Effects of Average Costs and Revenue

 Participación

La participación constituye una acción relacionada con las necesidades y aspiraciones propias del ser humano y su capacidad de tomar conciencia de ellas y buscar una solución. Por consiguiente, participar significa intervenir, desde la propia determinación y toma de conciencia de las necesidades, hasta la valoración y selección de sus posibles soluciones. (ASOCIACIÓN CIVIL SIN FINES DE LUCRO D-CADA CIUDADANO; 2007:25)

Podríamos decir que participar, según la primera acepción de la palabra recogida en el DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA, es “tomar parte

en algo”, y participación es la “acción y efecto de participar”. Si tratamos de acercarnos un poco al concepto de participación social según los criterios de interpretación de las normas que rigen en nuestro ordenamiento jurídico, comenzaríamos diciendo que, en un sentido literal, participación social seria la acción yefecto de tomar parte en todo lo perteneciente o relativo a la sociedad.

 Participación juvenil

Por lo tanto, participación política juvenil significa que las jóvenes pueden influir y compartir el control y la responsabilidad sobre decisiones, planes y recursos que afectan sus vidas. Generar un proceso de empoderamiento para mejorar la participación política juvenil significa iniciar un proceso de aprendizaje en el cual las jóvenes adquieren habilidades y capacidades para participar activamente en los procesos políticos de toma de decisiones.

Actuar como ciudadana y ser considerada como tal, con pleno poder en la toma de decisiones, es un proceso quedebe ser desarrollado por ambas partes. Asimismo, la participación política juvenil depende de múltiples factores, tales como el acceso y la disposición de las instituciones a dejar participar a las jóvenes, la propia habilidad de la juventud para participar, es decir su voluntad, objetivos y capacidades y los recursos que tienen a su disposición, así como las destrezas y experiencias de todos los grupos involucrados. La participación política juvenil es un proceso de aprendizaje mutuo por parte de las

administraciones públicas y las jóvenes ya que el nivel en que se desarrolla la participación política juvenil depende del contexto social, institucional y político de las/los que participan. (RACHEL ANDRAS, NAZREEN;2007)

 Empoderamiento

El empoderamiento se refiere al proceso por el cual aquellos a quienes se les ha negado la posibilidad de tomar decisiones de vida estratégicas adquieren tal capacidad. (KABEER, 1999)

Según JO ROWLANDS (2001), una de las autoras contemporáneas más prolíficas en estos temas, el empoderamiento significa “la habilidad de tomar decisiones” en cuestiones que afectan la vida de una persona. Esto implica hacer partícipes del proceso de toma de decisión a aquellos que están fuera de él, asegurando su acceso a las estructuras políticas y el control en la distribución de los recursos. El empoderamiento se entiende de forma tridimensional: personal, desarrollar el sentido del yo y la confianza; relacional, capacidad para negociar e influir en la naturaleza de la relación; y colectiva, trabajo conjunto para lograr un impacto más amplio del que se podría haber alcanzado de formaindependiente.

Empoderamiento es un concepto multidimensional, que tiene diversas interpretaciones y por lo tanto es bastante rico en su definición. Empoderamiento puede ser visto como un método, como un proceso o como un fin en sí mismo que debe alcanzarse. Podemos decir que empoderamiento es un proceso de cambio social y de transformación de las relaciones de poder, que puede comenzar por la concienciación y el aprendizaje, y que tiene lugar a diferentes niveles. El cambio puede ocurrir en el nivel individual y en el nivel colectivo, en tanto que empoderamiento (empoderarse) se relaciona con el sentido mismo de ser persona y con la identidad, con la percepción que tenemos de nuestras capacidades e incidencia política. Asimismo, empoderamiento ocurre en el nivel institucional, en el cambio de las reglas, procedimientos, normativas y valores, el uso de recursos y la toma de decisiones que determinan las esferas de la vida personal, social, económica y política. Empoderamiento en el nivel estructural significa la transformación de las relaciones de género y el poder, determinados por sexo, clase social, edad,

etnia etc. que moldean el nivel institucional, colectivo e individual porque determinan la distribución de recursos y de poder en la sociedad y se producen y reproducen a lo largo del tiempo. (KABEER; 2001)

 Empoderamiento de la mujer

Cuando hablamos de empoderamiento femenino, nos referimos tanto al proceso, como al resultado del proceso a través del cual las mujeres ganan un mayor control sobre los recursos intelectuales y materiales, y desafían la ideología del patriarcado y la discriminación por género. (BATLIWALA, 1994)

Por definición, debe proporcionar acceso y control de los recursos necesarios y poder, de tal manera que las mujeres puedan tomar decisiones informadas y adquirir control sobre sus propias vidas. La posibilidad de tomar estas decisiones se basa, según KABEER (1999), en tres elementos, indivisibles e interrelacionados: recursos, agencia y logros. Los recursos son identificados no sólo como recursos materiales, sino también humanos y sociales.

 Toma de decisiones

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es decir, en todo momento se toman decisiones, la diferencia entre cada una de estas es el proceso o la forma en la cual se llega a ellas. La toma de decisiones consiste, básicamente, en elegir una alternativa entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial.

En la toma de decisiones importa la elección de un camino a seguir, por lo que en un estadio anterior deben evaluarse alternativas de acción. Si estas últimas no están presentes, no existirá decisión.

Para tomar una decisión, no importa su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para así poder darle solución; en algunos casos por ser tan simples y cotidianos, este proceso se realiza de forma implícita y se soluciona muy rápidamente, pero existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena elección puede tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el éxito o fracaso de

la organización, para los cuales es necesario realizar un proceso más estructurado que puede dar más seguridad e información para resolver el problema.(GUTIÉRREZ,ALEJANDRO;2010)

 Municipio escolar

Es una organización de los niños(as) y adolescentes en la escuela que se constituye como un espacio formativo de Organización, Participación y Opinión Infantil desde la cual los niños y adolescentes desarrollan actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela y su comunidad. Es además, un canal de desarrollo de situaciones pedagógicas que se complementan y enriquecen el proceso de construcción del aprendizaje.

Se promueve como experiencia de participación y opinión de niños(as) y adolescentes dentro del marco de la Convención sobre los Derechos del Niño y del Código de los Niños y Adolescentes, en la perspectiva de contribuir a la formación de Valores, construcción de Ciudadanía y desarrolló de Democracia.

 Consejo estudiantil

Es un espacio amplio donde convergen todos los estudiantes para proponer, construir, discutir y estructurar proyectos que conduzcan a mejorar el bienestar estudiantil, la calidad académica y administrativa. Al mismo tiempo, es el consejo estudiantil quien se encarga de defender y materializar esas propuestas.(MINEDU; 2010: 21)

 Organización juvenil

Las organizaciones juveniles son únicas en tanto y en cuanto están principalmente enfocadas a reflejar las opiniones y dar respuesta a las necesidades de las y los jóvenes. Tanto si éstas son organizaciones estructuradas o grupos informales, proporcionan un espacio donde la juventud puede organizarse para actuar y resolver necesidades de la comunidad y experimentar procesos grupales. Las organizaciones juveniles pueden abordar problemas de la comunidad por medio de proyectos con cierto ciclo vital o trabajar continuamente como grupos religiosos, la universidad o estructuras comunitarias. Pueden estar basados en ciertos tópicos específicos de trabajo o promoviendo la participación de la juventud en general.

Las organizaciones juveniles pueden estar lideradas por un personal de gestión o por un grupo de personas que elige a sus directivos y es importante identificar las diferencias y fortalezas exhibidas por organizaciones basadas en proyectos y por organizaciones de jóvenes orientadas políticamente. El primer tipo de organizaciones está enfocado a resultados operacionales, mientras que el segundo, descansa sobre procesos políticos y legitimidad de la representación.(GRUPO DE TRABAJO AD HOC PARA LA JUVENTUD Y LOS ODMS; 2010: 213)

 Comité político

Los comités políticos juegan un papel importante en cualquier aspecto de lospartidos políticos y dentro de suorganización, las reuniones semanales o periódicas entre los integrantes y directivos de los comités y con los representantes de los partidos o candidatos brindan la oportunidad de formular propuestas y sugerencias, ventilar sus quejas o inquietudes y “descargar presiones”. Esto puede servir tanto para resolver situaciones antes de que se conviertan en problemas mayores como para fomentar el diálogo y la comprensión entre los partidos políticos. (RED DE CONOCIMIENTOS PARTIDARIOS; 2013: 25)

 Juventud

Se denomina juventud a un momento de la vida humana que se extiende desde el comienzo de la pubertad hasta aproximadamente los treinta años. Si bien no es posible dar cuenta de una cifra exacta en años, lo cierto es que el tiempo en que una persona se considera joven ha ido extendiéndose con el paso de los años como consecuencia del alargamiento de la esperanza de vida y la posibilidad de lograr mejores condiciones de existencia como producto del avance económico y la medicina. En efecto, en el pasado una persona comenzaba su vida adulto a una edad mucho menor que la actual.

En la juventud suelen tomarse las decisiones más relevantes en lo que respecta al camino a seguir en la vida. Es menester además que en los comienzos de la juventud suelen existir apara algunos limitaciones en lo que respecta al entorno social, limitaciones que sumadas a la natural incertidumbre por los cambios vividos a nivel biológico y psíquico pueden derivar en

problemas. Una vez que este proceso culmina generalmente el joven contiene muchos más elementos y recursos para afrontar. (SENAJU; 2010:18)

 Mujer

Dentro del género humano, la mujer es la hembra de la especie, o sea pertenece al género femenino, poseyendo órganos sexuales que la capacitan para engendrar otros individuos de la raza humana, a partir de su desarrollo, lo que ocurre con la aparición de la primera menstruación, alrededor de los 12 años, extendiéndose este período fértil, hasta la menopausia, que sucede aproximadamente a los 50 años. Además de estar su cuerpo preparado para la concepción, también lo está para la lactancia, como todas las hembras de la especie de mamíferos.

 Género

Se puede definir al género como una categoría social que alude a las características, oportunidades y relaciones que se transmiten socialmente a hombres y mujeres. Dichas características, oportunidades y relaciones son socialmente construidas y se aprenden a través del proceso de socialización; se trata, pues, de un sistema en el que cada sociedad confiere y reconoce lo femenino y masculino según un perfil aceptado culturalmente. (INSTRAW; 2007)

 Poder

Para THOMAS HOBBES (1651) el poder es la gran fuerza que permite al hombre articular intereses integrados y comunes que se formalizan en un contrato social. Conforme a su teoría del contrato social los miembros de una sociedad utilizan al poder como forma de existencia del Estado y de las organizaciones, mismo que aglutina la gran fuerza o poder individual delos que se han apegado a ese contrato para conformar una gran fuerza o poder supremo que permita salvaguardar la paz en la sociedad, dándole al Estado el nombre simbólico del “Leviatán”.

En J. ROUSSEAU (1762), el poder es un medio en la realización dentro del valor significativo de lo social, es decir de las relaciones sociales. Siempre interpretado como resultado de una especie de convenio o contrato social. El poder, entonces, es el instrumento que vence las4 diferencias y hacer

prevalecer los intereses generales sobre los individuales; es una condición del contrato social, evitando la guerra de todos contra todos.

 Autoridad

El vocablo autoridad --autoritas-, proviene del verbo augure que significa aumentar (ARENDT 1968, P. 121-5). En este primer significado, se considera que los que están en posición de la autoridad hacen cumplir, confirman o sancionan una línea de acción o de pensamiento.

En el sentido moderno del término, la autoridad se ha definido de varias formas: como atributo de una persona, cargo u oficio que otorga un derecho a dar órdenes; como una relación entre los cargos de superior y subordinado; como una cualidad que hace que una orden se cumpla, y como base de un comportamiento (PEABODY, 1975).

Además de la variedad de definiciones, el concepto de autoridad también se puede abordar desde varios niveles. En la amplitud del ámbito sociológico existen varias relaciones que pueden ser consideradas de autoridad: dentro de una organización administrativa, dentro del gobierno o corno autoridad académica (en este último sentido es sinónimo de "preparación" o "competencia").