AREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES INDICADORES Personal Social Competencia Construye su identidad Capacidad Se valora a sí mismo
Participa con agrado e iniciativa en acciones de su cuidado cuando el adulto cuidador las realiza de forma amable y respetuosa. Comunicación Competencia
Se comunica oralmente en su lengua materna
Capacidad
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica.
Participa en conversaciones con personas de su entorno
respondiendo con algunas palabras, así como movimientos corporales, señas, gestos, sonrisas, miradas.
Psicomotriz Competencia: Comprende su
cuerpo
Capacidad: Se expresa corporalmente
Realiza acciones de exploración y juego, en las que utiliza ambas manos de manera coordinada
Sesión de Actividad: ¡Hola!... Yo soy
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
Actividades de Rutina Saludo a los niños y niñas
Se les da la bienvenida a todos, con una canción Inicio:
sentados en semicírculo, les pedimos a los niños que cierren sus ojos y con una canción de fondo, nos moveremos al ritmo de la canción.
Luego uno por uno va diciendo: Hola, Yo soy… y a continuación dice su nombre, empieza la maestra dando el ejemplo.
Desarrollo:
Después que todos se presentaron realizamos una actividad grupal para empezar a conocernos.
Colocando una canción de fondo, jugaremos a decir nuevamente nuestros nombres, pero con ritmo, puede ser palmadas, saltos o cualquier movimiento o sonido.
Los niños se muestran contentos y satisfechos de conocer el nombre de sus amigos y con deseos de seguir participando con la maestra. Cierre:
Para terminar, realizamos la dinámica de la semillita como relajación y termino de la actividad.
Canciones, parlante, USB.
Se realiza actividad de cuidados, donde comerán su lonchera de la mañana. COMPETENCIA CAPACIDADES LENGUAJE ARTÍSTICO INDICADOR Se expresa artísticamente Explora y usa elementos, materiales, técnicas y procedimientos artísticos, reconociendo las cualidades visuales, táctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja. Música
Explora objetos y obtiene diversos sonidos de ellos. Explora las posibilidades de su voz y su cuerpo.
Síntesis
En importante saber que hoy por hoy existen estudios sobre el aprendizaje del cerebro, de este modo poder perfeccionar los procesos de aprendizaje en los niños en el aula
La música en nuestras vidas está en todo momento, inclusive para un bebe aun en el vientre materno ya pude disfrutar de una variedad de sonidos internos como externos, al nacer la gama de sonidos es mucho mayor que ayuda al cerebro a poder recibir los
estímulos que necesita para poder crear nuevas conexiones neuronales, logrando beneficios en el desarrollo social, emocional, cognitivo, motor.
En este trabajo se habla sobre la didáctica de la educación musical en niños de 0 a 2 años, es un tema muy enriquecedor pues a pesar de que como docente no se tiene una educación formal muy enriquecedor pues a pesar de que como docente no se tiene una educación formal en educación musical, nuestro trabajo es encontrar las herramientas para ejecutar esta área con los niños en el aula, ahora teniendo como referencia a la
neurociencia en la labor docente en beneficio de los niños. Como dice Francisco Mora “sin emoción no hay aprendizaje”,
Apreciación crítica y Sugerencias
Este trabajo monográfico me ha ayudado a poder conocer más sobre el cerebro, saber que él no aprenderá sino siente emoción, la necesita para que pueda haber una explosión de fuegos artificiales en los cerebritos de los niños y niñas que pueda tener a mi tutoría, y no solo en ellos, sino también en los cerebros de mis propios hijos.
Ahora puedo entender que lo que realizaba en clases no eta lo que los niños
necesitaban, el pedirles “préstenme atención” ha sido un error que ahora puede corregir, debo motivarlos.
Es difícil, en un primer momento, poder adaptarse a nuevas innovaciones, pero, así como me acomode a técnicas que ahora están devaluadas esto también puedo hacerlo.
Puedo sugerir a mis colegas a seguir estidiando y no quedarse co lo que se aprendio en la univerisad. Hay nuevos concomientos que debemos insertar en nuestra labor educativa. Cada dia, los niños aprenden algo diferente, y eso debemos de tomarlo a nuestro favor.
Debemos darle emocion en cad actividad que enseñemos, debemos evitar caer en la monotonia y en una rutina, sin movimeinto, sin expresion.
Insertar la musica en cada actividad quye hagamios, pero no solo usarla como un fondo musical, sino saber explotarla al maximo, las letras de la cancion, los difernetes movimientos que los niños puedan crear, etc.
Referencias
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https://books.google.com.pe/books?id=NI1ODwAAQBAJ&printsec=frontcover &dq=EL+CEREBRO+Y+LA+MUSICA&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiYwoi QytHfAhUtrlkKHe6wCigQ6AEIMDAC#v=onepage&q=EL%20CEREBRO%2 0Y%20LA%20MUSICA&f=false
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