Commitment covenants, binding and non-binding agreements The formal covenant or agreement between the landholder and contracting

cuestionarios escalados o registros de índices que permiten su medición y valoración (véase el cuadro siguiente). Toda la información que se obtiene mediante estos instrumentos es aportada directamente por la mujer, ya se trate de escalas de autoposicionamiento o de registros de índice.

BATERÍA MULTIDIMENSIONAL DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LA LIBERACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LAS MUJERES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA

(Neus Roca Cortés, 2015. Versión original en catalán 2013)

Dimensiones Subdimensiones Instrumentos

VIOLENCIA

Actual

Escala de violencia de pareja (EVPexP) de Neus Roca Cortés, Clara Porrúa García y Montserrat Yepes Baldó Pasada

SEPARACIÓN

Separación psicosocial

Escala de separación psicosocial de mujeres en violencia de pareja (SPS-VP v1c) de Neus Roca Cortés, Clara Porrúa García, Montserrat Yepes Baldó y Núria Codina Mata

Separación

físico-legal Índice de separación físico-legal de mujeres en violencia de pareja (SFL-VP) de Neus Roca Cortés y Soledad Ruiz Saiz

SALUD

Salud psicológica

HAD (versión breve de VP)

Escala reducida por Mireia Martínez Artola, Neus Roca Cortés y Montserrat Yepes Baldó de la escala de ansiedad y depresión de Anthony Zigmon y Philip Snaith

AUTEST-SPS (versión breve de VP)

Escala reducida por Neus Roca Cortés, Mireia Martínez Artola y Clara Porrúa García, de la escala de autoestima de Marshall Rosenberg

EPT (versión breve de VP)

Escala reducida por Mireia Martínez Artola, Neus Roca Cortés y Montse Yepes Baldó de la escala de trauma de Jonathan Davidson

EDESP (versión breve de VP)

Escala reducida y adaptada por Mireia Martínez Artola, Neus Roca Cortés y Soledad Ruiz Saiz de la escala de desesperanza de Martha Cordova, José C. Rosales y Luz Eguiluz

Registro de diagnóstico psicopatológico y adicciones (DIAG PSICOPAT-ADD), de Neus Roca Cortés

Salud física Índice de salud física en mujeres en violencia de pareja (ISF-VP), de Mireia Martínez Artola y Neus Roca Cortés

INCLUSIÓN SOCIAL

Capital

socioeconómico Índice de inclusión social de mujeres en situación de violencia de pareja (índice INCLS-VP), de Neus Roca Cortés Escala de apoyo social para mujeres en situación

de violencia de pareja (ESS-VP), de Clara Porrúa García, Neus Roca Cortés y Soledad Ruiz Saiz

Capital relacional

Recomendaciones generales de uso

• El tiempo y la incorporación a los pro- tocolos habituales del servicio

Si tenemos en cuenta la cantidad de información que se llega a registrar en los expedientes de un servicio, el total de tiempo de administración y co- rrección de la batería de instrumentos que presen- tamos constituye un tiempo razonable con el resultado final de una información organizada e interpretable en la dirección del objetivo del servicio: la atención a las mujeres en situación de violencia.

La información sociodemográfica que pide esta ba- tería se registra habitualmente en los expedientes de los servicios. Por este motivo se recomienda, y así lo indicamos en cada caso, que se incorpore a los protocolos actuales con los registros de indicadores propuestos en esta batería. De esta manera, poste- riormente permitirá el cálculo de algunos índices y puntuaciones finales, especialmente el de inclu- sión social y el índice de separación físico-legal, al tiempo que evitará que la mujer proporcione información repetidamente sin necesidad.

La duración total de la administración de los instru- mentos de evaluación es de una hora, consideran- do que buena parte de la información relativa a la inclusión social y a la separación físico-legal se habrá facilitado en las primeras entrevistas de la fase de acogida. El tiempo de corrección es de 30 minutos en total.

Se recomienda incorporar la batería de instrumen- tos de evaluación de la liberación y la recuperación en la exploración inicial de las usuarias al entrar en el servicio. Es una batería de evaluación útil y de uso fácil, dirigida directamente a la mejora de la atención y del servicio. Su información también será útil para incluir en los informes anuales de las actividades de los servicios.

• Presentación

Cada una de las cuatro dimensiones, violencia, separación, salud e inclusión social, contiene los materiales siguientes: protocolos, instrucciones de uso, hoja de cálculo y hoja de resultados. Así, resul- tará de todo ello un cuadernillo para cada dimensión (violencia, separación, salud e inclusión social) que agilizará el transvase de datos, su corrección, ar- chivo y posterior consulta.

Cada protocolo de cada dimensión es acompañado por unas instrucciones de uso con el objetivo, la for- ma de corrección, la interpretación de los datos y, finalmente, las recomendaciones específicas de uso y corrección. La hoja de cálculo consiste en unas tablas ágiles de corrección manual y en un formato similar a los utilizados por las hojas informáticas de cálculo con el fin de automatizar la corrección y crear gráficos. También se presenta una única hoja de resultados para cada una de las cuatro dimensiones, que permite ver los resultados de forma rápida y resumida para cada sujeto; además, incluye apar- tados en blanco para registrar cualitativamente las valoraciones diagnósticas finales actuales y de seguimiento. En estas dos hojas, de cálculo y resultados, se incluye la escala de puntuaciones (máximas, medias y mínimas) para valorar el ni- vel de resultados extraído de cada mujer. De esta manera, se puede guardar cada dimensión de la evaluación con la hoja de resultados delante, de manera que, una vez archivada, se pueda hacer una lectura rápida y ágil.

• Condiciones de administración

Dos tipos de instrumentos. Los cuestionarios son esca- las de autoposicionamiento en que, tras presentar las pruebas, se leen las instrucciones específicas y la mujer responde los ítems. Durante los primeros ítems nos aseguramos de que los entiende bien y que comprende el significado de la escala de 1 a 5. La profesional debe tener especial cuidado en no influir en las respuestas y, a la vez, debe estar muy atenta a la comprensión que la mujer tiene de la prueba y a su motivación para responderla. En los registros de índice es la profesional quien hace las preguntas a las mujeres y anota sus res- puestas en el protocolo correspondiente. Algunos registros de índice pueden ser rellenados con in- formación que la o el profesional ya conoce por entrevistas anteriores (recordamos la idoneidad de incorporarlos en los protocolos habituales de atención).

Diferentes evaluaciones en diferentes momentos. Habi- tualmente, se hace una evaluación inicial dirigida a obtener información precisa para decidir el plan de intervención. Se realiza siempre en las primeras entrevistas, una vez que la mujer ha establecido un mínimo vínculo y la relación con ella es lo bas- tante cordial y, si hay una situación estresante, la angustia que se deriva pueda ser contenida. Según

la situación inicial de la mujer y el plan de mejora elaborado, se prevén evaluaciones periódicas. Esta evaluación sirve también para establecer el punto final de la intervención y dejar constancia de eva- luación (por comparación con la evaluación inicial) de la decisión de alta o de cierre de expediente que hacen los profesionales que la atienden. También se suelen hacer evaluaciones de seguimiento. En una entrevista de evaluación es necesario estable- cer una relación de colaboración, confianza y seguridad con la persona. Hay que explicar en qué consistirá y por qué es necesaria, pero es importante saber que no se trata de una entrevista en la que se elaboren conjuntamente contenidos vivenciales. Es decir, no es una entrevista de orientación o tratamiento. Cuando se hace una entrevista de evaluación en un servicio de atención hay que informar bien a la usuaria, en el inicio de la entrevista, de que se trata de una actividad distinta a la habitual (sobre todo cuando la hace con la misma profesional con quien probablemente habrá tenido entrevistas de orientación o tratamiento).

Actualmente, muchas personas ya han realizado este tipo de cuestionarios y suelen responder con ritmo, sin provocar o esperar un tipo de interac- ción propia de una entrevista de orientación o de acogida. Si la persona expresa algún contenido especial, se puede posponer para la entrevista si- guiente o reservarse al final de la entrevista un tiempo para atenderla (y así se le hace saber). No obstante, hay que tener en cuenta que debe pasarse toda la batería en el mismo momento, el mismo día. En caso de no poder cumplir este requisito, debe haber como máximo 7/15 días de margen, ya que los cambios de situación de las mujeres que viven violencia de pareja pueden ser muy rápidos. Este margen de tiempo es válido siempre que no se ha- yan producido acontecimientos que hayan influido de forma especial en el fenómeno concreto que estamos midiendo. En este caso vale la pena res- ponder al cuestionario completo.

Las inquietudes o los descubrimientos que revelan los cuestionarios para la persona evaluada, cuando lo transmite a la profesional, se pueden aprovechar para el trabajo de orientación, siempre que todas las pruebas de evaluación ya se hayan acabado. Hay que advertir, con especial hincapié, que los instrumentos de evaluación no pueden ser utilizados como herramientas de estímulo o de guía en las entrevistas de orientación o tratamiento.

Los protocolos de evaluación deben preservar- se exclusivamente para el objetivo específico de evaluación. Los instrumentos de medida pierden

validez cuando se administran con poco tiempo de diferencia a causa de los llamados “factores de aprendizaje” y de “deseabilidad social”. Las per- sonas pueden aprender las respuestas correctas o estar especialmente atentas a responder lo que se considera más correcto. Ambos factores hacen perder validez de medida al instrumento. Por este motivo, los protocolos de evaluación no se pueden emplear como una herramienta de estímulo para sesiones de orientación y tratamiento psicológico y social, sea individual o grupal. Deben utilizarse, estrictamente, para las diferentes evaluaciones, inicia- les, de seguimiento o finales.

En una entrevista de evaluación, no hay que dejar ninguna información por completar, ningún ítem por responder. Las puntuaciones globales no se pueden calcular con fiabilidad cuando faltan respuestas y no tiene sentido que la persona las responda en un momento diferente de aquel en que ha pasado la mayoría de ítems de la escala, dentro de los márge- nes de tiempo antes mencionados. En caso de que falte uno, o como máximo dos, ítems de la escala, en psicometría se aconseja atribuir a cada uno de los ítems la puntuación media de la escala. Si faltan más de dos respuestas en un cuestionario corto, no se puede calcular la puntuación total de la escala.