The coupling and parasitic capacitance

Mapasingue, valiéndose de la opinión de los grupos de jóvenes, madres de familia, profesores y funcionarios públicos, en torno a las causas que generan dicho fenómeno, los principales problemas que derivan de este, y para conocer la percepción de los individuos ante la necesidad de trabajar o estudiar. De esta forma, a continuación, se presenta un resumen de los resultados alcanzados por la aplicación de cada pregunta (Ver anexo no. 1).

En lo que respecta a la percepción del estudio en una persona, los individuos que formaron parte del estudio concordaron al mencionar que es imperante prepararse para poder desarrollarse de manera íntegra, debido a que a través de la preparación académica se forjan un futuro personal, que les permita ser competitivos en el mercado laboral. Así también se reconoce que el nivel de estudios se encuentra directamente relacionado con la capacidad para generar ingresos en la persona, por lo que se destaca su trascendencia para los jóvenes de la localidad, conscientes de la necesidad de acudir a un centro de formación de manera activa.

Las opiniones vertidas ante si es más importante el estudio o el trabajo, son variadas, pues por un sentido se tiene que los jóvenes consideran al trabajo como más necesario, porque es el mecanismo con el cual pueden obtener ingresos y satisfacer sus necesidades, más aún cuando existe una carga familiar que mantener. Asimismo, existen

quienes consideran que el estudio y el trabajo deben ir de la mano, ya que, si solo te dedicas a trabajar y no a estudiar, no podrás mejorar tus condiciones pues te verás estancado en un solo lugar, sin potencial para favorecer tu calidad de vida. Hubo un caso en particular que permitió evidenciar que existen jóvenes en Mapasingue que estudian porque se ven obligados por sus padres, y que no poseen la necesidad de trabajar debido a que sus familias le cubren sus exigencias.

El conocimiento acerca de la temática NINI entre los miembros del sector es prácticamente nulo, pues la mayoría de los entrevistados supo manifestar que no había escuchado del término hasta el momento que fue expuesto en la sesión de grupo. Lo que puede servir para comprender el escaso grado de difusión que posee esta problemática en el país, al no ser abordado de manera eficiente por el Estado, al reconocerlo como un problema de atención pública.

No obstante, pese a no estar muy al tanto del concepto NINI, si se conocen personas que recaigan en esta condición, pudiendo citar el comentario de una madre de familia que señaló que su hijo no trabaja ni estudia, debido a que no aprobó la prueba de admisión para la universidad, quedando rezagado en el proceso. Generándole molestias en el hogar porque no ejerce ninguna labor productiva que le permita contribuir con la familia. De igual forma, se identifica la presencia de NINIS en el sector que se dedican a consumir drogas y delinquir, poniendo en riesgo a la ciudadanía en general.

Entre las consideraciones acerca de cuáles son las causas que provocan que un joven no estudie ni trabaje se obtuvo que:

• La imposición de los padres al respecto de que carrera elegir,

• La falta de dinero impide seguir estudiando y obliga a buscar trabajo; • El embarazo en las mujeres;

• Falta de oportunidades; • No le interesa;

• Problemas en el hogar; entre otras.

Los factores descritos por los participantes de la sesión de grupo permiten denotar que existen causas interpuestas por la familia, como el caso en el que un padre de familia exija a su hijo a seguir una carrera, por la cual no sienta vocación; o por problemas en el hogar que motiven al joven a ‘escapar’ de su realidad e inmiscuirse en escenarios negativos. Es así que entre las principales consecuencias derivados de la circunstancia NINI se tiene que:

• Se vuelven vagos, viciosos, sedentarios física y mentalmente, • No contribuyen con el hogar económicamente;

• Se aumenta la delincuencia; • Se crea dependencia a los padres.

Dicho contexto en el que un joven no estudia ni trabajo posee implicaciones socioeconómicas nocivas para el desarrollo de la sociedad, como puede ser la delincuencia causada por individuos que no tienen ocupación, y que buscan de alguna forma obtener recursos mal habidos, a través del robo.

Es por esto que el trabajo se configura como trascendental para los jóvenes, debido a que mediante este se genera una ocupación que les permita utilizar su tiempo de manera adecuada, y pueden ser miembros activos de la sociedad. No obstante, es claro que no todos cuentan con acceso a este medio, por cualquiera sea la razón, por lo que, se buscó indagar acerca del porque encontrar trabajo es tan complicado para los jóvenes de Mapasingue, pudiendo establecer las siguientes consideraciones:

• Por falta de oferta laboral;

• Por falta de inversión y confianza por parte del empresario; • Por no contar con la experiencia requerida;

• Por la corrupción en el gobierno;

• La falta de contactos para apalancarse en una empresa; • Por qué no se busca un trabajo o porque no le interesa.

El contexto al que se enfrentan los jóvenes de Mapasingue permite establecer las razones por la cual existe desocupación e inactividad entre el grupo etario, pues a su parecer no existen la oferta laboral adecuada para suplir la demanda que se registra en la sociedad ecuatoriana, pudiendo ligarse a la falta de inversión productiva, y el no establecimiento de nuevas empresas que acaparen más mano de obra. Asimismo, se aprecia que la falta de experiencia es uno de los elementos de mayor incidencia, pues para el empleador es el primer requisito contar con tiempo de trabajo en ocupaciones previas que permitan dilucidar las capacidades del individuo. De modo que, al no haber ejercido su primer empleo, muchos jóvenes no cuentan con la experiencia certificada para ser objeto de contratación.

Desde otra aproximación, se infiere sobre las razones por las que existen jóvenes que no buscan acceder a un centro educativo, permitiendo identificar varias casas, entre ellas:

• La no presión de los padres; • Conformismo;

• Por falta de dinero; • Por ocio;

• Preferencia al empleo; entre otras.

Estas cuestiones abarcadas por las opiniones de los individuos entrevistados sirven para contemplar porque, en Mapasingue, y en el país, existen jóvenes que no buscan acceder y continuar con sus estudios, pudiendo resaltar lo negativo que dispone la pobreza al limitar la capacidad de la persona para estudiar. El ocio también se enmarca en esta consideración, ya que exhibe la falta de deseos de superación de los jóvenes NINI.

De esta forma, se averiguó acerca de la percepción de los entrevistados acerca de si el gobierno debe ser responsable de garantizar que los jóvenes accedan al estudio o al trabajo, recogiendo opiniones demás positivas, pues todos consideran que es necesario que el Estado oriente su accionar para lograr que se favorezca estos derechos entre la población, recalcando lo imperante que es impulsar programas educativos y de empleo, con calidad y calidez, que permitan a los jóvenes ser capaces de desarrollarse de manera íntegra.

Así también se sugiere que para lograr que los jóvenes se mantengan estudiando o que inicien la gestión para conseguir un trabajo, se inculquen valores en las etapas tempranas de la vida del individuo, siendo su niñez el momento clave para insertar en su pensamiento la importancia del estudio. De igual manera, la participación de los padres de familia en la vida de los jóvenes es trascendental, para lograr un proceso de comunicación eficiente, que exponga la consternación y dudas acerca de cómo afrontar la vida, ya que un hogar funcional puede ser la diferencia entre que una persona posea deseos de superación.

Por último, en lo concerniente a la opinión de los individuos ante qué aspectos son claves para conocer más al respecto de la problemática NINI en el Ecuador, se identifica que es necesario que se realicen estudios para conocer el entorno familiar de los jóvenes que recaen en esta condición, realizando valoraciones psicológicas, para evaluar su entorno familiar, y ver si esto repercute en su situación de no trabajar y no estudiar. Esto puede ser efectuado mediante encuestas y censos, y la participación activa de los

jóvenes NINIS en mesas de diálogo, para contemplar sus exigencias y factores que inciden en su condición de improductividad.

4.6.2 Análisis de entrevistas a expertos. Considerando uno de los grupos focales