Este análisis es individual y tiene en cuenta el proceso que tuvo el estudiante desde su primer práctica hasta la última, en este análisis se observa el desarrollo que tuvo el estudiante a la hora de plasmar sus conclusiones, uso de la terminología científica, toma datos teóricos y prácticos, construcción y desarrollo de prácticas y la relación entre la hipótesis y los objetivos planteados.
Análisis estudiante 1
Del estudiante podemos concluir que:
En su desarrollo de las prácticas muestra una motivación permanente acompañada de buena actitud, participación y colaboración.
Hay una relación coherente entre el propósito planteado, la hipótesis generada por el estudiante y las conclusiones que se plantean.
Se observa una tendencia positiva en cuanto al planteamiento de las conclusiones, son coherentes con el propósito planteado, además de ser claras en su proposición.
Hay un progreso notable en el manejo del lenguaje científico, se pasa del manejo de un lenguaje cotidiano a la implementación de forma correcta del lenguaje científico.
Aunque se observa un progreso en el desarrollo de cada una de las prácticas por parte del estudiante se observa el gran esfuerzo y las dificultades que presentan los estudiantes al proponer y desarrollar las prácticas con un nivel de abertura mayor.
Análisis estudiante 2.
Del estudiante podemos concluir que:
En el desarrollo de las prácticas muestra permanentemente motivación, realiza consultas previas, toma datos teórico – prácticos, participa en toma de decisiones grupales y se identifica con la metodología.
Se observa constantemente relación coherente entre las conclusiones planteadas y los objetivos de la práctica, esta relación va en ascenso con el incremento de los niveles de abertura.
se observa una tendencia positiva en la terminología científica aplicada por el estudiante en los informes, se pasa de un lenguaje cotidiano a la implementación de un lenguaje científico.
Aunque el estudiante inicia el proceso planteando hipótesis, las cuales, se encuentran relacionadas con objetivos y conclusiones, con el pasar de las prácticas y el aumento del nivel de abertura esta relación disminuye
Análisis estudiante 3
Del estudiante podemos concluir que:
En el desarrollo de las prácticas muestra permanentemente motivación, realiza consultas previas, toma datos teórico – prácticos, participa en toma de decisiones grupales y se identifica con la metodología.
Se observa constantemente relación coherente entre las conclusiones planteadas y los objetivos de la práctica, esta relación va en ascenso con el incremento de los niveles de abertura.
se observa una tendencia positiva en la terminología científica aplicada por el estudiante en los informes, se pasa de un lenguaje cotidiano a la implementación de un lenguaje científico.
Aunque el estudiante inicia el proceso planteando hipótesis, las cuales, se encuentran relacionadas con objetivos y conclusiones, con el pasar de las prácticas y el aumento del nivel de abertura esta relación disminuye.
Análisis estudiante 4
Del estudiante podemos concluir que:
En su desarrollo de las prácticas permanentemente tiene disponibilidad y motivación hacia la metodología, toma datos teórico – prácticos y participa en la construcción previa de las prácticas.
Se evidencia un avance significativo en el estudiante, a la hora de plasmar sus conclusiones durante el proceso, estas tienden positivamente a ser mejor estructuradas con el pasar de las prácticas, se evidencia relación coherente entre conclusiones y objetivos.
Al igual que las conclusiones la terminología científica tuvo un avance significativo, se pasó de lenguaje cotidiano a la implementación de lenguaje científico.
Aunque se observa motivación por parte del estudiante en el desarrollo de las hipótesis, no se evidencia algún avance significativo, pues sus hipótesis no tienen relación con objetivos y conclusiones de la práctica.
Análisis estudiante 5
Del estudiante podemos concluir que:
Desde el inicio del proceso muestra deposición permanente, toma datos teoricos- prácticos, realiza consultas previas de contenidos y es un referente en la construcción grupal de los experimentos.
Muestra regularidad a la hora de plantear sus conclusiones durante todo el proceso, en estas hay una relación coherente entre los objetivos y contenidos de la práctica.
Se evidencia un progreso significativo en la terminología empleada, se pasa del lenguaje cotidiano a la implementación de forma correcta del lenguaje científico.
Se observa en la realización de las hipótesis que el estudiante incrementa de menos a más la estructuración de las hipótesis, al final del proceso se evidencia relación entre los objetivos, conclusiones e hipótesis.
Análisis estudiante 6
Del estudiante podemos concluir que:
En el desarrollo de las practicas muestra permanente motivación, es activo, maneja implementos de laboratorio y tomas datos teórico – práctico.
Se observa relación coherente entre las conclusiones planteadas y los objetivos de la práctica, este fenómenos es casi constante durante el proceso.
Se evidencia un progreso notable de menos a más en la terminología científica, el estudiante pasa del lenguaje cotidiano a la implementación correcta del lenguaje científico.
Aunque el estudiante realiza sus hipótesis, durante el proceso no se observa relación alguna con los objetivos y conclusiones, es decir, no hubo un avance significativo en relación con el estudiante y las prácticas de laboratorio.
Análisis estudiante 7
Del estudiante podemos concluir que:
Comienza el proceso permanentemente motivado, activo, confronta la teoría y la práctica y se identifica con la metodología.
Hay una relación coherente entre las conclusiones planteadas por el estudiante y los objetivos de la práctica, esta relación se mantiene constante durante el proceso.
Se evidencia un progreso notable en la terminología científica en la forma de expresar sus informes escritos, se pasa de lenguaje cotidiano a la implementación correcta de lenguaje científico.
Aunque el estudiante inicia su proceso de realización de hipótesis de forma no muy correcta, al incrementarse el nivel de abertura y ser mayor la exigencia, las hipótesis tienden a mejorar, esto se evidencia al ver que existe relación entre el objetivo, conclusiones e hipótesis.
Análisis estudiante 8
Del estudiante podemos concluir que:
En el desarrollo de las prácticas permanentemente está motivado, realiza consultas previas, participa activamente y relaciona la teoría con la práctica.
Se evidencia una tendencia positiva de menos a más en el desarrollo de conclusiones coherentes con los objetivos y contenidos de la practica
Se observa un progreso notable en la utilización de terminología científica, se pasa de lenguaje cotidiano a la implementación de lenguaje científico de forma correcta.
Se evidencia en el estudiante una leve tendencia positiva al desarrollar sus hipótesis, estas no están relacionadas con los objetivos y conclusiones