Definitions

La Comisión de Calidad se regirá por la legisla- ción vigente, por los Estatutos de la UPV/EHU, por el Reglamento de Centro, por este reglamento, que se ajusta al Reglamento marco, de forma que en todo lo no previsto por aquel tenga carácter supletorio, y por la demás normativa que les sea de aplicación.

Artículo 2.– Composición.

1.– La Comisión de Calidad del centro está in- tegrada por miembros natos y representantes de los distintos estamentos universitarios.

2.– Son miembros natos de la Comisión: – el Director o Directora del Centro – el Subdirector o Subdirectora de Calidad

– lo/s y/o la/s Responsable/s de los Sistemas de Gestión de Calidad

– los Coordinadores o Coordinadoras de titula- ción.

3.– Son representantes de los estamentos universi- tarios:

– 4 representantes del PDI, en la medida de lo posible, ajenos al Equipo de Dirección

– 1 miembro del PAS, preferiblemente con res- ponsabilidad en materia de calidad

– 1 representante del alumnado a propuesta del Consejo de Estudiantes del Centro.

3.– La presidencia la ostentará el director o la di- rectora del Centro o persona en quien delegue. La propia Comisión de Calidad del Centro decidirá en- tre sus miembros quién actúa de Secretaria o Secreta- rio de la misma.

4.– Las y los miembros de la Comisión de Calidad serán nombrados por la Junta de Centro a propuesta del Equipo de Dirección y oídos los Departamentos. El nombramiento se hará por un periodo de cuatro años. En el caso de la representación del alumnado será de dos años, siendo el mismo prorrogable.

5.– Con el fin de asegurar la continuidad de los criterios y funcionamiento de la Comisión de Cali- dad del Centro, su renovación se realizará por mita- des cada 2 años en el caso de los representantes del colectivo del PDI, realizando la primera renovación por mitades a los dos años de su constitución.

Artículo 3.– Funciones.

1.– La Comisión de Calidad tendrá las funciones que le sean asignadas en su Reglamento por la Junta de Centro, realizando, en todo caso, las siguientes:

a) Promover el diseño, implantación, puesta en marcha y seguimiento del Sistema de Garantía Inter- na de Calidad (SGIC).

b) Realizar el seguimiento de los procesos a través de los indicadores asociados a los mismos.

c) Elevar las propuestas acordadas en el seno de la Comisión al Equipo de Dirección del Centro.

d) Recibir y, en su caso, coordinar la formulación de los objetivos anuales del Centro y realiza el segui- miento de su ejecución.

e) Recibir los resultados de las encuestas de satis- facción y proponer criterios para las propuestas de mejora que puedan derivarse de esos resultados.

f) Realizar un Informe Anual de seguimiento a partir del análisis y revisión del SGIC, proponiendo a su vez las acciones de mejora que se consideren ne- cesarias para la obtención de los objetivos estableci- dos en el título.

g) Contribuir a la obtención y a la renovación pe- riódica de la acreditación del título.

h) Servir de vehículo de comunicación de la polí- tica y objetivos de calidad del Centro, garantizando su cumplimiento y su difusión entre la comunidad universitaria.

i) Contribuir a la planificación y despliegue del desarrollo curricular de la titulación.

j) Promover la formación del profesorado del Cen- tro en herramientas y metodologías docentes para la mejora del desarrollo curricular de los nuevos grados. – Ikasleen ordezkari bat, ikastegiko Ikasleen Kon-

tseiluak proposatuta.

3.– Batzordeko burua ikastegiko zuzendaria izango da, edo hark bere ordez horretarako izendatzen due- na. Ikastegiko Kalitate Batzordeak berak erabakiko du zein batzordekide izango den batzordeko idazkaria.

4.– Kalitate Batzordeko kideak Eskolako Batzarrak izendatuko ditu, zuzendaritzaren proposamenez eta entzunda sailen iritzia. Lau urterako izendatuko dira. Ikasleen ordezkariak bi urterako izendatuko dira, bai- na epe hori luzatu ahal izango da.

5.– Ikastegiko Kalitate Batzordearen irizpideek eta jardunak jarraipena izan dezaten, irakasle eta ikertzai- leen ordezkarien kasuan erdiak baino ez dira aldatu- ko batzordea berritzen den bakoitzean, eta hori bi urterik behin izango da. Hortaz, batzordea eratu eta handik bi urtera aldatuko dira lehen aldiz aipatutako ordezkarien erdiak.

3. artikulua.– Eginkizunak.

1.– Kalitate Batzordeak Eskolako Batzarrak arau- tegian esleitzen dizkion eginkizunak beteko ditu eta, edonola ere, honako hauek:

a) Kalitatea Bermatzeko Barne Sistemaren disei- nua, ezarpena, abian jartzea eta jarraipena bultzatzea.

b) Prozesuei jarraipena egitea dagozkien adierazle- en bitartez.

c) Ikastegiko zuzendaritzari batzordearen proposa- menak aurkeztea.

d) Ikastegiaren urteko helburuak jaso eta, behar denean, haien formulazioa koordinatzea, eta helburu- ok betetzeko prozesuari jarraipena egitea.

e) Gogobetetze inkesten emaitzak jasotzea eta hai- etatik abiatuta hobekuntzak proposatzeko irizpideak ematea.

f) Urteko jarraipen txostena egitea Kalitatea Ber- matzeko Barne Sistemaren azterketa eta berrikuspe- netik abiatuta, eta hobekuntza ekintzak proposatzea titulazioetarako ezarritako helburuak betetzeko.

g) Tituluaren akreditazioa lortzen eta aldiro berri- tzen laguntzea.

h) Ikastegiko kalitate politika eta helburuen berri emateko tresna izatea, eta helburuok bete daitezen eta unibertsitateko kideen artean zabal daitezen ber- matzea.

i) Titulazioko curriculuma garatzeko plangintza eta haren zehaztapena egiten laguntzea.

j) Ikastegiko irakasleek gradu berrietako curricu- luma hobeto garatzeko tresnak eta metodologiak ikas ditzaten sustatzea.

k) Eskolako kideak eta interes taldeak kalitateari eta ebaluazioari buruzko prestakuntza har dezaten bultzatzea.

l) Ikastegiko zuzendaritzari aholkua ematea Kalita- tea Bermatzeko Barne Sistemari dagozkion gaietan.

m) Irakasleen irakaskuntza jarduera ebaluatzeko «Docentiaz» programako txostenak egitea.

n) Ikastegiko Batzarrari bere eskumenen eremuko erabaki proposamenak aurkeztea.

o) Ikastegiko Batzarrak agintzen dizkion gainerako eginkizun guztiak.

4. artikulua.– Laguntza batzordeak.

Kalitate Batzordeak ahalik eta ondoen egin dezan lan, beharrezko ikusten diren laguntza batzorde guz- tiak eratu ahal izango dira, artikulu honetan aipatuta- koez gain. Batzordeak berak sortuko ditu, bere men- pe egongo dira eta aholkurako izango dira. Kalitate Batzordeak honako hauek zehaztuko ditu batzorde bakoitzerako: osaera, batzordeko burua eta idazkaria nortzuk izango diren; jarduera arloa eta eginkizunak; eta, behar izanez gero, bere funtzionamenduaren be- rezitasunak.

1.– Kalitatea kudeatzeko sistemen batzordeak: ikastegiaren kudeaketa sistema bakoitzeko batzorde bat egongo da. Honako hauek osatuko dituzte ba- tzorde horiek: sistemaren arduradunak, prozesuaren edo azpiprozesuaren arduradunek, administrazio eta zerbitzuetako langileen ordezkari batek, eta ikasleen ordezkari batek. Batzorde horiek beren funtziona- mendua zehaztuko dute, eta ikasturtean bi aldiz egin- go dituzte bilerak gutxienez.

2.– Curriculum garapenerako batzordeak: ikaste- gian irakasten den titulazio bakoitzeko batzorde bat egongo da. Honako hauek osatuko dituzte batzorde horiek: titulazioko koordinatzaileak, ikastaro edo moduluetako koordinatzaileak, administrazio eta zer- bitzuetako langileen ordezkari batek, eta ikasleen or- dezkari batek. Batzorde horiek beren funtzionamen- dua zehaztuko dute, eta ikasturtean hiru aldiz egingo dituzte bilerak gutxienez.

3.– Irakats ebaluazioari laguntzeko batzordea: ira- kasleen irakaskuntza jarduera ebaluatzeko «Docentiaz» programarako informazio iturria izango da.

Osaera. Honako hauek izango dira batzordeko ki- de:

– Irakasle eta ikertzaileen 10 ordezkari, arduraldi osoan dihardutenak eta gutxienez bost urteko irakats esperientzia daukatenak, Eskolako Batzarrak auke- ratuak zuzendaritzaren proposamenez eta entzunda ikastegian eskolak ematen dituzten sailen iritzia. Aha- legina egingo da irakasle eta ikertzaileen ordezkariak sail desberdinetakoak izan daitezen, eta lau urterako aukeratuko dira. Horietako hiru, gutxienez, elebidu-

k) Promover la formación de sus miembros y de los grupos de interés del Centro en materia de cali- dad y evaluación.

l) Asesorar a la Dirección del Centro sobre aspec- tos relacionados con el SGCI.

m) Emitir los informes del programa de Evalua- ción de la Actividad Docente del profesorado, Do- centiaz.

n) Proponer a la Junta de Centro la aprobación de resoluciones en el ámbito de su competencia.

o) Todas aquellas para las que la faculte la Junta de Centro.

Artículo 4.– Comisiones de apoyo.

Con el fin de optimizar el trabajo de la Comisión de Calidad podrán existir tantas comisiones de apoyo como se estimen convenientes, además de las que se indican en este apartado. En tal caso, serán creadas por la propia Comisión, dependerán de la misma y tendrán carácter consultivo. Para cada una de ellas, la Comisión de Calidad determinará su composición, la presidencia y la secretaría, su ámbito de actuación y funciones, así como las peculiaridades, en su caso, de su régimen de funcionamiento.

1.– Comisiones responsables de los Sistemas de Gestión de Calidad: se nombrará una para cada sis- tema de gestión del Centro. Estarán integradas por el o la responsable del mismo, los y/o las responsables de proceso/subproceso, 1 representante del PAS y 1 representante del alumnado. Estas comisiones esta- blecerán su forma particular de funcionamiento, re- uniéndose al menos 2 veces a lo largo del curso aca- démico.

2.– Comisiones responsables del desarrollo cu- rricular: se nombrará una para cada titulación que imparta el Centro. Estarán integradas por el coordi- nador o la coordinadora de la titulación, los coordi- nadores y/o las coordinadoras de curso/módulo, 1 re- presentante del PAS y 1 representante del alumnado. Estas comisiones establecerán su forma particular de funcionamiento, reuniéndose al menos 3 veces a lo largo del curso académico.

3.– Comisión de apoyo a la evaluación docente: se constituye como fuente de información del Programa de Evaluación de la Actividad Docente del profesora- do, Docentiaz.

Composición: estará integrada por:

– 10 representantes del PDI con dedicación com- pleta y al menos 5 años de experiencia docente, ele- gidos por la Junta de Centro a propuesta del Equipo de Dirección y oídos los Departamentos con docen- cia en el Centro. Esta representación del PDI será de distintos Departamentos, en la medida de lo posible, y para un periodo de cuatro años. Al menos 3 de ellos, deberá tener perfil bilingüe. En aquellos casos

en los que algún miembro de esta comisión de apoyo solicite la participación en la convocatoria del progra- ma Docentiaz quedará excluido de sus responsabili- dades en relación a su propia evaluación, pasando a ser asumidas por un sustituto o sustituta, si fuera ne- cesario, nombrado al efecto por la Junta de Centro.

– 1 representante del alumnado, elegido por la Junta de Centro a propuesta del Consejo de Estu- diantes.

– 1 representante del PAS, elegido por la Junta de Centro a propuesta del Equipo de Dirección.

Funciones: la Comisión de apoyo a la evaluación docente analizará y elevará el correspondiente infor- me de valoración de los expedientes del profesorado participante en el programa Docentiaz a la Comisión de Calidad, de acuerdo con los criterios establecidos en el protocolo de evaluación (anexo 3).

Funcionamiento: la presidencia la ostentará el di- rector o la directora del Centro o persona en quien delegue. La propia Comisión de Calidad del Centro decidirá entre sus miembros quién actúa de Secretaria o Secretario de la misma. Una vez constituida, la co- misión establecerá su régimen de funcionamiento de acuerdo a las características de cada convocatoria del programa Docentiaz, lo que se hará público para co- nocimiento general de la comunidad universitaria del centro.

Artículo 5.– Régimen de Funcionamiento.

1.– La Comisión de Calidad y las comisiones de apoyo se regirán para su funcionamiento por las nor- mas establecidas para las sesiones de la Junta de Cen- tro, en la medida en que puedan aplicarse.

2.– Las decisiones de la Comisión serán tomadas por mayoría de las y los asistentes a la reunión. El Presidente o la Presidenta tendrán voto de calidad. Las decisiones de la Comisión no revestirán carácter ejecutivo. Serán remitidas al Equipo de Dirección del Centro para que se tomen las medidas pertinentes.

3.– El Secretario o la Secretaria levantará acta, que enviará a todas y todos los componentes de la Comi- sión de Calidad y se hará pública, de modo que esté disponible para toda la Comunidad Universitaria del Centro.

DISPOSICIÓN ADICIONAL

Los miembros de las Comisiones están sujetos al deber de confidencialidad, especialmente en lo relati- vo a los datos personales.

Así mismo, los ficheros de datos personales de las Comisiones en todo caso quedarán sujetos en su creación y funcionamiento a la normativa de protec- ción de datos de carácter personal.

nak izango dira. Laguntza batzordeko kideren batek eskaria egiten badu Docentiaz programako deialdian parte hartzeko, ez du egingo bere ebaluazioa. Beha- rrezkoa izanez gero, ordezko bat izendatuko du Esko- lako Batzarrak horretarako.

– Ikasleen ordezkari bat, Eskolako Batzarrak auke- ratua Ikasleen Kontseiluak proposamenez.

– Administrazio eta zerbitzuetako langileen ordez- kari bat, Eskolako Batzarrak aukeratua zuzendaritza- ren proposamenez.

Eginkizunak. Irakats ebaluazioari laguntzeko ba- tzordeak aztertu egingo ditu Docentiaz programan parte hartzen duten irakasleen espedienteak, eta txos- tenak bidaliko dizkio Kalitate Batzordeari, ebaluazio protokoloan zehaztutako irizpideei jarraituz (3. erans- kina).

Funtzionamendua. Batzordeko burua ikastegiko zuzendaria izango da, edo hark bere ordez horretara- ko izendatzen duena. Ikastegiko Kalitate Batzordeak berak erabakiko du zein batzordekide izango den batzordeko idazkaria. Batzordeak, behin eratuta, fun- tzionamendurako araubidea zehaztuko du, kontuan hartuta Docentiaz programako deialdi bakoitzaren ezaugarriak. Araubide hori jendaurrean jarriko da es- kolako kide guztien esku egon dadin.

5. artikulua.– Funtzionamendurako araubidea. 1.– Kalitate Batzordearen eta laguntza batzordeen funtzionamendua Eskolako Batzarraren bileretarako ezarrita dauden arauen araberakoa izango da, ahal den neurrian.

2.– Batzordearen erabakiak bileran daudenen bo- toen gehiengoz hartuko dira. Batzordeko buruak ka- litateko botoa izango du. Batzordearen erabakiak ez dira nahitaez bete beharrekoak izango. Eskolako zu- zendaritzari bidaliko zaizkio beharrezko neurriak har ditzan.

3.– Batzordeko idazkariak akta egin eta Kalitate Batzordeko kide guztiei bidaliko die, eta jendaurrean jarriko du eskolako kide guztien esku egon dadin.

XEDAPEN GEHIGARRIA

Batzordeetako kideek isilekotasun betebeharra izango dute, batez ere datu pertsonalei dagokienez.

Era berean, batzordeek datu pertsonalen fitxategi- ak sortu eta erabiltzean men egin beharko diete datu pertsonalak babesteari buruzko arautegia.

AZKEN XEDAPENA

Arautegi hau indarrean jarriko da Euskal Herriko Agintaritzaren Aldizkarian argitaratzen den egunean.

VII. ERANSKINA

UPV/EHUKO DONOSTIAKO ENPRESA IKASKETEN UNIBERTSITATE ESKOLAKO KALITATE

BATZORDEAREN ARAUTEGIA HITZAURREA

Arautegi honek Universidad del País Vasco / Eus- kal Herriko Unibertsitateko Donostiako Enpresa Ikas- keten Unibertsitate Eskolako Kalitate Batzordearen jarduna arautuko du. Bestalde, arautegiak betetzen ditu UPV/EHUko Gobernu Kontseiluak 2010eko apirilaren 29an onartutako Ikastegietako Kalitate Ba- tzordeen Oinarrizko Arautegiaren jarraibideak.

Eskolako Kalitate Batzordea Eskolako Batzarrak izendatutako batzordea da. Zuzendaritza taldearekin batera, Kalitatea Bermatzeko Barne Sistemaren (au- rrerantzean KBBS) plangintza eta jarraipen zeregine- tan dihardu, eta gainera barne komunikaziorako tres- na da kalitate sistema honen politika, helburu, plan, programa, erantzukizun eta lorpenen inguruan. Es- kolako Kalitate Batzordeak, gainera, eskolako zuzen- daritzari eta Eskolako Batzarrari laguntza eta aholkua emango die tituluen curriculuma garatzeko, gaitasu- netan oinarritutako irakaskuntza-ikaskuntza ereduaren arabera. Eredu horretan, metodologia aktiboen bidez eta informazio eta komunikazio teknologien lagun- tzaz, ikasleak gidatutako ikaskuntza (banakakoa nahiz taldekoa) sustatuko da, bai eta etengabeko ebaluazioa ere, guztia irakaskuntza eleaniztunaren testuinguruan. Era berean, Eskolako Kalitate Batzordeak irakasleen ebaluaziorako txostenak egingo ditu.

Eskolako Batzarrari dagokio, UPV/EHUko Do- nostiako Enpresa Ikasketen Unibertsitate Eskolako gobernu eta ordezkaritzarako kide anitzeko organoa den aldetik, eskolako kalitate politika eta helburuak onartzea, bai eta Kalitate Batzordearen eraketa, osaera eta funtzioak onartzea ere. Era berean, Eskolako Ba- tzarrari dagokio bertan ematen diren titulazioetarako proposatzen diren hobekuntza ekintzak onartzea, gra- duko tituluen kalitatea bermatzeko sistemaren espa- rruan Kalitate Batzordeak egindako txostenak oinarri hartuta, besteak beste.

DISPOSICIÓN FINAL

El presente Reglamento entrará en vigor el mismo día de su publicación en el BOPV.

ANEXO VII

REGLAMENTO DE LA COMISIÓN DE CALIDAD DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE ESTUDIOS EMPRESARIALES DE DONOSTIA-SAN SEBASTIÁN

DE LA UPV/EHU PREÁMBULO

El presente Reglamento regula el funcionamiento de la Comisión de Calidad de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia-San Sebastián de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU). Este Reglamento cumple las directrices establecidas por el Reglamento Marco de la Comisión de Calidad de los Centros Docentes, aprobada por el Consejo de Gobierno de la UPV/ EHU el 29 de abril de 2010.

La Comisión de Calidad de la Escuela es una co- misión nombrada por la Junta de la Escuela que par- ticipa junto al Equipo de Dirección en las tareas de planificación y seguimiento del Sistema de Garantía Interna de Calidad (en adelante SGIC), actuando además como uno de los vehículos de comunicación interna de la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de este sistema de calidad. La Comisión de Calidad de la Escuela será, además, el órgano que apoye y asesore al Equipo de Direc- ción de la Escuela y a la Junta de Escuela en la pla- nificación y seguimiento del desarrollo curricular de los títulos, en base al modelo de enseñanza-aprendi- zaje basado en competencias, en el que a través de metodologías activas y con el apoyo de las tecnolo- gías de la información y comunicación, se fomente el aprendizaje autodirigido (individual y grupal) y la evaluación continua, en un contexto de enseñanza plurilingüe. Así mismo, la Comisión de Calidad de la Escuela se ocupará de emitir los informes para la posterior evaluación del profesorado.

En la Junta de Escuela, en tanto que órgano co- legiado representativo y de gobierno ordinario de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Donostia-San Sebastián de la UPV/EHU, recae la responsabilidad de aprobar la política y objetivos de calidad de la Escuela, así como la de aprobar la cons- titución, composición y funciones de la Comisión de Calidad. Así mismo, la Junta de Escuela es respon- sable de la aprobación de acciones de mejora en las titulaciones impartidas en ésta, en el marco del Siste- ma de Garantía de la Calidad de los Títulos de Gra- do, en base, entre otros, a los informes de evaluación del sistema presentados por la Comisión de Calidad.

En el presente Reglamento se establecen las fun- ciones, composición y funcionamiento de la Comi- sión de Calidad de la Escuela Universitaria de Estu- dios Empresariales de Donostia-San Sebastián de la UPV/EHU.