MATERIAL DIDÁCTICO Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO 2014
VARIABLE (X): Material didáctico
DIMENSIONES DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADORES N° DE ITEMS ITEMS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTIMULANTE Es estimular, animar o incitar a hacer algo o a hacerlo más rápido o mejor.
1. Estimula a adquirir nuevos conocimientos.
2. Modifica, reestructura y revisa los esquemas de conocimiento. 3. Amplia los nuevos conocimientos. 4. Enriquece la estructura cognitiva. 5. Genera habilidades
metacognitivas.
6. Provoca la reflexión del conocimiento.
7. Favorece el estado de ánimo e induce al estudio.
8. Mejora su aprendizaje.
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1. ¿El uso del material didáctico te estimula a adquirir nuevos conocimientos?
2. ¿El uso del material didáctico modifica, reestructura y revisa los esquemas de tus nuevos conocimientos?
3. ¿El uso del material didáctico amplia los nuevos conocimientos?
4. ¿El uso del material didáctico enriquece tu estructura cognitiva?
5. ¿El uso del material didáctico genera nuevas habilidades metacognitivas?
6. ¿El uso del material didáctico te provoca la reflexión de los nuevos conocimientos? 7. ¿El uso del material didáctico cambia tu
estado de ánimo e induce al estudio? 8. ¿El uso del material didáctico mejora tu
aprendizaje?
1. Nunca 2. A veces 3. Siempre
FLEXIBLE Se adapta a los
diferentes contextos, según los estilos y ritmos de aprendizaje.
1. Se adecua al estilo de aprendizaje de los estudiantes.
2. Se adecua al ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
3. Se relaciona los contenidos según con el contexto socio-cultural de los estudiantes.
4. Se enfoca en el aprendizaje de los estudiantes.
5. Permite al estudiante adaptarse a su propio estilo de aprendizaje. 6. Permite al estudiante adaptarse a
su propio ritmo de aprendizaje.
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1. ¿El uso del material didáctico se adecua al estilo de tu aprendizaje?
2. ¿El uso del material didáctico se adecua al ritmo de tu aprendizaje?
3. ¿El uso del material didáctico se relaciona con los contenidos según tu contexto socio- cultural?
4. ¿El uso del material didáctico se enfoca en tu aprendizaje?
5. ¿El uso del material didáctico permite adaptarte a tu propio estilo de aprendizaje? 6. ¿El uso del material didáctico permite
adaptarse a tu propio ritmo de aprendizaje?
ACTUALIZADO Que existe,
ocurre o se usa en el momento en que se
1. Utiliza materiales didácticos innovadores.
2. Maneja materiales didácticos
según los contenidos. 4
1. ¿El docente utiliza materiales didácticos innovadores?
2. ¿El docente maneja materiales didácticos según los contenidos?
desarrolla. 3. Brinda orientaciones lo más exactas posibles de los hechos, principios, leyes y procedimientos. 4. Refleja la situación presente con
los conocimientos más actualizados.
3. ¿El docente brinda orientaciones lo más exacta posibles de los hechos, principios, leyes y procedimientos de los conocimientos? 4. ¿El docente refleja la situación presente con
los conocimientos más actualizados?
FORMATIVO Forma nuevos
saberes y expresiones de nuevos
aprendizajes formativos.
1. Provee la información para lograr un buen aprendizaje.
2. Adquiere aprendizajes significativos.
3. Provoca la aparición y la expresión de emociones y valores.
4. Transmite diversas modalidades de participación y cooperación. 5. Motiva la comunicación y relación
de los estudiantes.
6. Permite desarrollar su propio aprendizaje.
7. Adquiere aprendizajes durables para la vida.
8. Logra capacidades de autoformación, para que los conocimientos alcanzados puedan ser aplicados en la vida cotidiana.
8
1. ¿El uso del material didáctico provee la información para mejorar tu aprendizaje? 2. ¿Logras adquirir aprendizajes significativos? 3. ¿El uso del material didáctico provoca la
aparición y la expresión de tus emociones y valores?
4. ¿El uso del material didáctico permite la participación y cooperación entre compañeros?
5. ¿El uso del material didáctico motiva tu comunicación y te relación con el docente y tus compañeros?
6. ¿El uso del material didáctico te permite desarrollar tu propio aprendizaje? 7. ¿El uso del material didáctico te permite
adquirir aprendizajes durables?
8. ¿Logras capacidades de autoformación, para que los conocimientos alcanzados puedan ser aplicados en tu vida cotidiana?
VARIABLE (Y): Aprendizaje
DIMENSIONES DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADORES N° DE ITEMS ITEMS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADQUISICIÓN Es una persona
adquiere nuevos conocimientos, se consideran valiosos. 1. Incrementa la motivación y la atención.
2. Relaciona los nuevos
conocimientos con los saberes previos.
3. Favorece los procesos de atención, control o dirección. 4. Genera interés por aprender
nuevos conocimientos.
5. Repasa una y otra vez los nuevos conocimientos.
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1. ¿Incrementas tu motivación y atención cuando el docente utiliza materiales didacticos?
2. ¿Relacionas los nuevos conocimientos con los saberes previos?
3. ¿Logras adquirir los procesos de atención, control o dirección de tus nuevos
conocimientos?
4. ¿Cuándo el docente realiza sus lecciones generas interés por aprender nuevos conocimientos?
5. ¿Repasas una y otra vez los nuevos
1. Nunca 2. A veces 3. Siempre
conocimientos en el aula?
CODIFICACIÓN Es una forma de
hacer abstracción a partir de los datos existentes en sus recursos para construir un mayor aprendizaje.
1. Conecta los conocimientos nuevos de la memoria a corto plazo con la memoria a largo plazo.
2. Procesa y se aproxima más a la comprensión del significado de los significados.
3. Elabora la relación: Imágenes,
metáforas, aplicaciones,
autopreguntas, parafraseado con los nuevos conocimientos.
4. Elabora resúmenes o
comparaciones.
5. Organiza agrupamientos,
secuencias, mapas y diagramas con el nuevo conocimiento.
6. .Construye el conocimiento hasta comprender y recordar mejor.
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1. ¿Conectas los conocimientos nuevos de la memoria a corto plazo con la memoria a largo plazo?
2. ¿Procesas el nuevo conocimiento y logras comprender el significado de los
conocimientos?
3. ¿Elaboras algunas de estas relaciones: Imágenes, metáforas, aplicaciones,
autopreguntas, parafraseado con tus nuevos conocimientos?
4. ¿elaboras resúmenes o comparaciones? 5. ¿Organizas agrupamientos, secuencias,
mapas y diagramas de tus nuevos conocimientos?
6. ¿Construyes tus nuevos conocimientos hasta comprender y recordar mejor?
RECUPERACIÓN Es el proceso
por el que sale a flote lo almacenado tanto en la memoria a corto plazo como a largo plazo.
1. Optimiza los procesos cognitivos de recuperación
2. Recuerda el conocimiento
mediante sistemas de búsqueda y generación de respuestas.
3. Garantiza la adaptación positiva de los conocimientos.
4. Genera respuestas a los posibles problemas.
5. Garantiza la adaptación hacia una conducta positiva.
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1. ¿Optimizas los procesos cognitivos de recuperación?
2. ¿Recuerdas el nuevo conocimiento mediante sistemas de búsqueda y generación de respuestas “utilizas estrategias de aprendizaje”? 3. ¿Adaptas positivamente tus nuevos
conocimientos?
4. ¿Generas respuestas a los posibles problemas al procesar el conocimiento? 5. ¿Actúas positivamente ante cualquier
adversidad al procesar un conocimiento?
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