GATE): Los estudiantes de “GATE” son colocados en los cursos apropiados a sus habilidades y talentos,
incluyendo clases honoríficas y de colocación avanzada (AP), las clases de bellas artes (música coral e
instrumental, así como teatro y artes visuales), idioma extranjero, y artes prácticos. Los estudiantes de “GATE” también tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades de liderazgo con varias actividades co-curricular. Con sus proyectos del Doceavo Grado, los estudiantes de “GATE” pueden investigar, conducir trabajo en el terreno, y el presentarlo a un panel de la comunidad en un tema del interés especial a ellos. Además, los estudiantes de “GATE” pueden también inscribirse en cursos del colegio de la comunidad en nuestro plantel o localmente. Cursos de colocación avanzada están disponibles en matemáticas, ciencias, Inglés, lengua extranjera, y estudios sociales.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL: Se ofrece a nuestros estudiantes de educación especial una completa
serie continua de servicios para resolver sus necesidades únicas. La instrucción para cada estudiante se basa en su plan individualizado de educación (IEP, por sus siglas en inglés). Estos servicios pueden incluir la ayuda dentro de la sala de clase de educación general y/o la instrucción especializada de un profesor de educación especial. Tenemos actualmente cuatro profesores del programa de especialistas del recurso (RSP, por sus siglas en inglés), cinco profesores especiales de clase de día (SDC, por sus siglas en inglés), dos profesores para sordos y problemas auditivos, dos especialistas para estudiantes con problemas emocionales, y dos profesores para el programa de inapacidades severas que apoyan a estudiantes con necesidades excepcionales. En Pioneer también tenemos un psicólogo altamente calificado, numerosos ayudantes educacionales, y acuerdos con varias agencias exteriores que cumplen con la necesidad de resolución de necesidades de nuestros estudiantes. Nuestro personal de educación especial también trabaja con los estudiantes y sus familias para idear un plan para los estudiantes después de la secundaria.
PROGRAMA DE ESTUDIANTES DE INGLÉS: Fondos estatales para el propósito específico fueron usados para
financiar a nuestro maestro del enriquecimiento académico de Aprendices de Inglés. Esto nos permitió
ofrecerles a nuestros estudiantes Aprendices del Inglés del décimo y noveno grado una clase adicional con énfasis en las habilidades del estudio, organización, motivación, y expectativas de la admisión del colegio.
Adjunto con el maestro de enriquecimiento académico, un especialista ayudante de instrucción bilingüe también ayudo al maestro de enriquecimiento académico conducir el examen del Desarrollo del Lenguaje Inglés de California CELDT (por sus siglas en ingles) para todos los Aprendices del Ingles y para identificar áreas de crecimiento en el desarrollo del lenguaje, particularmente en su vocabulario académico, comprensión de lectura, y habilidades de escritura. Les proveímos solamente a los Aprendices del Inglés cursos en Ingles, historia, y matemáticas para los estudiantes que sacaron un promedio de Principios de Avance o Intermedio en el examen de CELDT. Las cabecillas del departamento y cursos llevan participaciones en entrenamientos durante el año para incorporar estrategias para ayudar a los Aprendices del Inglés en todas las materias bases. Actividades del desarrollo profesional en todo el año escolar incluyo estrategias para enseñar a los Aprendices del Inglés.
Whittier Union High School District Edificios
La Secundaria Pioneer se abrió en 1959. La escuela tiene 81 salones de clases/Estaciones de Enseñanza que incluyen siete laboratorios de computación, biblioteca, gimnasio, cuartos de armarios para varones y mujeres, salón de banda de música, cafetería, y edificios de talleres. No utilizamos salas de clases portátiles en nuestro plantel.
El proyecto multi-anual de la medida C para mejoras a las instalaciones continúa en la Secundaria Pioneer. Los fondos de bonos locales, el financiamiento de la Agencia Federal de Administración de Emergencia, y los fondos que se igualan con el estado se han utilizado para actualizar los sistemas de electricidad, agua, gas, y alcantarilla a los estándares actuales. Instalamos aire acondicionado y cableado para tecnología en todas las salas de clase terminadas. Modernizamos sanitarios de estudiantes en todos los edificios terminados e hicimos a todos los edificios modernizados cumplir con el Acta Americana de Incapacitados. Durante el año escolar 2007-2008, terminamos de modernizar el edificio E y añadimos nueve nuevos salones.
El Distrito pone su prioridad en escuelas limpias, seguras, funcionales. El personal de mantenimiento del Distrito termina las reparaciones de una manera oportuna. El personal de custodia limpia y surtir todos los sanitarios diariamente, limpia todas las salas de clase, y mantiene el plantel con la ayuda de especialistas del Distrito. Este año se ha dado más atención a los jardines, y varias áreas verdes serán vueltas a plantarse. En un suplemento de este informe en Internet, requerido por la legislación Williams de 2004, se encuentran disponibles más datos sobre las condiciones de los edificios de nuestra escuela. Lo que se encontrarán es una evaluación de más de una docena de aspectos de nuestras edificaciones: su integridad estructural, sistemas eléctricos, sistemas de calefacción y ventilación y mucho más. El crucial propósito de esta evaluación es determinar si nuestros edificios y sus alrededores son seguros y si están en buen estado. Si algo necesita reparación, esta evaluación lo identifica y fija una fecha en la cual nos comprometemos a hacer dichas
reparaciones. Las pautas para esta evaluación fueron escritas por la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas (Office of Public School Construction, OPSC), y fueron puestas en marcha por la legislación conocida como Williams. Si usted quiere ver la Herramienta de Inspección de las Instalaciones de seis páginas que se usa para la evaluación, lo encontrará en la página Web de la OPSC.
Biblioteca
La biblioteca está abierta durante el día escolar para investigaciones relacionadas a clases de contenido
académico. Alberga una colección grande de materiales de la impresión que apoyan el plan de estudios junto con una selección variada de ficción actual. La colección es actualizada a través del año. Las computadoras son fácilmente disponibles y tienen acceso al Internet y al catálogo en línea.
Computadoras
Pioneer tiene un laboratorio completo de computadoras que es operado por un especialista de computación a tiempo completo y tiene 35 computadoras. También tenemos una carreta portátil para el uso en el salón de clases junto a la esquina del Colegio de Expanded Horizons. Todas las computadoras están conectadas a Internet. El laboratorio es accesible antes, durante, y después de escuela, y los profesores pueden anotarse para llevar sus clases al laboratorio y a la biblioteca. Tenemos dos laboratorios totalmente equipados de negocios. Cada profesor tiene una computadora de escritorio. Los profesores usan las computadoras para la escritura, la investigación, las presentaciones de PowerPoint, y las simulaciones. Los profesores utilizan las computadoras para administrar evaluaciones comunes, mantener los grados de los estudiantes, tener acceso a datos de estudiantes y registar la asistencia y las calificaciones.
Nuestro Distrito está comprometido para facilitar la tecnología como herramienta para aumentar el logro de los estudiantes y para mejorar la comunicación dentro de la comunidad escolar. Todos los profesores y el personal de ayuda tienen correo electrónico. Los profesores recibieron entrenamiento de diseño de la página de red y ahora tienen páginas individuales unidos al Home Page de la escuela. Los profesores pueden fijar programas, asignaciones de preparación, notas, calificaciones e información de contacto para estudiantes y padres.
Whittier Union High School District Libros de texto
Seleccionamos libros de texto que han sido aprobados por oficiales de educación del estado. Para ver una lista de algunos de los libros de texto que usamos, se puede ver el Almanaque de Datos que acompaña este informe. También informamos sobre datos adicionales acerca de nuestros libros de texto, requeridos por la legislación Williams del 2004. Este informe en Internet indica si tuvimos un libro de texto para cada estudiante en cada curso obligatorio durante el año escolar 2009-2010 y si esos libros de texto se ajustan a los Estándares de Contenido Académico de California.
Plan de estudios
Durante más de seis años, grupos de académicos han decidido qué es aquello que los estudiantes de California deben aprender y ser capaces de hacer. Sus decisiones se conocen como los Estándares de Contenido
Académico de California y se aplican a todas las escuelas públicas del estado. Los libros de texto que usamos y las pruebas que hacemos se basan en estos estándares sobre el contenido temático y esperamos que los maestros se concentren firmemente en ellas. Los expertos en reglas, investigadores y educadores consideran que los
estándares de nuestro estado se encuentran entre las más rigurosas y exigentes de la nación. En la página Web del CDE, hay más información sobre los estándares de contenido temático para cada materia de cada grado.
Laboratorios de ciencias
En el enlace que se da a continuación, se encuentran más datos, exigidos por la legislación Williams, sobre nuestros laboratorios de ciencias. Se mostrará si tuvimos suficientes equipos de laboratorio y materiales para nuestros cursos de laboratorio de ciencias durante el año escolar 2009–2010.
Whittier Union High School District
Fondos del Estado y Federales proporcionan recursos específicos para aumentar el éxito académico estudiantes en-riesgo y de desempeño bajo, incluyendo tutores ÁVID, un consejero de colegio de tiempo parcial, un asistente educacional de laboratorio de computadoras, un consultor de alfabetización, un profesor de enriquecimiento académico, y un especialista bilingüe tiempo completo. Estos fondos también permiten a profesores participar en el entrenamiento adicional, especializado para enseñar a Aprendices de Inglés. Usamos fondos federales y estatales para apoyar a los Aprendices en Inglés para comprar materiales a enriquecer su aprendiz.
Gasto por estudiante (2007–2008)
Para hacer posibles las comparaciones entre escuelas y distritos de distintos tamaños, informamos primero de nuestro gasto general por estudiante. Basamos nuestros cálculos en la media de asistencia diaria (average daily attendance, ADA), que fue de 1,573 estudiantes.
Hemos dividido los gastos por el tipo de fondos que usamos para pagarlos. Los fondos sin restricciones se pueden usar para cualquier propósito legal. Sin embargo, los fondos restringidos deben emplearse en propósitos específicos que quedan establecidos por los requisitos legales o por quien los dona. Ejemplos de estos fondos son los materiales de instrucción, la ayuda de impacto económico y los fondos para la capacitación de los maestros y el director.
Gastos totales, por categoría (2007–2008)
Aquí puede ver cuánto hemos gastado en las distintas categorías de gastos. Se informa del total de dólares en cada categoría, no de los gastos por estudiante.
G A S T O S D E L A E S C U E L A