Consejo Popular Camacho-Libertad.
Para caracterizar el comportamiento de las formas de empleo del tiempo libre por los jóvenes y adolescentes del Consejo estudiado la observación no participante permitió profundizar de los factores que inciden en la problemática. Esta se aplicó en cada momento de la investigación para corroborar y validar los datos obtenidos.
El proceso de selección de la muestra se compone de dos pasos esenciales. El primero comprende a los adolescentes y por último los jóvenes. Aunque ambos grupos se han estudiado tradicionalmente por separado, en las últimas décadas la teoría constata una asimilación relativa de estos. El proceso responde básicamente a la elongación de la etapa de preparación profesional del adolescente lo cual ha llevado a un polémico debate relativo a los límites entre niñez, adolescencia y juventud en el cual aun no existe claro consenso. El enfoque mayormente dado a esta categoría es esencialmente etáreo y aunque no resulta suficiente, permite al menos delimitar el rango de edad comprendido entre 12 y 18 años.
En este trabajo consideramos como concepto de adolescente el siguiente: (…) es una etapa de la vida en la cual se está terminando de conformar una identidad personal, que hace que en el adolescente se produzca una intensa búsqueda en todo lo que les rodea y posibilita una ubicación en el mundo, algo que deje una marca, una huella que los identifique como seres únicos. La tarea fundamental de los y las adolescentes es construir una identidad que les permita lograr autonomía, para lo cual deben desprenderse del mundo infantil y aceptar nuevas adquisiciones, es como ir por una galería donde se va escogiendo qué nos va a acompañar por el largo camino de la vida. En este período se solidifican los intereses artísticos-culturales como parte de otras tantas estructuras que terminan también de conformarse en esta etapa del desarrollo: convulsa, dinámica, rica en eventos profundos y en la que se producen significativos cambios cualitativos.(Citado por Élcida Álvarez)
Es por ello que en este trabajo se asume una posición intermedia dado que, aun cuando convenimos en la separación de ambos grupos etéreos, por la diferencia evidente de prácticas y con ello motivaciones, cosmovisión e intereses, también aquí se constatan algunas características actitudinales y psicológicas similares a partir de que ambos grupos comparten entornos y prácticas de socialización comunes en determinadas zonas de lo social, una de ellas es la de tiempo
libre.41 Dichos intereses, dependientes en el caso de la muestra, de la situación escolar y el acceso a determinados centros en la ciudad que no permiten la estancia de los menores por la estructuración del funcionamiento interno del mismo. O sea que existen centros donde el acceso no es permitido a menores y ya ello marca una diferenciación de las prácticas entre los grupos.
La importancia que supone la selección del anterior grupo etáreo radica precisamente en la propia dinámica que lo caracteriza. La adolescencia vista como etapa de cambios en la que el niño experimenta el tránsito hacia una fase
de madurez psicobiológica y sus percepciones, gustos, intereses42 y
necesidades van a fortalecerse a medida que este vaya adquiriendo una mayor seguridad en relación consigo mismo y sea capaz de reconocerse como un ser social dotado de identidad propia.
Estos elementos que la teoría consultada consigna, justifican la selección del grupo aludido, por la importancia del mismo para el tema en estudio aquí.
Ya a nivel empírico la selección inicial se localiza entre los adolescentes de la ESBU Ricardo Zenón en las edades comprendidas entre 12 y 15 años. Esta se halla entre los estudiantes de un grupo de 7mo (en este caso el 7mo 5) de 30 alumnos y el otro de 9no (9no 3) con un total 30 alumnos respectivamente. La selección se encuentra estructurada de esta forma por las siguientes razones:
1. Es la única ESBU del Consejo donde se concentra el grueso de los adolescentes de este.
2. Como una manera de abarcar las perspectivas e impresiones de los recién iniciados en la ESBU, así como la experiencia de aquellos de más estancia en la institución educativa, en una tentativa de profundizar el
41 Los estudios realizados en Cuba por el ICIODIT en diciembre 1978 hasta abril 1979 constatan la
estructuración de tiempo libre. Para el caso de los adolescentes y jóvenes sus resultados reiteran lo planteado con relación a las dinámicas a nivel internacional. Como constatan nuestros resultados, tales procesos son constatables también en la ciudad e Santa Clara.
42 Autores como Álvarez Adán y Linares se refieren a los intereses como una orientación de la personalidad
con componentes cognitivos y afectivos, teniendo en cuenta también que estos intereses permiten un mayor o menor nivel de ejecución de una actividad, en dependencia de su solidez. Y refiriéndose a los intere-ses culturales se plantea que es una orientación afectivo-cognitiva de la personalidad relacionada con las diferentes manifestaciones culturales. (Citados por Élcida Álvarez Carril en: Adolescencia Derechos a la cultura e intereses culturales. Revista Estudio 2005 Julio-Diciembre. )
espectro completo de los niveles de preferencia en este grupo poblacional.
Luego, partiendo de los resultados con los adolescentes, se procedió a realizar las encuestas a los jóvenes. La inclusión de los mismos permite observar el comportamiento del empleo del tiempo libre en ambos grupos etáreos y comprobar el carácter tendencial del mencionado fenómeno.
La juventud como categoría sociológica puede acarrear determinada complejidad en el momento de ser abordada, por ello en este estudio recurrimos a las ideas más actualizadas en Cuba, sobre el tema. Luis Gómez Suárez en su artículo: “Reflexiones acerca del origen de la categoría juventud”, ofrece una persepectiva sobre esta acercándonos a su esencia: (…) la categoría juventud no encuentra una satisfactoria explicación en el orden biológico ni cronológico, sino a partir de una práctica cultural acumulada. Y es precisamente sobre esta práctica -sobre todo la realizada en el tiempo libre- que se pretende profundizar el estudio para descubrir cuáles de las funciones de este, prevalece en el sector juvenil y cómo esta práctica responde a un determinado nivel de reproducción propio de un modo de producción específico.
Una posible definición la podemos constatar en la Revista Estudio número 5 donde los redactores exponen que: La juventud es una etapa de consolidación personológica del ciclo vital donde se incorporan nuevos valores, principios, actitudes, comportamientos; aparecen expectativas y aspiraciones importantes en diferentes áreas, además de formarse un conjunto de habilidades y capacidades que se adquieren a través de espacios de socialización como la familia, la escuela, el centro laboral, el grupo de coetáneos y los medios de comunicación masiva.
Una importante razón para la inclusión de los jóvenes en el estudio resultó ser el hecho de la convergencia de espacios sociales en tanto prácticas e intereses comunes en relación con los adolescentes. La anterior afirmación fue corroborada por el proceso de observación aplicado a lo largo de toda la
investigación y constituyó un elemento clave y suficiente para la inclusión de los jóvenes en el estudio.
Las encuestas que se le realizaron, tuvieron que ser ligeramente modificadas y se emplearon nuevos indicadores ya que las realizadas inicialmente permitieron redireccionar el estudio y ampliarlo con nuevas perspectivas. De ahí que se escogieran jóvenes de la Circunscripción # 50 con una población de 2032 habitantes. Se elige esta circunscripción por los siguientes criterios:
1. Constituye la circunscripción más poblada del Consejo. 2. Esta se halla en una zona periférica.
3. Presenta un nivel de urbanización parcializado.
La muestra de los jóvenes se aplica, no necesariamente a un grupo estadísticamente representativo, sino que se considera intencionalmente por el hecho de encontrarse estos en un área geográficamente periférica además de tener características rurales. Ello unido a la densidad poblacional (la mayor de las 12 circunscripciones) dan como resultante un grupo de rasgos que en los demás jóvenes del Consejo no se aprecian con igual énfasis. Además, dicha muestra permite indagar en indicadores que en los cuestionarios realizados a los adolescentes no se tuvieron en cuenta.
Los indicadores que se adoptaron en este enfoque se basan esencialmente en los grupos de actividades posibles realizadas por adolescentes y jóvenes. El criterio de selección de la anterior muestra parte de la supuesta vulnerabilidad de los jóvenes frente a la situación actual del tiempo libre. Es el grupo etáreo más afectado de la población del Consejo.
En ambos cuestionarios se establecen los mismos indicadores (salvo los realizados a los jóvenes a los cuales se le agregan otros más coherentes con el objeto de investigación) dada la existencia de características comunes como resultante de prácticas similares en ambos grupos. Para ello se recurrió a la referencia bibliográfica del “Estudio sobre empleo del tiempo libre de la
población urbana de Cuba”, ICIODI, diciembre 1978-abril 1979.43 Del mismo empleamos básicamente, el listado de actividades halladas en el estudio, agregándoles otras mucho más actualizadas teniendo en cuenta el surgimiento de nuevas tecnologías y servicios los que a su vez han ido generando nuevas formas de empleo del tiempo libre.
De ahí se decide la aplicación de un cuestionario a los jóvenes que estuviera en consecuencia con los resultados del anterior grupo etáreo. En los cuestionarios aplicados se puede observar un comportamiento particular en ambos grupos y se trata precisamente de la similitud que existe en los niveles de preferencias de ambos. Para hacer menos engorroso la observación de dicho comportamiento se eligieron las cinco actividades más realizadas y las cinco menos realizadas en ambos, sacando un resultado final y común para adolescentes y jóvenes encuestados.
En los adolescentes, entre las cinco primeras actividades, encontramos: 1. Encuentros con familia y amigos
2. Practicar deportes 3. Ver TV.
4. Hacer fiestas con amigos 5. Estudiar
En el caso de los jóvenes, son las siguientes: 1. Ver TV.
2. Encuentros familia y amigos. 3. Estudiar.
4. Asistir como espectador a eventos deportivos. 5. Fiestas con amigos.
Finalmente, se prosiguió con el trabajo de campo, donde se haría una comprobación y aplicación de las teorías abordadas en el trabajo. Para ello fue necesario la realización de entrevistas semiestructuradas a diferentes funcionarios de los sectores que estuvieran vinculados a la problemática del
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Vale la pena destacar que fue preciso abordar los estudios del ICIODI dada la dificultad para hallar nuevas investigaciones sobre el presupuesto de tiempo libre. Sin embargo, se tiene conocimiento de el más actualizado realizado en el 2001 por la ONE (Oficina Nacional de Estadísticas)
tiempo libre en el Consejo. Teniendo en cuenta la información derivada de las anteriores entrevistas, se aplicaron cuestionarios a una selección de los adolescentes y jóvenes del Consejo. Luego, partiendo de los resultados obtenidos se realizaron entrevistas a profundidad a un miembro de cada grupo etáreo que fuera representativo para cerrar la investigación.
El plan de acciones desarrollado en el trabajo de campo se divide en tres partes fundamentales:
1. La aplicación de entrevistas semiestructuradas a trabajadores cuyas labores estuvieran vinculadas al empleo del tiempo libre. Esta primera fase comprende visitas realizadas a instituciones tales como: el Sectorial Municipal de Cultura, Prevención Provincial, Poder Popular Provincial, Juventud Provincial, C. B Deportivo y Atención Social del Consejo Popular Camacho-Libertad. De cuyos centros fueron entrevistados compañeros con los siguientes cargos: se incluyen también los centros e instituciones vinculados al tiempo libre y que presentan mayor presencia juvenil. Los mismo son: la TRD, el service Oro Negro, el cabaret Villa Clara, la ESBU Ricardo Zenón, el Joven Club El Recanto, la Sala Kokorioco, los terrenos deportivos del pedagógico y el combinado deportivo Victoria de Santa Clara. En cada uno de estos centros se realizaron entrevistas semiestructuradas a sus respectivos directores. Se pudo comprobar la emergencia de una nueva variable no prevista inicialmente en el estudio. Nos referimos a la eficiencia institucional. Dicho factor ha estado presente en la mayoría de los centros visitados y consituye la principal causa de la problemática del empleo del tiempo libre en el Consejo.
2. Aplicación de encuestas a adolescentes y jóvenes. Esta fase incluye visitas efectuadas a la ESBU Ricardo Zenón y a la Circunscripción 50. 3. Aplicación de entrevistas a un miembro representativo de cada grupo
Como se puede apreciar, existe una gran coincidencia en la preferencia de ambos grupos etáreos. Dicha coincidencia dada a su vez por el propio hecho de que adolescentes y jóvenes, además de cohabitar un mismo entorno, también es frecuente la apropiación de espacios recreativos similares en donde las relaciones que se van a establecer y las prácticas resultantes van a ser necesariamente análogas, elemento que confirma lo que la teoría contemporánea sobre la temática viene consignado.
Válido es, sin embargo, aclarar algunas contradicciones e imperfecciones detectadas en los cuestionarios, sobre todo en el caso del primer grupo procesado. En plena realización de las preguntas se explicó a los adolescentes que se trataba de marcar las actividades que más realizaban ellos en su tiempo libre.
Sin embargo, aparece en la tercera actividad más realizada, junto a ver TV., la de ir a la playa. No es posible dado que la mayor parte del tiempo en el transcurso del curso escolar, los estudiantes se encuentran mayormente en sus aulas y el tiempo libre que les queda luego de la escuela son las tardes, noches y algunos fines de semana pues en el caso de la ESBU, se realizan actividades de tipo deportivas programadas por la escuela al término de la semana. Otro aspecto es el geográfico. El Consejo de Camacho-Libertad, al estar situado en Santa Clara, la playa más cercana a esta se halla a más de 50 km de distancia y por tanto, también influye en el nivel de frecuencia posible en la realización de esta actividad. Es evidente que dicha actividad sólo aparece en calidad de deseo y que en todo caso el cuestionario pudo ser entendido erróneamente por los estudiantes. Otra contradicción radica precisamente en una de las actividades que aparece entre las cinco menos realizadas según los estudiantes. En este caso se trata de la ingestión de bebidas alcohólicas. Aquí, al parecer, hubo mucha influencia por parte del contexto en el que se efectuaron las técnicas de obtención de datos.
El hecho de realizar este cuestionario en el ámbito escolar limitó a las fuentes de información por la presión que supone la escuela en sus educandos. Sin embargo, la observación efectuada en el centro nocturno Villa Clara -
antiguamente El Sabor- demostró todo lo contrario respecto al resultado obtenido. Se pudo evidenciar el papel que juega la ingestión de bebidas en un espacio nocturno de cuya recreación escuchamos el término muy en boga actualmente de: “recreación sana”
En el Trabajo de Diploma: “El consumo de alcohol como pauta de socialización”, realizado por Yilien Pérez, aparecen interesantes resultados sobre la ingestión consumo de bebidas en los adolescentes. Al principal resultado que arribó la investigación precisamente fue al hecho de que en los adolescentes, dicho consumo constituye una pauta que permite a estos socializarse entre sí. Beben, según la investigación referida, para ganar aceptación social y mayor confianza en sus relaciones interpersonales. (Resulta discutible que si la comparación entre ambos grupos empíricos arroja similares elementos sociodemográficos y social generales, sean tan diferentes sus prácticas de tiempo libre, más cuando la observación contradijo los datos obtenidos en encuesta.)
En cuanto a las actividades más realizadas, comenzaremos por el análisis de las relativas a los adolescentes estableciendo niveles de comparación con las actividades de los jóvenes. En este caso se pude observar una gran similitud entre las distintas prácticas realizadas por ambos grupos. Ello responde al hecho de que, en los tiempos actuales marcados por el fenómeno de la globalización, se van constituyendo modos y estilos de vida cotidiana cada vez más homólogos y sobre todo entre las nuevas generaciones por ser las mayormente expuestas a los bombardeos ideológicos de las nuevas tecnologías.
Sobre lo aludido Oscár Dávila (2009) considera que actualmente, junto a estos espacios de la vida cotidiana que operan como mecanismos de mediación constitutiva y ubicación histórica de la subjetividad, de la búsqueda de una identidad propia individual y generacional, las nuevas tecnologías generan modos de participación más globales que introducen a los adolescentes y jóvenes en una nueva experiencia de socialización, distinta a la familiar, la escolar y en general, las más comunes.
Es por ello que en gran parte podemos explicar que el comportamiento de los indicadores sea generalizado para adolescentes y jóvenes. Otro elemento que
favorece la realización de prácticas similares es el de la ubicación geográfica. Debido a que los sujetos estudiados se encuentran en un área cuya distancia relativa del centro de la ciudad es notable -más por la escasez de transportación regular que por la distancia misma- y donde comparten espacios sociales similares, constituye una razón válida y evidente que da respuesta al por qué de prácticas socioculturales similares.
Conociendo las anteriores irregularidades observadas en los cuestionarios, podemos continuar con el análisis del comportamiento de los indicadores. Para ello iniciamos con las actividades más realizadas por los adolescentes. Es pertinente, por tanto, explicar que las actividades se ordenaron teniendo en cuenta el mayor porciento que seleccionó, dentro de los indicadores, la mayor frecuencia de realización, o sea, los que marcaron Mucho en la actividad realizada. Puede que en sentido general: entre los que marcaron Mucho, Poco y Muy Poco sumen más en relación con las primeras actividades, pero, como bien aparece en los resultados, la actividad que con más frecuencia realizan los adolescentes es la de compartir con familiares y amigos.
En entrevistas realizadas a un informante seleccionado del grupo de los adolescentes se pudo comprobar que precisamente esta resulta la actividad más efectuada por el hecho de constituir una actividad muy común. Los adolescentes invierten mucho tiempo libre en compañía de amigos y familiares. Este indicador por su carácter inclusivo, puede comprender los demás indicadores propuestos; de ahí que aparezca como la más realizada en el primer grupo etáreo con un 62% que coincide en realizarla con mucha frecuencia dentro del 90% que declara adscribir su tiempo dentro de este indicador. La entrevista a profundidad reveló que estos encuentros están asociados generalmente a la realización de celebraciones o, sencillamente, con posibles paseos en los que mayormente se sale a tiendas de compras, entre otras acciones.
Como segunda actividad tenemos la práctica deportiva con un 90% de realización en el total de encuestados cuyo 57% declara realizarla con mayor frecuencia. Esto puede tener relación con el hecho de que los informantes son alumnos de una ESBU donde existe un programa mensual de actividades
deportivas que muchos adolescentes disfrutan, pero que fuera de esta instalación solo pueden realizar en espacios inadecuados como la vía pública o áreas distantes de su residencia.
Por su esencia la práctica de un deporte puede ser autodesarrolladora dados los beneficios físicos y mentales que facilita en el sujeto, pero también puede tener elementos asociados a la función de control si dicha actividad solo tiene como finalidad la búsqueda de determinados rasgos físicos asociados a la estética burguesa o al llamado espíritu de competición propio también del ethos burgués del culto a la fuerza y la individualidad como condición de la socialización en ese