Anticipación de la segunda lengua extranjera en Primaria
En los centros escolares de Educación Primaria se pueden implantar de forma voluntaria las enseñanzas de una segunda lengua extranjera en 5º y 6º de Primaria. La convocatoria se publica en BOA y se desarrolla durante el curso escolar.
ORDEN de 17 de junio de 2010, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de autorización para impartir Segunda lengua extranjera en centros docentes de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.
RESOLUCIÓN de 29 de abril de 2015, del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se convoca a los centros docentes de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar la autorización para impartir segunda lengua extranjera en 5.º y 6.º de Educación Primaria a partir del curso 2015-2016.
RESOLUCIÓN de 26 de octubre de 2015,del Director General de Innovación, Equidad y Participación, por la que se hace efectiva la autorización provisional concedida mediante Resolución de 6 de julio de 2015, a los centros docentes de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón que se señalan para impartir segunda lengua extranjera en 5º y 6º de Educación Primaria a partir del curso 2015-2016.
148 En el curso 2015-2016 tenían autorización para la anticipación de la segunda lengua extranjera 185 centros de Educación Primaria de Aragón, el 48,5% del total.
Programas. Tabla 5-18
Evolución de centros a los que se autoriza la implantación anticipada de la segunda lengua extranjera en Educación Primaria. Cursos 2011-12 al 2015-2016.
SEGUNDA LENGUA
Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Huesca 34 35 40 44 48
Teruel 11 11 11 11 11
Zaragoza 99 107 114 120 126
ARAGÓN 144 153 165 175 185
Fuente: Departamento de Educación.
Auxiliares de conversación
La convocatoria va dirigida a jóvenes universitarios cuya lengua materna es el inglés, francés, italiano o alemán con la finalidad de destinarlos a centros educativos sostenidos con fondos públicos aragoneses. Su misión consiste en asistir al profesorado titular español en clases prácticas de conversación. La normativa que lo regula es la siguiente:
Esta plaza la solicita el propio interesado mediante convocatoria que se publica en el mes de abril del curso anterior. ORDEN de 21 de abril de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, en el marco
del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan becas de auxiliares de conversación de lengua inglesa y francesa destinados a centros educativos sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para el curso 2014-2015 y, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.
ORDEN de 21 de abril de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar auxiliares de conversación para el curso 2015-2016.
ORDEN de 28 de abril de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria a los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad de Aragón para solicitar Auxiliares de Conversación para el curso 2015-2016.
ORDEN de 27 de agosto de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de becas de auxiliares de conversación de lengua inglesa y francesa destinados a centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para el curso 2015-2016 en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013.
Programas. Tabla 5-19
Nº de centros y auxiliares de conversación por provincia. Curso 2015-2016.
Programa MEC Convenio MEC Convocatoria DGA TOTALES
Centros Auxiliares Centros Auxiliares Centros Auxiliares Centros Auxiliares
Huesca 8 8 10 7 2 2 20 17
Teruel 5 4 12 6 0 0 17 10
Zaragoza 15 10 48 28 22 15 85 53
ARAGÓN 28 22 70 41 24 17 122 80
149 Programas. Tabla 5-20
Nº de auxiliares de conversación por Idioma. Curso 2015-2016.
ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS ITALIANO TOTAL
Programa MEC 1 10 10 1 22
Convenio MEC 0 0 41 0 41
Convocatoria DGA 0 11 6 0 17
TOTAL 1 21 57 1 80
Fuente: Departamento de Educación.
Programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón (PIBLEA)
El programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón (PIBLEA) va destinado a centros docentes sostenidos con fondos públicos que incorporen al proyecto educativo la enseñanza de áreas, materias o módulos no lingüísticos en una lengua extranjera (inglés, francés o alemán) en los niveles de Infantil, Primaria o Secundaria.
ORDEN de 14 de febrero de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula el Programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón (PIBLEA) a partir del curso 2013-2014.
ORDEN de 9 de febrero de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar la autorización para impartir una modalidad de bilingüismo a partir del curso 2015-16.
ORDEN de 28 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se autoriza a los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón que se señalan para impartir modalidades de bilingüismo en lenguas extranjeras a partir del curso 2015-2016.
Programas. Tabla 5-21
Número total de centros docentes que imparten modalidades de bilingüismo7. Curso 2015-2016.
Públicos Concertados Privados Total
Huesca 40 12 0 52
Teruel 12 6 0 18
Zaragoza 113 62 2 177
Total 165 80 2 247
Fuente: Departamento de Educación.
Programas. Tabla 5-22
Centros docentes autorizados para impartir modalidades de bilingüismo en lenguas extranjeras*. Cursos 2010-2015. CENTROS BILINGÜES ESPAÑOL-FRANCÉS
Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Nº de centros públicos 36 36 31 40 40
Nº de centros concertados - - - - -
Total 36 36 31 40 40
CENTROS BILINGÜES ESPAÑOL-INGLÉS
Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Nº de centros públicos 41 39 89 119 165 Nº de centros concertados 3 7 67 77 80 Nº de centros privados - - - 2 2 Total 44 46 156 198 247
7
150 CENTROS BILINGÜES ESPAÑOL-ALEMÁN
Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Nº de centros públicos 4 4 4 4 4
Nº de centros concertados - - - - -
Total 4 4 4 4 4
CENTROS PLURILINGÜES ESPAÑOL-FRANCÉS-INGLÉS
Curso 2011/12 Curso 2012/13 Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Nº de centros públicos 2 2 8 9 11
Nº de centros concertados - - - - -
Total 2 2 8 9 11
*Se incluyen todos los centros y modalidades: Infantil y Primaria, Secundaria y FP y todos los tipos; CILE 1 y CILE 2. Fuente: Elaboración propia a partir de publicaciones en BOA.
Proyectos de Potenciación de Lenguas Extranjeras (POLE) a partir del curso 2013-2014
El objetivo de este Programa es fomentar el desarrollo, adquisición y mejora de la competencia en comunicación lingüística en lengua extranjera del alumnado realizando actividades: curriculares, complementarias o extraescolares. Son destinatarios los Centros docentes sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de Aragón que impartan las enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como los centros públicos de Educación de Personas Adultas y los de Enseñanza de Régimen Especial.
ORDEN de 9 de junio de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar autorización para desarrollar Proyectos de Potenciación de Lenguas Extranjeras (POLE) en el curso 2015-2016.
ORDEN de 24 de noviembre de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria a los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para desarrollar Proyectos de Potenciación de Lenguas Extranjeras (POLE) en el curso 2015-2016.
CORRECCIÓN de errores de la Orden de 24 de noviembre de 2015, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria a los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para desarrollar Proyectos de Potenciación de Lenguas Extranjeras (POLE) en el curso 2015-2016.
Programas. Tabla 5-23
Número de centros con indicación de idiomas por provincias. Cursos 2013-14 al 2015-16.
Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Inglés Francés Alemán Inglés Francés Alemán Inglés Francés Alemán Centros públicos Huesca 11 5 - 13 6 - 15 6 - Teruel 11 2 1 17 6 2 15 7 - Zaragoza 50 14 1 63 18 2 53 14 3 TOTAL 72 21 2 93 30 4 83 27 3 Centros concertados Huesca 5 3 - 2 - - 4 2 -
151 Fuente: Departamento de Educación y elaboración propia a partir de publicaciones en BOA.
Compromiso AD FUTURUM
El objetivo de este programa es que los centros firmen un compromiso “ad futurum” con la Administración educativa con la finalidad de ser autorizados para impartir una modalidad de bilingüismo en lenguas extranjeras en un plazo máximo de cinco años.
Los destinatarios son los Centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria que no tengan autorizado un programa de bilingüismo en esa lengua y profesorado con competencia lingüística determinada en la propia convocatoria.
Para el curso 2015-2016 la convocatoria se publicó en BOA:
ORDEN de 14 de mayo de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para solicitar la firma de un compromiso ad futurum para impartir una modalidad de bilingüismo en lengua extranjera.
Se mantienen en el curso 2015-2016 los 10 centros que participaban en el programa el curso 2014-15 (tabla 5-24).
Programas. Tabla 5-24
Centros docentes no universitarios a los que se autoriza para la firma de un compromiso “ad futurum” para impartir la modalidad de bilingüismo en lengua extranjera. Cursos 2015-2016
Número de
centros Inglés Francés
Huesca 3 3
-
Zaragoza 7 6 1
Total 10 9 1
Fuente: BOA.
Inmersión Lingüística en lengua inglesa
Este programa se desarrolla con la intención de promover la convivencia entre alumnado de distintas comunidades autónomas. Durante el desarrollo del programa, se estimulará la práctica del idioma y su utilización en contextos comunicativos más amplios que los que permite el entorno escolar. Se publican dos convocatorias, una de periodo lectivo para grupos de alumnos y otra en periodo estival, en la que participa el alumnado de forma individual.
Va dirigido al alumnado de 6º de Educación Primaria y de 2º de ESO de centros sostenidos con fondos públicos del territorio español y está financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Teruel - - - - Zaragoza 23 3 1 22 4 1 23 5 1 TOTAL 28 6 1 24 4 1 27 7 1 ARAGÓN Huesca 16 8 - 15 6 - 19 8 - Teruel 11 2 1 17 6 2 15 7 1 Zaragoza 73 17 2 85 22 3 76 19 3 TOTAL 100 27 3 117 34 5 110 34 4
152 Resolución de 21 de mayo de 2015,de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas destinadas a alumnos de sexto curso de Educación Primaria y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria para el desarrollo de un Programa de «Inmersión Lingüística» durante el otoño de 2015.
Resolución de 16 de febrero de 2015,de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas para la participación en un programa intensivo de inmersión lingüística en inglés en España, destinadas a estudiantes de Bachillerato, de Grado Medio de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño, de Enseñanzas Deportivas, de Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y de Idiomas de Nivel Intermedio y Avanzado para el año 2015.
La distribución territorial por comunidades se visualiza en la tabla 5-25. Programas. Tabla 5-25
Distribución territorial de ayudas del Programa de Inmersión Lingüística. Cursos 2014-15 y 2015-16.
Curso 2014/15 Curso 2015/16 Alumnado de 6º de Educación Primaria Alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria Alumnado de 6º de Educación Primaria Alumnado de 2º de Educación Secundaria Obligatoria Nº grupos Nº de alumnos Nº grupos Nº de Alumnos Nº grupos Nº de alumnos Nº grupos Nº de Alumnos Andalucía 18 450 22 550 22 550 18 450 Aragón 3 75 3 75 4 100 3 75 Asturias 2 50 2 50 2 50 2 50 Baleares 4 100 2 50 4 100 2 50 Canarias 4 100 2 50 4 100 0 0 Cantabria 2 50 2 50 2 50 2 50 Castilla-La Mancha 6 150 6 150 8 200 4 100 Castilla y León 8 200 8 200 10 250 6 150 Cataluña 8 200 8 200 12 300 8 200 Extremadura 6 150 6 150 8 200 4 100 Galicia 11 275 8 200 12 300 7 175 La Rioja 3 75 3 75 4 100 2 50 Madrid 18 450 18 450 22 550 14 350 Murcia 3 75 4 100 4 100 3 75 Navarra 2 50 2 50 2 50 2 50 Ceuta 4 100 4 100 2 50 4 100 Melilla 4 100 4 100 4 100 3 75 TOTAL 106 2.650 104 2.600 126 3.150 84 2.100
Fuente: BOE de 19 de mayo de 2014
.
Cruzando FronterasSe trata de un programa gestionado por el Departamento de Educación y l´Académie Toulouse (Francia). Es un Programa franco-aragonés de inmersión lingüística y cultural por el que el alumnado español de 4º de ESO asiste a las clases siguiendo el calendario escolar francés y reside en las familias de acogida para posteriormente acoger al alumnado francés en régimen de reciprocidad. El destinatario es alumnado de centros escolares sostenidos con fondos públicos que imparten Educación Secundaria Obligatoria.
153 La duración del intercambio es de 24 semanas (12 semanas de estancia en cada país). Las familias se encargan del organizar el transporte de sus hijos al otro país y asumen el coste del viaje. No supone gasto alguno el alojamiento y manutención del alumno ni la asistencia al centro escolar.
ORDEN de 2 de febrero de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, por la que se convoca a los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para participar en el Programa franco-aragonés de inmersión lingüística para alumnado “Cruzando Fronteras”, durante el curso 2015-2016.
ORDEN de 10 de abril de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria a los centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad de Aragón para participar en el programa franco-aragonés de inmersión ligüística para alumnado “Cruzando Fronteras” durante el curso 2015-2016.
Programas. Tabla 5-26
Número de centros participantes en el Programa Cruzando fronteras. Cursos 2013-14 al 2015-16.
Curso 2013/14 Curso 2014/15 Curso 2015/16
Centros participantes Alumnado Centros participantes Alumnado Centros participantes Alumnado Huesca 5 10 9 16 7 15 Teruel 3 6 5 6 3 5 Zaragoza 2 4 3 5 14 30 TOTAL 10 20 17 27 24 50
Fuente: Departamento de Educación.
Inmersión en Lengua en el extranjero (Canadá o EEUU) para alumnado de 4º ESO
Es un programa de inmersión en lengua inglesa en institutos de Educación Secundaria canadienses, que incluyen la organización del viaje desde Zaragoza hasta el destino que se oferte, las actividades lectivas, alojamiento en familias, manutención y actividades extraescolares y de ocio, así como los traslados internos que se deban realizar dentro de las actividades ofertadas, para un periodo de cuatro semanas en el mes de septiembre La selección de los alumnos se hace en base a Convocatoria publicada en el BOA.
El Departamento asume una parte del coste y las familias el resto en concepto de inscripción a la actividad.
ORDEN de 22 de abril de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013, por la que se aprueban las bases reguladoras y se convocan ayudas para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá o Estados Unidos de América) para alumnado de 4º de ESO 2015”, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.
ORDEN de 30 de junio de 2015, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas para participar en el “Programa de inmersión en lengua inglesa en el extranjero (Canadá o Estados Unidos de América) para alumnado de 4º de ESO 2015”, cofinanciadas por la Comunidad Autónoma de Aragón y el Fondo Social Europeo.
eTwinning
No es un programa propiamente dicho, se trata de una plataforma gestionada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte (Servicio Nacional de Apoyo), gratuita y segura, que permite a los docentes compartir ideas y desarrollar proyectos colaborativos en Europa. Los destinatarios de la misma son el profesorado de cualquier etapa educativa y
154 de cualquier materia y el alumnado de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Para más información:
https://www.etwinning.net/es/pub/index.htm.