192
Competencia(s) del curso
- Aplica técnicas de masaje descontracturante y tejido profundo. Estándares de competencia asociados al curso
- EC0143 Aplicación de Masaje Shiatsu.
- EC0183 Prestación del servicio al cliente del Negocio Spa. - EC0186 Gestión del Negocio Spa.
- EC0899 Aplicación de masaje tejido profundo. - EC0010 Prestación de servicios estéticos corporales.
Saberes Saber (Conocimientos) Saber hacer (Habilidades, destrezas) (Productos)
Saber ser y convivir (hábitos, actitudes y valores)
- Reconoce las Normas para la prestación de servicios para el embellecimiento físico. - Reconoce las Normas de los
Requisitos básicos de calidad en el servicio e instalaciones de SPA.
- Identifica las Normas de Protección ambiental para la clasificación y manejo de residuos peligrosos biológico-infecciosos. - Identifica la Ley General
para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. - Identifica las medidas de
seguridad, higiene y protección ambiental correspondientes para la preparación del servicio.
- Reconoce las funciones de los sistemas nervioso, endocrino y circulatorio. - Reconoce materiales y
productos de acuerdo al servicio.
- Identifica antecedentes de las técnicas de masaje Descontracturante y Tejido
- Aplica las Normas para la prestación de servicios para el embellecimiento físico. - Emplea las Normas de los
Requisitos básicos de calidad en el servicio e instalaciones de SPA.
- Aplica las acciones de las Normas de Protección ambiental para la clasificación y manejo de residuos peligrosos biológico-infecciosos. - Ahorra y usa eficientemente
el agua y la energía.
- Separa los residuos generados resultado del servicio realizado.
- Aplica las medidas de seguridad e higiene, haciendo uso eficiente de los recursos y cuidado del medio ambiente.
- Selecciona materiales y productos a utilizar en el servicio a realizar.
- Es limpio en su aspecto personal y pulcro al brindar el servicio.
- Trata con respeto al cliente durante el servicio.
- Es puntual al ofrecer el servicio.
- Muestra empatía con el cliente.
- Demuestra responsabilidad al brindar el servicio.
- Es disciplinado a las políticas del lugar.
- Es honesto al brindar el servicio.
- Es amable y cortés con el cliente en todo momento al brindar el servicio.
193 Saberes Saber (Conocimientos) Saber hacer (Habilidades, destrezas) (Productos)
Saber ser y convivir (hábitos, actitudes y valores)
profundo (Shiatsu, Tejido profundo, Maderoterapia y Bambú).
- Identifica contraindicaciones de las técnicas de masaje Descontracturante y Tejido profundo (Shiatsu, Tejido profundo, Maderoterapia y Bambú).
- Identifica las técnicas de masaje Descontracturante y Tejido profundo (Shiatsu,
Tejido profundo,
Maderoterapia y Bambú). - Identifica el procedimiento
de la técnica del masaje Shiatsu.
- Identifica el procedimiento de la técnica del masaje de Tejido profundo.
- Identifica el procedimiento de la técnica del masaje de Maderoterapia.
- Identifica el procedimiento de la técnica del masaje con Bambú.
- Aplica técnica de masaje Shiatsu.
- Masaje Shiatsu aplicado de acuerdo a la técnica y el procedimiento establecido. - Aplica técnica de masaje de
Tejido profundo.
- Masaje de Tejido profundo aplicado de acuerdo a la técnica y el procedimiento establecido.
- Aplica técnica de masaje de Maderoterapia.
- Masaje de Maderoterapia aplicado de acuerdo a la técnica y el procedimiento establecido.
- Aplica técnica de masaje con Bambú.
- Masaje con Bambú aplicado de acuerdo a la técnica y el procedimiento establecido.
194
Orientaciones Didácticas
Fases de desarrollo Estrategias didácticas Estrategias de evaluación
Fase de Inicio: Contextualización,
recuperación de saberes previos, presentación de la estrategia de aprendizaje: - Promueve el encuadre para
comunicar objetivo, metodología de trabajos, reglas y compromisos para crear un ambiente de confianza, respeto y cooperación.
- Promueve una actitud reflexiva y crítica.
- Propicia la apertura para escuchar y conciliar ideas entre los integrantes del grupo. - Promueve la responsabilidad de su propio aprendizaje. - Aplica la evaluación diagnóstica, considerando la autoevaluación. - Fomenta la capacidad de aprender a aprender. Se sugiere seleccionar y aplicar técnicas que permiten
acelerar el proceso de integración y el conocimiento del grupo - Aplicación de técnica de integración grupal. - Aplicación de técnica de expectativas. Evaluación diagnóstica - Autoevaluación: Cuestionario. Fase de Desarrollo: Revisión de saberes/competencias a lograr, desarrollo de la estrategia didáctica, retroalimentación e integración de saberes:
- Fomenta el análisis de ideas y conceptos. - Aplica la evaluación formativa, considerando la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- Vincula situaciones laborales con las competencias.
- Promueve la formulación de ideas argumentativas, con base en la información Aprendizaje mediante la demostración o modelación - La demostración del procedimiento de aprendizaje a desarrollar sobre la aplicación de técnicas de masaje Shiatsu,
Tejido profundo,
Maderoterapia y Bambú. - La ejercitación del
procedimiento por parte del estudiante.
- La retroalimentación del docente al estudiante sobre el procedimiento a desarrollar.
Se sugiere seleccionar y
Evaluación formativa - Coevaluación: cuestionario,
guía de observación y lista de cotejo.
- Heteroevaluación:
cuestionario, guía de observación y lista de cotejo.
195 Saberes Saber (Conocimientos) Saber hacer (Habilidades, destrezas) (Productos)
Saber ser y convivir (hábitos, actitudes y valores)
investigada.
- Promueve discusiones de conceptos, teorías y fundamentos que permitirán el análisis, la interpretación y el logro de conclusiones. - Fomenta actitudes de
responsabilidad, orden, respeto, limpieza y trabajo colaborativo.
- Motiva el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
- Impulsa el uso de materias primas renovables, orgánicas y la reutilización de materiales.
- Promueve el diálogo entre personas con diferentes puntos de vista y contextos culturales para el enriquecimiento individual.
aplicar técnicas que permiten propiciar el rendimiento del estudiante en el proceso de asimilación de saberes/competencias - Aplicación de técnica de cuatro pasos. - Aplicación de técnica de simulación de procesos. Fase de Cierre:
Recupera las experiencias y saberes adquiridos en situaciones concretas que permitan valorar y reforzar paulatinamente los logros: - Promueve una actitud
reflexiva y crítica hacia el desempeño del estudiante. y docente.
- Promueve la evaluación y el análisis de resultados y conformación del portafolio de evidencias.
Se sugiere seleccionar y aplicar técnicas que propicien
la reflexión hacia el desempeño y logro de los
estudiantes - Aplicación de técnica de análisis y reflexión. Evaluación sumativa - Coevaluación: cuestionario, guía de observación y lista de cotejo. - Heteroevaluación: cuestionario, guía de observación y lista de cotejo.
196
Indicaciones técnicas del uso de los recursos didácticos: Mobiliario: - Cabina equipada - Silla Shiatsu Equipo: - Bocina bluetooth - Cañón - Equipo audiovisual - Equipo de computo - Pantalla para cañón - Pintarrón
Materiales:
- Aceites esenciales
- Aceites vehiculares para masaje - Banda de cabello de felpa - Benzal desinfectante - Cubre boca desechable - Filipina blanca de manga corta - Formato de ficha técnica diagnóstica - Kit de maderoterapia
- Kit de varas de Bambú - Paño de limpieza - Ropa desechable
- Sábana desechable para camilla - Toallas blancas
- Toallas de manos
Referencias recomendadas:
Básica:
- Mumfond, Susan. (2010). La Biblia del Masaje. Editorial Gala Ediciones. México.
- Núñez, Mónica. (2018). Cosmetología corporal y aparatología. Editorial C2SI Professional Training. S.C. México.
- Shapiro S.S. (2014). Anatomía y fisiología del cuerpo humano. Editorial Interamericana. México.
Complementaria:
- Silva, Aranguren. Al. (2014). Masaje holístico terapéutico. 2ª. Edición. Editorial Trillas. México.
Electrónica:
- Norma oficial mexicana NOM-161-SEMARNAT-2011.
Que establece los criterios para clasificar a los residuos de manejo especial y determinar cuáles están sujetos a Plan de Manejo; el manejo de los mismos, el procedimiento para la inclusión o exclusión a dicho listado, así como los elementos y procedimientos para la formulación de planes de manejo.
http://www.profepa.gob.mx/innovaportal/file/6634/1/acuerdo_modificatorio_nom-161- semarnat-2011.pdf
197
- Norma oficial mexicana NOM-052-SEMARNAT-2005
Que establece las características, el procedimiento de identificación, clasificación y los listados de residuos peligrosos.
http://www.sct.gob.mx/JURE/doc/nom-052-semarnat-2005.pdf - Ley general para la prevención y gestión integral de los residuos.
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/263_190118.pdf
- NOM-087-ECOL-SSA1-2002, Protección ambiental - Salud ambiental - Residuos peligrosos biológico-infecciosos - Clasificación y especificaciones de manejo.
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/087ecolssa.html
Nombre de los docentes/facilitadores que participaron en la elaboración y/o actualización técnico metodológica
Diana Areli Vilchis Ramírez, Presidenta Nacional de Academia, CECATI No. 13, Ciudad de México. Oswaldo Santiago Cruz, Secretario Nacional de Academia, CECATI No. 188, Ciudad de México. Bibiana Elena Patiño López, Docente, CECATI No. 1, Ciudad de México.
Ofelia Acevedo Bello, Docente, CECATI No. 58, Ciudad de México.
Gabriela Espinosa de los Monteros Razo, Docente, CECATI No. 74, Ciudad de México. Susana Carmen Briseño Diego, CECATI No. 99, Ciudad de México.
Myrna Zamudio Reyes, Docente, CECATI No. 156, Ciudad de México.
Florencia Ana Ignacio Vásquez, Docente, CECATI No. 173, Ciudad de México.
María Alejandra Hernández Hernández, Docente, CECATI No. 173, Ciudad de México. María de Jesús Martínez Cervantes, Docente, CECATI No. 64, Michoacán.
Mine Díaz Martínez, Representante del sector productivo, ASPIDPRO, Ciudad de México. Carla Rizo Flores, Representante de sector productivo, Naturales AIN SPA, Ciudad de México. María Guadalupe Briano Mendoza, Coordinadora del Campo de Formación Profesional de Imagen y Bienestar Personal, Área Central de la DGCFT.
Marco Antonio Bello Legaspi, Evangelina Laura Fajardo Sánchez, Zaydé Galeana Rugerio, María Antonieta Galván Tepepa, Gabina Jiménez Álvarez, Carmen Verónica Medina Díaz, Irma Ramírez Cabrera, Federico Guillermo Reza Becerril, María Angélica Rosas Lara, Coordinadores de Campo de Formación Profesional, Área Central de la DGCFT.
Nombre de los expertos externos que participaron en la validación técnica Erick Marco Antonio Palma Herrera, Escuela Sia’an Ka’an Wellnes Center.
Fecha de elaboración Fecha de
actualización Fecha de aprobación Fecha de validación
Septiembre de 2018 Julio 2019 Enero 2019
Perfil del docente Formación académica:
- Técnico en cosmetología esteticista. - Técnico en masoterapia.
- Técnico quiropráctico. - Técnico en acupuntura.
198
- Técnico en estetocosmetología. - Derivadas o afines.
Certificación laboral:
Preferentemente estar certificado en los siguientes estándares de competencia: - EC0454 Ejecución de cursos con el enfoque de competencias.
- EC0143 Aplicación de Masaje Shiatsu.
- EC0183 Prestación del servicio al cliente del Negocio Spa. - EC0186 Gestión del Negocio Spa.
- EC0899 Aplicación de masaje tejido profundo. - EC0010 Prestación de servicios estéticos corporales.
- Otras relacionadas con la especialidad ocupacional nacionales e internacionales disponibles y vigentes.
Competencias técnicas específicas comprobables:
- Aplicación de técnica de masaje Shiatsu, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplicación de técnica de masaje Tejido profundo, respetando el procedimiento, medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplicación de técnica de masaje Maderoterapia, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
- Aplicación de técnica de masaje con Bambú, respetando el procedimiento, las medidas de higiene, seguridad y protección ambiental correspondientes, así como estándares de calidad establecidos.
199
Derivación de los Saberes
Campo de Formación: Imagen y Bienestar Personal
Especialidad: Aplicación de Masajes en SPA
Curso: Técnicas de Masaje Descontracturante y Tejido Profundo
Competencia (s) del curso
Saber (Conocimientos)
Saber hacer
(Habilidades, destrezas) (Productos)
Saber ser y convivir (hábitos, actitudes
y valores)
Recursos Didácticos
¿Qué debe saber la persona/estudiante en el desarrollo de la
competencia?
¿Qué debe hacer la persona/ estudiante en el desarrollo de la
competencia?
¿Qué se espera que elabore la persona/estudiante en el desarrollo de la competencia? ¿Cómo debe comportarse la persona/estudiante cuando efectúe esta
competencia? ¿Qué equipo, herramienta o material utiliza en el desarrollo de la competencia? 1. Aplica técnicas de masaje descontractura nte y tejido profundo. - Reconoce las Normas para la prestación de servicios para el embellecimiento físico. - Reconoce las Normas de los Requisitos básicos de calidad en el servicio e instalaciones de SPA. - Identifica las Normas de Protección ambiental para la clasificación y manejo de residuos peligrosos biológico- infecciosos. - Identifica la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. - Identifica las medidas de seguridad, higiene y protección ambiental correspondientes
- Aplica las Normas para la prestación de servicios para el embellecimiento físico. - Emplea las Normas de los Requisitos básicos de calidad en el servicio e instalaciones de SPA. - Aplica las acciones de las Normas de Protección ambiental para la clasificación y manejo de residuos peligrosos biológico- infecciosos. - Ahorra y usa eficientemente el agua y la energía. - Separa los residuos generados resultado del servicio realizado. - Aplica las medidas de seguridad e - Es limpio en su aspecto personal y pulcro al brindar el servicio.
- Trata con respeto al cliente durante el servicio. - Es puntual al ofrecer el servicio. - Muestra empatía con el cliente. - Demuestra responsabilidad al brindar el servicio. - Es disciplinado a las
políticas del lugar. - Es honesto al brindar el servicio. - Es amable y cortés con el cliente en todo momento al brindar el servicio. Mobiliario: - Cabina equipada - Silla Shiatsu Equipo: - Bocina bluetooth - Cañón - Equipo audiovisual - Equipo de computo - Pantalla para cañón - Pintarrón Materiales: - Aceites esenciales - Aceites vehiculares para masaje - Banda de cabello de felpa - Benzal desinfectante - Cubre boca desechable - Filipina blanca de manga corta - Formato de ficha técnica diagnóstica - Kit de
200 Competencia (s) del curso Saber (Conocimientos) Saber hacer
(Habilidades, destrezas) (Productos)
Saber ser y convivir (hábitos, actitudes
y valores)
Recursos Didácticos
¿Qué debe saber la persona/estudiante en el desarrollo de la
competencia?
¿Qué debe hacer la persona/ estudiante en el desarrollo de la
competencia?
¿Qué se espera que elabore la persona/estudiante en el desarrollo de la competencia? ¿Cómo debe comportarse la persona/estudiante cuando efectúe esta
competencia? ¿Qué equipo, herramienta o material utiliza en el desarrollo de la competencia? para la preparación del servicio. - Reconoce aspectos fundamentales de anatomía y fisiología del cuerpo humano (Sistema nervioso, endócrino y circulatorio. - Identifica materiales y equipo para las técnicas de relajación. - Identifica las técnicas de Aromaterapia, Holístico, Reflexología, Piedras frías y calientes, Lomi lomi y Sueco. - Identifica el procedimiento de la técnica de Aromaterapia. - Identifica el procedimiento de la técnica Holístico. higiene, haciendo uso eficiente de los recursos y cuidado del medio ambiente. - Prepara materiales y equipo para las técnicas de Relajación. - Aplica la técnica de Aromaterapia. - Aplica la técnica Holístico. - Técnica de Aromaterapia aplicada de acuerdo al procedimiento establecido. - El estado de ánimo del cliente es equilibrado y relajado. - Técnica Holístico aplicada de acuerdo al procedimiento maderoterapia - Kit de varas de Bambú - Paño de limpieza - Ropa desechable - Sábana desechable para camilla - Toallas blancas - Toallas de manos