Data and sample selection

La metodología busca capturar los fundamentos discursivos de los trabajadores sociales, a través del análisis de contenidos (Cea D`Ancona, 2001) de las ponencias presentadas al 33º Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social. Se pone el relato en una situación no pensada por su autor, realizando una meta lectura a partir de una matriz diseñada para lograr dar cuenta de los objetivos que guían la investigación, constituyéndose así en una investigación de segundo orden.

“El asumir la realidad social como constituida de forma eminentemente lingüística lleva a privilegiar el uso de textos – cristalizaciones de sentido – en el trabajo de investigación” (Ramos, 2005)

El método de investigación propuesto es la investigación documental. Observación que versa sobre todas las realizaciones que dan cuenta de los acontecimientos y las ideas humanas, o son producto de la vida social en cuanto registran o reflejan esta. Los tipos de documentos: Prensa, documentos personales (cartas, diarios, memorias, autobiografías, obras de creación literaria, novelas, obras de teatro, cuentos, ensayos y demás publicaciones, documentos estadísticos, de reproducción de la imagen y el sonido, Biograma (autobiografía escrita a petición de los investigadores).

En este caso corresponde a 60 ponencias sudamericanas presentadas en 33ºCongreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social.

3.2.- TÉCNICA RECOLECCIÓN DE DATOS

Se trabajará con un grupo de ponencias presentadas al 33º Congreso Mundial de Escuela de Trabajo Social, las que serán seleccionadas de acuerdo a ciertos criterios determinados por quien realiza la investigación. Para ello se hace

necesario definir el cuerpo investigativo, que para este caso serían: Ponencias Sudamericanas presentadas al 33º Congreso Mundial de Escuelas de Trabajo Social.

3.3.- CRITERIOS DE SELECCIÓN

Para ello se definen los siguientes criterios: – Ponencias de países sudamericanos

– Accesibilidad, que refiere a idioma (sólo se seleccionarán textos escritos en idioma español), y a que el material se encuentre disponible en formato electrónico (oficialmente entregado por la Organización del Encuentro)

– Representatividad de Universidades – Diversidad Temática

3.4.- PLAN DE ANÁLISIS

Para el desarrollo del análisis de la información el método propuesto es de análisis de contenidos simple, siguiendo los procesos de la investigación cualitativa: codificación, categorización, relación, integración, a través del uso de una matriz que refiere a tres grandes ejes que buscan dar respuesta a los objetivos de la investigación. Frente a cada uno de estos ejes surgen preguntas que finalmente dan origen a las categorías de análisis.

Una vez realizada la categorización, a través de la utilización del programa atlas ti, aplicando las categorías predeterminadas, se leen los resultados de cada una de ellas como un texto único, buscando los tópicos reiterados, que se constituyen en sub categorías, armando un mapa conceptual que permitió el estableciendo de relaciones e ir integrando los conceptos en un nuevo discurso que se presenta en el análisis.

3.5.- MATRIZ DE ANÁLISIS.

Se propone aplicar a los textos, matriz de análisis elaborada por la autora de la investigación y que tiene su base en la propuesta de discernimiento17 de la realidad: VER – JUZGAR – ACTUAR.

El método Ver, Juzgar, Actuar propone tres mediaciones (Laguna, 2004) – Mediación socio-analítica (ver): contempla el lado del mundo del excluido.

Procura entender las causas de la marginación.

– Mediación hermenéutica (juzgar): contempla el lado del mundo de Dios. Procura ver cuál es el plan divino en relación con el excluido.

– Mediación práctica (actuar): contempla el lado de la acción e intenta descubrir las líneas operativas para superar la exclusión de acuerdo con el plan de Dios.

Desde este método se recogen las tres mediaciones propuestas y desde allí se construyen preguntas que den cuenta de la existencia de elementos descriptivos, normativos y proyectivos en las ponencias de los trabajadores sociales.

17 _{Discernir, según el Diccionario de la Real Academia Española, es “distinguir una cosa de otra, señalando}

las diferencias que hay entre ellas. Comúnmente se refiere a operaciones del ánimo” (...) “el discernimiento no es un conocimiento científico, sino existencial, aquel que el hombre necesita para tomar sus opciones vitales con el mayor grado de lucidez que la situación permite” En Discernimiento de la Acción. Federación de Comunidades de Vida Cristiana, Arturo Gaete.

MEDIACIÓN SOCIO – ANALÍTICA (elementos descriptivos) MEDIACIÓN HERMENEÚTICA (elementos normativos) MEDIACIÓN PRÁCTICA (elementos proyectivos) ¿Cómo es presentado el

tema de la desigualdad social por los trabajadores sociales,

en las ponencias

seleccionadas?

¿Cuál es el juicio ético que

está presente en las

ponencias, respecto de la realidad social?

¿Se apela a alguna teoría ética?

¿Cuáles son los valores profesionales que se relevan en las ponencias?

¿Qué intervención social

proponen los trabajadores sociales, en las ponencias seleccionadas?

¿Qué desafíos éticos

plantean al Trabajo Social, los ponencistas?

3.6.- CATEGORÍAS

Desde la matriz de análisis y las mediaciones propuestas surgen las categorías de análisis, a saber:

 Desigualdad Social

 Juicio Ético / Valores/ Principios Profesionales

 Teoría Éticas

 Propuestas de Intervención Social

 Desafíos Éticos

En el siguiente cuadro se presenta como ha sido conceptualizada cada categoría, lo que permitirá su reconocimiento en el texto.

CATEGORÍA DEFINICIÓN

DESIGUALDAD SOCIAL Aborda cómo es representada la desigualdad social,

cómo se define, a quién o qué se atribuye, entre otros.

JUICIO ÉTICO Refiere a como es valorada esta realidad (desigualdad

social), a mandatos, reglas, orientaciones para el discernimiento de la realidad. Corresponde a los valores y/o principios que son relevados en las ponencias respecto de la desigualdad.

TEORÍA ÈTICA Referencia del autor a ciertas teorías o corrientes éticas

que subyacen en los discursos. Busca identificar el reconocimiento de teorías éticas contemporáneas en el discurso de los trabajadores sociales.

PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Corresponde al momento de la acción transformadora y las distinta propuestas de intervención que se realizan desde el Trabajo Social, a quien atribuyen la responsabilidad de intervenir, desde que lugar social (público, privado).

DESAFÍOS ÉTICOS Refiere a las aspiraciones, propuestas, que apelan a la

ética de los trabajadores sociales, como tarea pendiente y alternativa de intervención.

3.7. Herramienta Informática:

Los datos fueron obtenidos, por medio de las ponencias presentadas en el 33º Congreso Mundial de Trabajo Social, siendo analizados a través de la utilización del programa Atlas. Ti 4.0, el cual permitió efectuar el trabajo en base a códigos, que son palabras o pequeñas frases que hacen referencia, y que otorgan significados a párrafos, a partir del discurso textual de los sujetos, es decir, los datos duros. Los resultados de la presente investigación fueron analizados a partir de los códigos previamente establecidos de acuerdo a los objetivos que guían la investigación; luego se describió esta información, para así poder llevar a cabo el proceso de interpretación que dio pie a las conclusiones del estudio.