Credibility

A continuación se presenta los resultados del tratamiento estadístico de los datos acopiados en relación a la medición de la variable: clima social escolar (tanto en forma global como por dimensiones) en los estudiantes de género (femenino y masculino).

A. Análisis descriptivo de clima social escolar (global) según género

Tabla 12.

Distribución de frecuencia de datos de clima social escolar (global) según género

Clima social escolar

Género Femenino Género Masculino

Niveles Ni % % Ni Clima Positivo 09 07 09 07 Clima Medianamente Positivo 44 33 33 33 Clima Medianamente Negativo 41 31 38 31 Clima Negativo 38 29 29 29 Total 132 100 103 100

Figura 4. Distribución de frecuencia de datos de clima social escolar (global) según género

En la tabla 12 gráfico 4, se presentan la distribución de frecuencias de datos de clima social escolar en estudiantes del primer grado de secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de El Tambo - Huancayo.

- Género femenino

Así, la evaluación del clima social escolar en estudiantes de género femenino en forma global del 100% (132) estudiantes que conformaron la muestra de estudio, se pudo

identificar que el 9% (7) evidencian un clima positivo, el 33% (44) presentan un clima medianamente positivo, el 31% (41) reflejan un clima medianamente negativo y el 29% (38) presentan un clima negativo en cuanto se refiere clima social en los estudiantes de género femenino.

En este caso la mayoría de estudiantes de género femenino reflejan un clima

medianamente positivo (33%) de clima social de la muestra del estudio en estudiantes del primer grado de secundaria.

- Género masculino

La evaluación de la clima social escolar en estudiantes de género masculino en forma global del 100% (103) estudiantes que conformaron la muestra de estudio, se pudo

identificar que el 28% (29) presentan un clima medianamente positivo, el 32% (33) presentan un clima difuso de clima medianamente positivo escolar, escolar, el 37% (38) reflejan un clima medianamente negativo, y el 3% (3) evidencian un clima negativo en cuanto se refiere clima social en los estudiantes de género masculino. En este caso la mayoría de estudiantes de género masculino de la muestra estudiada reflejan

predominantemente un clima medianamente negativo (37%) dentro del centro escolar.

B. Análisis descriptivo de clima social escolar (por dimensiones) según genero

A continuación se presenta los resultados del tratamiento estadístico de los datos acopiados de clima escolar por dimensiones según género en la muestra de estudio.

Tabla 13.

Distribución de frecuencia de datos de clima social escolar (por dimensiones) según

género

Clima social escolar Género Femenino

Dimensión I Dimensión II

Niveles Ni % % Ni

Clima Positivo 09 07 09 07

Clima Medianamente Positivo 44 33 33 33

Clima Medianamente Negativo 41 31 38 31 Clima Negativo 38 29 29 29 Total 103 100 103 100 Género masculino Dimensión I Dimensión II

Niveles Ni % % Ni

Clima Positivo 03 03 03 03

Clima Medianamente Positivo 31 30 29 28

Clima Medianamente Negativo

41 40 41 40

Clima Negativo 28 27 30 29

Total 132 100 132 100

Figura 5. Distribución de frecuencia de datos de clima social escolar (por dimensiones) según género

En la tabla 13 y gráfico 5, se presentan la distribución de frecuencias de datos de clima social escolar por dimensiones de los estudiantes de la muestra de estudio según género.

A. Género femenino

 Dimensión I: Clima de Convivencia General (23 ítems)

En la dimensión I, acerca de la clima de convivencia general, en los estudiantes del primer grado de secundaria, se pudo identificar que del 100% (132), de los estudiantes de género femenino, el 8% (10) evidencian un clima positivo, el 33% (43) presentan un clima medianamente positivo, el 32% (42) de estudiantes reflejan un clima medianamente

negativo y el 28% (37) presentan un clima negativo en cuanto se refiere clima de convivencia general en el centro educativo.

En este caso la mayoría de estudiantes de género femenino reflejan un clima medianamente positivo (33%) de clima social escolar de la muestra en estudiantes del primer grado de secundaria.

 Dimensión II: Satisfacción y cumplimiento de expectativas (12 ítems)

En la dimensión II, acerca de la satisfacción y cumplimiento de expectativas, en los estudiantes del primer grado de secundaria de la muestra de estudio, se pudo identificar que del 100% (103), de los estudiantes de género femenino, el 8% (10) presentan un clima positivo, el 29% (38) presentan un clima medianamente positivo de clima social escolar, el 31% (41) de estudiantes reflejan un clima medianamente negativo y el 33% (43) presentan un clima negativo en cuanto se refiere a la satisfacción y cumplimiento de expectativas de clima social escolar dentro del centro educativo.

En este caso la mayoría de estudiantes de género femenino reflejan

predominantemente un clima medianamente negativo (31%) en el centro escolar donde estudian actualmente.

B. Género masculino

 Dimensión I: Clima de convivencia general (23 ítems)

En la dimensión I, acerca de la clima de convivencia general, en los estudiantes del primer grado de secundaria de la muestra de estudio, se pudo identificar que del 100% (132), de los estudiantes de género masculino, el 3% (3) evidencian un clima positivo, el 30% (31) presentan un clima medianamente positivo de clima social escolar, el 40% (41)

de estudiantes reflejan un clima medianamente negativo, el 27% (28) presentan un clima negativo de clima social escolar en cuanto se refiere clima de convivencia general en el centro educativo.

En este caso la mayoría de estudiantes de género masculino reflejan un clima medianamente negativo (40%) de clima social escolar de la muestra de estudio de los estudiantes del primer grado de secundaria.

 Dimensión II: Satisfacción y cumplimiento de expectativas (12 ítems)

En la dimensión II, acerca de la satisfacción y cumplimiento de expectativas, en los estudiantes del primer grado de secundaria de la muestra de estudio, se pudo identificar que del 100% (132), de los estudiantes de género masculino, el 3% (3) evidencian un clima positivo, el 28% (29) presentan un clima medianamente positivo de clima social escolar, el 40% (41) de estudiantes reflejan un clima medianamente negativo y el 29% (39) presentan un clima negativo de clima social escolar en cuanto se refiere a la satisfacción y

cumplimiento de expectativas de clima social escolar dentro del centro educativo.

En este caso la satisfacción y cumplimiento de expectativas es representativo en el clima Medianamente Negativo (40%) de la muestra total reflejan en los estudiantes del primer grado de secundaria.