Escriban un fragmento de dos canciones conocidas; anoten puntos suspensivos donde
consideren que lo que sigue ya es conocido.
Puntos suspensivos (...)Puntos suspensivos (...)
Deben escribirse al final de un párrafo que se ha dejado incon- cluso.
Ejemplo:García Cubas dice que en sus tiempos los mucha-
chos andaban de dos en dos por distintos barrios de la ciu- dad conduciendo una tabla con peregrinos adornados con…
Regla
Regla
Se escriben puntos suspensivos cuando ya es conocido lo que sigue.
Ejemplo:Ya se va la Rama
muy agradecida porque en esta casa fue bien recibida. Ya se va la Rama muy… (Se repite)
Regla
Leanlos siguientes textos y reescríbanlos eliminando los datos innecesarios. Apliquen la regla anterior.
1. Una noche, hace poco, una bandada de gansos pasó surcando el cielo. Eran los primeros de la temporada. Pasaron rompiendo el silencio con sus fuertes graznidos, que suenan como un barco lejano perdido en la niebla. Cuando ya no oí más a los parduscos viajeros, tomé una decisión: volvería a casa, al terruño de estas aves y también el mío.*
2. Los seis fugitivos pasaron varias semanas registrando casas y graneros en busca de he- rramientas, madera, mantas y otras provisiones. Actuaban en la penumbra del amanecer y del crepúsculo para no ser vistos. Cuando reunieron lo necesario, se adentraron en el bosque.**
3. “¡Hola, Manuel! Soy yo, Mauricio. Te estoy llamando desde el aeropuerto. Estamos a punto de irnos a Japón a ver una erupción que me interesa mucho”. Al oir el mensaje que encontró grabado en su contestadora telefónica, el 1 de junio de 1997, Andrés no pudo menos que sonreir.***
Cuando se copia un texto y se suprime algún pasaje innecesario, suelen escribirse los puntos suspensivos entre corchetes […] para indicar tal suspensión.
Ejemplo:Y donde los corren sin darles nada, se despiden
gritando, más que cantando […] todos estos versos ellos mismos los componen y a través de los años se los van transmitiendo.
Regla
Regla
* Ethier, Roger. “Peregrinos del cielo”. En: S e l e c c i o n e s. Revista mensual. Diciembre de 1996. ** Chelminski, Rudolph. “Sin refugio alguno”. En: S e l e c c i o n e s. Revista mensual. Diciembre de 1996. *** Sanchez, Léopold. “Apasionados de los volcanes”. En: S e l e c c i o n e s. Revista mensual. Diciembre
Anotenlos puntos suspensivos donde corresponda.
• Escucha, o me dices la verdad o ¡Ya estoy cansada de tantas mentiras! • Tengo miedo creo que sería preferible callar.
• El hombre muy emocionado apenas pudo pronunciar dos palabras: gracias volveré.
• ¡Felicidades! obtuviste el primer lugar.
• El corazón me latía allí estaba él, esperándome.
Leancon atención el siguiente texto. Observen muy bien los signos de puntuación. Tienen tres minutos para retenerlo. Después intenten escribirlo de nuevo. Procuren conservar el mismo tipo de puntuación.
Querida abuelita:
Hoy el día amaneció tan azul… No se podía creer… Raquel propuso que diéramos un paseo. Preparamos algunas cosas de comer: tortas de aguacate, jugo de naran- ja, plátanos, cañas… Toño se emocionó tanto que quería cargar con todo el frutero, pero mamá no lo dejó. Cuando estuvimos listos, papá se puso a la cabeza del desfile: Raquel, yo, Toño, el Capitán y mamá, quien cantaba aquello de: “Yo nací con la luna de plata, yo nací con el alma de pirata (...) Veracruz, rinconcito donde hacen sus nidos las olas del mar”... El gusto nos duró poco porque, quién sabe de dónde, llegaron unas nubes que nos arruinaron el paseo. Tuvimos que regresar corriendo y aun así nos empapamos.
Se escriben puntos suspensivos después de expresiones que indican ciertos estados anímicos: duda, temor, emoción, expecta- ción.
Ejemplo: No… no creo poder participar en el concurso
este año.
Regla
Regla
Coloquendonde corresponda los dos puntos en estos refranes. • El sartén le dijo a la olla quítate que me tiznas. • Juan Palomo yo lo guiso y yo me lo como.
• Me haces como a las valijas viejas ya ni carta me echas. • Morir como los marranos a gusto de todos.
• No quedarle a uno más que lo que a los barriles viejos los aros y el olor. • Quedarse como novia de rancho vestida y alborotada.
• Quedarse como el olote desgranado.
Coloquenpuntos suspensivos donde corresponda.
• Que digan misa si hay quien se las oiga. • Dime con quien andas y
• Si él quisiera, pero
• Se acercó silenciosamente abrió la puerta y los ladrones salieron corriendo. • Si no fuera porque
• Entonces sucedió que en fin, es mejor no recordarlo. • Cuando se entere tu padre
Qué deben recordarQué deben recordar
Los dos puntos se utilizan: • antes de una cita textual. • Antes de una enumeración.
• Después de los encabezados de cartas, notas y circulares. Los puntos suspensivos se utilizan:
• al final de un párrafo que se ha dejado inconcluso. • Cuando ya es conocido lo que sigue.
• Cuando se copia un texto y se suprime algún pasaje innecesario, suelen escribirse entre corchetes para indicar tal suspensión.
• Después de las expresiones que indican: duda, temor, emoción, expectación.
Conviertanen diálogo, con trece intervenciones, el siguiente texto.
Ando en ardua búsqueda. Dime qué buscas, yo te ayudo. Ando en busca de un mundo mejor. ¿Pero qué éste no te gusta?, si está muy bonito. ¿Verdad niños? Hay árboles. Que se están muriendo. Hay ríos. Con desechos industriales, y deter- gentes. Hay aire fresco. Lleno de humo. Hay playas. Llenas de petróleo y basura. Hay niños con sonrisas. Es verdad, hay niños con sonrisas y hay que cuidarlos porque se pueden enfermar.*