2.3 Software Algorithms
2.3.2 Deblend Blended Sources
Escucha la grabación de la entrevista con el famoso novelista peruano, Mario Vargas Llosa,
y responde a las preguntas siguientes en español. [15]
Puedes utilizar palabras tomadas del texto pero no debes copiar frases palabra por palabra. No se requieren frases completas; si procede, puedes utilizar palabras sueltas (a) ¿Por qué no se puede decir que Vargas Llosa pasó los años más felices de su
infancia en Perú, su país de origen?
[1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Porque los pasó en Bolivia vivía en Bolivia vivir en Bolivia 1
(b) Según Vargas Llosa, ¿qué característica tienen los tiempos más productivos para un
escritor? [1]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark son los años (más) conflictivos problemáticos /
traumáticos
Ser 1
(c) En resumidas cuentas, ¿cómo evolucionó su última novela Cinco esquinas? Da tres
detalles. [3]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
La imagen de dos señoras se transformó (1) en una novela policíaca (1) y luego en una crítica de una dictadura (peruana)(1)
para llegar a ser una crítica/ para acabar siendo / y luego llegó a ser
Do not accept infinitives or past participles as clear communication unless syntactically correct in context
reject dos mujeres
tranformarse / dos mujeres transformadas en una novella]
en una novela
3
(d) Describe el ambiente socio-político a finales de la dictadura de Fujimori.
Da dos detalles. [2]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark (Hubo) mucha violencia (1)
por parte de la policía y los militares (1)
Las fuerzas armadas y la policía / las fuerzas del orden (1) cometieron actos de violencia (1) policía mucho violento 2
(e) ¿Cómo se sentían los ciudadanos peruanos durante esa época? [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Sin ánimos / energías / pesimistas
hartos aburrimiento 1
(f) ¿Qué le pasó al barrio de Cinco esquinas a lo largo de los años? [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Se transformó de un barrio rico en un barrio pobre y peligroso. Se convirtió en un barrio peligroso Sufrió una decadencia Accept imperfect tense 1
(g) En su última visita al barrio de Cinco esquinas, ¿qué consejo recibió Vargas Llosa, y
por qué? Da dos detalles. [2]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark La gente le dijo que se
marchara en seguida (1)
Debido al peligro / porque allí había mala gente (1)
el consejo de que se fuera en seguida (1) pudieron hacerle daño
le dijo que irse
porque del peligro 2
(h) Explica el significado de estas palabras: “un barrio que es emblemático de Lima, de
Perú”. [1]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark Una zona que es típica de
Lima simbólica de Lima y Perú An explanation must be given of emblemático 1
(i) ¿De qué manera corrompieron Fujimori y Montesinos al periodismo peruano? Da
dos detalles. [2]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark Pagaron a periodistas para
calumniar (1) a los críticos (1) desprestigiar/decir mentiras de Oponentes de la dictadura. Pagar 2
(j) Según el novelista, ¿cuál es el lado bueno del periodismo? [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
El fomento de la libertad la creación de la libertad
Listening Comprehension Question requiring a response in Spanish
If a candidate uses English words in the response, no mark will be awarded No marks will be awarded for copying complete sections lifted from the extract Answers in Spanish which have a Spanish spelling which is incorrect, but
nevertheless understandable, will generally be accepted unless otherwise stated Minor errors and inaccuracies in lexis and structure which do not affect meaning will
be tolerated
If a candidate writes a different answer to that given on the mark scheme and that answer conveys the same meaning, the mark should be awarded.
Section B – Reading (30 marks)
Question 5 [5]
1 mark for each correct word or phrase
Encuentra en el texto sobre el pintor Francisco de Goya las palabras con el significado más cercano a las palabras de la columna de la izquierda.
Ejemplo:
muy importante Clave
estar expuesto al riesgo peligrar [1]
mujer vieja y fea que tiene un pacto con el diablo
bruja [1]
trozo de madera inflamable antorcha [1]
espantoso apocalíptico [1]
Question 6
Haz un resumen de los aspectos siguientes del texto sobre Goya, en español. No es
necesario usar oraciones completas. [5]
Lo que afectó su vida y cómo la afectó [2]
Acceptable Reject/Notes Marks
Una enfermedad grave [1] AND
Empezó a vivir solo / Vivía separado del mundo / Llegó a ser sordo [1]
gravedad, enfermera 2
Las repercusiones de la invasión francesa en su obra [2]
Acceptable Reject/Notes Marks
Pintó dos cuadros famosos /
Pintó la rebelión de los habitantes de Madrid/
Pintó el asesinato de los españoles [1]
AND
Pintó cuadros que condenan la guerra/
Condenó la violencia [1]
2
El ambiente de su obra tras la guerra [1]
Acceptable Reject/Notes Marks
el pesimismo / el ambiente negro / la desesperanza [1]
esperanza / optimismo 1
Summary Question requiring a response in Spanish
If a candidate uses English words in the response, no mark will be awarded. No marks will be awarded for copying complete sections lifted from the text. Answers in Spanish which have a Spanish spelling which is incorrect, but
nevertheless understandable, will generally be accepted unless otherwise stated. Minor errors and inaccuracies in lexis and structure which do not affect meaning will
be tolerated.
If a candidate writes a different answer to that given on the mark scheme and that answer conveys the same meaning, the mark should be awarded.
Question 7
Después de leer ¿Un problema patrimonial como una montaña? rellena los espacios en
blanco con la palabra o frase correcta. [10]
El texto trata de una excursión para visitar un monumento situado en un lugar (1) montañoso. En San Lorenzo del Escorial los viajeros se pueden (2) subir al autobús que les llevará al Valle de los Caídos. Además es (3) posible adquirir la entrada al monumento junto con el billete de autobús. El vehículo va (4) casi vacío. Como la joven viajera, la mayoría de los visitantes no conoce bien los (5) hechos históricos. Tampoco saben que el período de construcción fue más de (6) quince años. El monumento fue construido por prisioneros de guerra del bando (7) republicano. El número de visitantes de hace dos años (8) superó sustancialmente las cifras del año pasado. Cuando se ve el monumento por primera vez, la sensación es (9) impactante. Se puede llegar a la conclusión de que, dado el número total de visitantes al monumento y de los usuarios del transporte público, el futuro tanto del autobús como del monumento resulta (10) incierto.
Question 8
Lee el texto Las dos Españas siguen en pie y luego responde a las preguntas siguientes en español.
Puedes utilizar palabras tomadas del texto pero no debes copiar frases palabra por palabra. No se requieren frases completas; si procede, puedes utilizar palabras sueltas.
[10] (a) ¿Cómo sabemos que el texto trata de una guerra civil? [1]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark Porque enfrentó a hermanos dividió a familias /
pueblos/vecinos españoles
porque de 1
(b) ¿Qué es lo sorprendente después de setenta años? [1]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark Que todavía se ven los
efectos las consecuencias/ las repercusiones no se ha olvidado/perdonado el pasado ver/verse 1
(c) ¿Qué acciones se repitieron durante las cuatro décadas de franquismo? [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Los ataques a los perdedores la represión al bando perdedor just idea of violencia on its own 1
(d) Explica cuál fue la intención del Gobierno de la Transición. [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Querían unir a las dos Españas
terminar con la división
1
(e) ¿Qué error se cometió y cuál fue la consecuencia? Da dos detalles. [2] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
No tuvieron en cuenta los crímenes de la dictadura (1) la división continúa (1). sigue existiendo / aún existe la separación (1) porque no se condenó a Franco (1)
infinitives for verbs 2
(f) ¿Por qué adquirió tanta importancia el asesinato de Palomino? [1] Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark
Porque fue filmado por las cámaras del metro de Madrid.
(g) ¿Qué obstáculo se encontró el juez Garzón cuando intentó investigar los crímenes
del franquismo? [1]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark La oposición de los políticos
(del PP) la actitud de los políticos los políticos on its own 1
(h) Según la conclusión del artículo, ¿cuáles son las razones del conflicto que todavía existe y por qué, después de tanto tiempo, sigue dividida la sociedad española? Da
dos detalles. [2]
Answer Valid Alternatives Notes/Reject Mark Razones ideológicas (1)
Los españoles no olvidan (1)
de ideología/ ideas diferentes no quieren olvidar los crímenes / no recuerdan los crímenes no olvidar 2
Reading Comprehension Question requiring a response in Spanish
If a candidate uses English words in the response, no mark will be awarded. No marks will be awarded for copying complete sections lifted from the text Answers in Spanish which have a Spanish spelling which is incorrect, but
nevertheless understandable, will generally be accepted unless otherwise stated Minor errors and inaccuracies in lexis and structure which do not affect meaning will
be tolerated
If a candidate writes a different answer to that given on the mark scheme and that answer conveys the same meaning, the mark should be awarded.
Section C – Translation (40 marks)
Question 9 [20]
Translate the following text into English.
The translation from Spanish into English is marked according to AO2. The translation is divided into 20 sections with one mark per section.
The table below shows an English translation which is acceptable for each section of the text. Valid alternative translations are included. Similarly, translations which should be rejected are given. If candidates offer translations which are not listed, these should be considered acceptable, if they convey the same intended meaning. Should a candidate misspell a word, provided there is no ambiguity, the mark should be awarded. It is important to mark positively. Valid alternatives will be discussed at the examiners' conference.
Original Spanish Text Acceptable translation Valid Alternative Reject 1 Esto se puede ver
This can be seen We can see this This can see 2 con la polémica in the heated debate fierce debate /
ferocious debate / heated argument / controversy
talk /
conversation
3 que se genera which breaks out which arises / is sparked off / is triggered which generates 4 cuando se examina el pasado,
when the past is examined,
when one examines the past
when the past examines 5 representado por dos
sucesos: which is reflected in two events: illustrated by two events successes for sucesos 6 la insistencia de las víctimas de the insistence of victims persistence
7 encontrar los restos de sus familiares
in finding the remains of family members
In discovering the rest of familiar people 8 para poder enterrarlos in order to bury them
properly
to give them a proper burial, to bury them with respect.
inform
9 y las protestas que generó
and the protests caused by missing the inversion in generó la retirada 10 la retirada de varias estatuas de Franco, especialmente en Madrid.
the removal of several statues of Franco, especially in Madrid.
the taking away retirement
11 Según el historiador británico, Paul Preston
According to the British historian, Paul Preston 12 es sorprendente que
haya
it is surprising that there are
13 españoles que aún defiendan
Spaniards who still defend
even for aún 14 que el régimen de
Franco era legítimo.
the legitimacy of Franco’s regime.
that Franco's regime was legitimate / had a legal basis / was based on the rule of law for régimen do NOT accept reign, regiment, kingdom 15 Preston ha señalado Preston has pointed
out
has highlighted has signed
16 que en Alemania nadie se atrevería
that no one in
Germany would dare
that no German would dare 17 a defender el régimen de Hitler, to defend Hitler’s regime, 18 y que la dictadura de Franco era igualmente sangrienta.
and that Franco’s dictatorship was just as bloody.
just as murderous
19 Para volver a unir una nación
In order to reunite a nation
to unite a nation once again
to return to
20 es imprescindible comprender el pasado.
it is necessary to understand the past.
it is imperative to have an understanding
to
Question 10
Traduce al español. [20]
The translation from English into Spanish is marked according to AO3. The translation is divided into 20 sections with one mark per section.
The table below shows a Spanish translation which is acceptable for each section of the text. Valid alternative translations are included. Similarly, translations which should be rejected are given. If candidates offer translations which are not listed, these should be considered acceptable, if they convey the same intended meaning. Should a candidate mis-spell a word, provided there is no ambiguity, the mark should be awarded. A minor slip in gender is
acceptable but mistakes with common verbs are not. It is important to mark positively. Valid alternatives will be discussed at the examiners' conference.
Original English Text Acceptable
Translation Valid Alternative Reject 1 A recent report on the
experience of immigrants
Un informe reciente sobre la experiencia de los inmigrantes
estudio for informe
2 in seven European Union countries en siete países de la Unión Europea siete países europeos / euopeanos (must have reference to EU).
3 has highlighted that ha señalado que for señalado accept subrayado / resaltado / destacado
4 legal immigrants in Spain
los inmigrantes legales en España inmigrantes con papeles for legal do not accept derechos / correctos / la derecha 5 feel more integrated
than
se sienten más integrados que
sienten que están / creen que están 6 those in northern
European countries.
los que viven en países europeos del norte.
los que viven en países nórdicos de la UE / países
septentrionales de la UE.
7 The majority of those interviewed
La mayoría de los entrevistados
encuestados
8 were working trabajaba trabajaban tense other
than
imperfect of trabajar 9 although the question
was not asked
aunque no se les preguntó
no les preguntaron / no les hicieron la pregunta sobre donde trabajaban / no hubo ninguna pregunta
pedir for preguntar
black economy. economía sumergida. economía negra
11 Some said that Algunos dijeron que Algunos afirmaron decieron 12 they were over
qualified for their work
estaban sobre cualificados para el trabajo que hacían
que tenían demasiadas
calificaciones para su trabajo
13 but it is surprising that almost no one
pero es sorprendente que casi nadie
es de extrañarse que 14 felt discriminated
against.
se sintiera discriminado
casi nadie hubiera sido discriminado / hubiera sufrido la discriminación. se sintiera discriminado contra 15 Positive aspects were
the ease
Aspectos positivos eran la facilidad.
lo fácil que era / había sido
vista for aspects
16 with which they obtained citizenship, con la que consiguieron la nacionalidad, consiguieron / obtuvieron la nacionalidad; papeles / tarjeta de identidad / ciudadanía 17 succeeded in bringing their families together
lograron reunir a su familia
reagrupar a / reunirse con sus familias / traer a sus familias a vivir con ellos.
suceder
18 and found courses to learn the language.
y encontraron cursos para aprender el idioma. descubrieron programas / para aprender la lengua / el español / descubrieron clases de español enseñar
19 Nevertheless, they had problems
Sin embargo, tenían problemas / dificultades tuvieron problemas / había problemas / 20 with temporary contracts.
con los contratos temporales
dificultades con los contratos a tiempo parcial / el trabajo a tiempo parcial.
omission of ‘temporary’
Candidate Name Centre Number Candidate Number 0
A LEVEL SPANISH
COMPONENT 3: CRITICAL AND