En cada trimestre los contenidos a continuación desglosados, se trabajarán a través de al menos tres piezas elegidas de entre las reseñadas en el apartado de Material Didáctico, de las cuales, una como mínimo deberá ser memorizada.
PRIMER TRIMESTRE
- Estudio consciente de la pulsación y del sonido encaminado a conseguir calidad en el sonido, controlando la dirección, el movimiento de los dedos y el lugar de ataque. - Ejecución de diversas combinaciones de arpegios con soltura, trabajando con
metrónomo y cada vez a mayor velocidad.
- Pulsación con uñas, arreglo y cuidado de las mismas. - Conocimiento del diapasón hasta la posición XII.
- Continuación del estudio de los ligados ascendentes y descendentes de dos notas. Trabajar mordentes de una, dos y tres notas.
- Mejora de la práctica de cejillas y medias cejillas, Utilizando arpegios para comprobar que todas las cuerdas suenen correctamente.
- Práctica de escalas cromáticas y diatónicas de dos octavas. - Trabajo de manera aislada de pasajes que ofrezcan dificultad. - Digitación de obras adecuadas a este nivel.
- Afinación de la guitarra por equísonos y por armónicos naturales. SEGUNDO TRIMESTRE
- Acordes de 5 cuerdas, destacando una nota (p, i, m, a) y su equilibrio.
- Dominio progresivo de los distintos apagadores. Utilización de apagadores totales cuando lo indiquen silencios o lo requieran los bajos armónicos.
- Arpegios y Escalas con todas las combinaciones posibles prestando atención a su equilibrio y su fluidez. Trabajando la coordinación de ambas manos y la dinámica (de P a F / y de F a P), manteniendo la misma presión.
C.P.M. “ANDRÉS SEGOVIA” 58 - Digitación de obras adecuadas a este nivel.
- Trabajo de manera aislada de pasajes que ofrezcan dificultad.
- Realizar las indicaciones agógicas y dinámicas de las obras y estudios de forma que resulten más perceptibles a los oyentes externos.
- Diferenciar más claramente planos sonoros, desarrollando la técnica de destacar voces adecuada a este nivel. En las obras polifónicas se prestará especial atención a los distintos planos sonoros de cada una de las voces.
- Práctica del fraseo musical aplicando las distintas dinámicas con flexibilidad de medida.
- Continuación del entrenamiento de la memoria a través del repertorio del curso. - Realización de trabajos escritos sobre el instrumento, autores, historia de la guitarra,
épocas y estilos, etc... TERCER TRIMESTRE
- Pizzicato.
- Realización con precisión de los cambios de posición evitando que influyan en la acentuación rítmica musical.
- Práctica de extensiones con distintas combinaciones de dedos.
- Utilización de apagadores totales cuando lo indiquen silencios o lo requieran los bajos armónicos.
- Realizar las indicaciones agógicas y dinámicas de las obras y estudios de forma que resulten más perceptibles a los oyentes externos.
- Diferenciar más claramente planos sonoros, desarrollando la técnica de destacar voces adecuada a este nivel. En las obras polifónicas se prestará especial atención a los distintos planos sonoros de cada una de las voces.
- Trabajo de manera aislada de pasajes que ofrezcan dificultad.
- Práctica del fraseo musical aplicando las distintas dinámicas con flexibilidad de medida.
- Continuación del entrenamiento de la memoria a través del repertorio del curso.
4.- MATERIAL DIDÁCTICO ORIENTATIVO
Estudios:
• D. Aguado Método de guitarra (U.M.E.) 2ª parte: 1, 2, 3, 4, 5, 6 • L. Brouwer Estudios sencillos: 13 al 15
• F. Sor 30 Estudios (U.M.E.):13, 14, 15, 16.
• M. Carcassi 25 Estudios melódico progresivos, op. 60: 9, 12, 13, 17. • N. Coste 25 Estudios op. 38: 4, 5, 6, 7
• Diabelli 7 Preludios: 7
• F. Chaviano “Cinco estudios de grafía”: 1, 2 • Mario Castelnuovo-Tedesco: Appunti nº 7
Obras:
Renacimiento-barroco:
• J. Dowland The Earl of Essex, hisGallliard, The Frog Galliard (Universal Edition, Solowerke I)
• L. Milán Pavanas nº 4, 5, 6
C.P.M. “ANDRÉS SEGOVIA” 59
Clásico-románticas:
• F. Sor Los Adioses op. 21 • N. Coste Los bordes del Rhin • F. Tárrega Rosita, Marieta
“Preludios”: nº 12 al 15
Modernas:
• M. Torroba Alpujarreña
• A. Barrios Julia Florida, Mazurca en La • H. Villalobos Preludios nº 1, 3
• L. Brouwer Danza del Altiplano. Dos Temas Populares Cubanos (sólo uno). • M. Ponce Preludios 7 al 12 • M. Llobet “Canciones catalanas”:
El Testament d´Amelia Cançó del Lladre
• A. G. Abril “Vademécum”: nº 10 al 13 • Maximo Diego Pujol: Preludio Tristón
• José Martin-Albo (El Remolino).”Guitarra flamenca n° 1”. El portillejo (tientos).
Aires colombianos (colombianas).
Los pajares(tarantos). Romerias (milongas). Rincón de la paloma (tangos).
C.P.M. “ANDRÉS SEGOVIA” 60 CUARTO CURSO
1.- SELECCIÓN DE OBJETIVOS PARA 4º DE ENSEÑANZAS
PROFESIONALES DE MÚSICA.
- Tomar conciencia de la posición del cuerpo y la guitarra. - Adquirir un hábito de estudio diario.
- Adquirir la capacidad para corregirse las posiciones defectuosas que puedan provocar molestias o lesiones musculares.
- Practicar diariamente ejercicios de técnica encaminados a desarrollar las habilidades necesarias para afrontar con soltura las obras y estudios del curso.
- Entrenar la memoria para la ejecución de al menos tres piezas.
- Ser capaz de digitar ambas manos ante una pieza, analizando las distintas posibilidades de digitación.
2.- SELECCIÓN DE CONTENIDOS PARA 4º DE ENSEÑANZAS
PROFESIONALES DE MÚSICA.
• Afianzamiento de todas las técnicas adquiridas en los cursos anteriores. Mano derecha
- Ejecución de diversas combinaciones de arpegios con soltura, trabajando con metrónomo y cada vez a mayor velocidad.
- Acordes de 5 y 6 cuerdas, destacando una nota (p, i, m, a) y su equilibrio. - Pizzicato.
- Práctica de rasgueos con todos los dedos para fortalecer los músculos extensores. - Dominio progresivo de los distintos apagadores.
- Dominio del sentido del pulso.
- Pulsación con uñas, arreglo y cuidado de las mismas. Mano izquierda
- Realización con precisión de los cambios de posición evitando que influyan en la acentuación rítmica musical.
- Continuación del estudio de los ligados ascendentes y descendentes de dos notas. - Trabajar mordentes de una, dos y tres notas.
- Mejora de la práctica de cejillas y medias cejillas, Utilizando arpegios para comprobar que todas las cuerdas suenen correctamente.
- Práctica de escalas cromáticas y diatónicas de dos octavas. - Práctica de extensiones con distintas combinaciones de dedos. - Conocimiento de todo el diapasón.
Formación técnica
- Arpegios y Escalas con todas las combinaciones posibles prestando atención a su equilibrio y su fluidez. Trabajando la coordinación de ambas manos y la dinámica (de P a F / y de F a P), manteniendo la misma presión.
- Utilización de apagadores totales cuando lo indiquen silencios o lo requieran los bajos armónicos.
- Armónicos naturales y octavados.
- Digitación de obras adecuadas a este nivel.
C.P.M. “ANDRÉS SEGOVIA” 61 Formación musical
- Realizar las indicaciones agógicas y dinámicas de las obras y estudios de forma que resulten más perceptibles a los oyentes externos.
- Diferenciar más claramente planos sonoros, desarrollando la técnica de destacar voces adecuada a este nivel. En las obras polifónicas se prestará especial atención a los distintos planos sonoros de cada una de las voces.
- Práctica del fraseo musical aplicando las distintas dinámicas con flexibilidad de medida.
Formación mixta
- Afinación de la guitarra por equísonos y por armónicos naturales.
- Continuación del entrenamiento de la memoria a través del repertorio del curso. - Realización de trabajos escritos sobre el instrumento, autores, historia de la guitarra,
épocas y estilos, etc...
3.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE 4º DE ENSEÑANZAS