Evaluating validation results

Al analizar los tres estudios de caso se encontró que los Grupos Caprinocultores y Floricultoras presentaron conforme a los indicadores evaluados un Grado de Autogestión (GA) alto (0.97 y 0.83 respectivamente); mientras que el Grupo Cafeticultores fue medio (0.59)

Las diferencias pueden ser explicadas según los hallazgos que se muestran en el Cuadro 19.

Cuadro 19. Principales factores e indicadores que influyen en el Grado de Autogestión de grupos de productores agrícolas

Factores Indicadores EP Cp

Desarrollo de Capacidades

Individuales (CI) Capacidad de cambio DOrg

Desarrollo de Capacidades

Colectivas (CC) Liderazgo compartido _{Construcción de Redes Sociales Ei} COrg

Capacidad de consenso COrg

Capacidad para resolver problemas COrg

Capacidad propositiva COrg

Ejercicio de Valores

sustentables (Vs) Sentido de pertenencia _{Sentido de equidad} Gp _{CS, COrg} IS

151

En el caso del Grupo Cafeticultores los indicadores que tuvieron valores más bajos fueron en el factor Capacidad Individual (0.66), las Capacidades Colectivas (0.33) y el Ejercicio de Valores sustentables (0.33). El valor del factor Capacidad Individual fue medio, debido a que la mayoría de sus integrantes mostraron una capacidad limitada de cambio de actitud para trabajar en equipo, y mantuvieron sus intereses individuales sobre los colectivos, logrando así una débil conciencia colectiva. Para el caso del factor Capacidades Colectivas, su valor fue bajo por su desempeño en el trabajo organizativo, al mostrar dificultad para lograr consensos en solución de problemas, construir propuestas colectivas y ampliar su red social. En el factor Ejercicio de Valores sustentables el valor fue bajo debido a que no lograron desarrollar un sentido de pertenencia (elemento cohesionador interno), que puede explicarse por la propia Génesis del proyecto que surgió de la agrupación de sus integrantes a partir de un Proyecto INIFAP; al respecto la CEPAL (2007) distingue dos tipos de agrupaciones sociales la basada en sentimientos de pertenencia y la de grupos unificados por una meta instrumental que es utilizada para conseguir sus propios objetivos, siendo esta última la que mayormente caracteriza al Grupo Cafeticultores. Así mismo, la cohesión del grupo estuvo centrada en la promotora (elemento cohesionador externo) que hizo que en su ausencia la integración colectiva fuera débil y no permitiera un mejor desempeño organizacional. La falta de desarrollo de capacidades colectivas en el Grupo Cafeticultores limitó trascender el nivel local.

En contraste, el Grupo Caprinocultores mostró un alto grado de autogestión en los factores Capacidad Individual (1.00), Capacidad Colectiva (0.93) y Valores sustentables (0.89). En la Capacidad Individual el valor fue alto porque sus integrantes mostraron mayor Capacidad de Cambio de actitud para desempeñarse en el trabajo organizacional, espacio que les ha permitido desarrollar una fuerte conciencia colectiva aún con sus diferencias, que han aprendido a consensuar para construir nuevas ideas en torno a sus proyectos. En el factor Capacidades Colectivas logró un valor alto, ya que en su accionar sus integrantes sumaron sus fortalezas individuales que permitieron poner en juego un liderazgo compartido (según los escenarios del proyecto), ampliar sus redes sociales, proponer proyectos colectivos donde han logrado consensuar sus

152

visiones para abordar la complejidad de la caprinocultura. Con ello han podido trascender a nivel estatal a través del Sistema Producto Cabra y tener mayor influencia sobre la comunidad de caprinocultores. Lo anterior coincide con Rodríguez (2009), quien menciona que el ejercicio de tareas regulares en la vida cooperativa supone de los integrantes cambios de actitudes, la incorporación de nuevas subjetividades para sostener los trabajos en equipo, aprender a establecer prioridades consensuadas, superar obstáculos, entre otras. Se trata entonces de un aprendizaje progresivo e interactivo que constituye la base de la capacidad autogestionaria del grupo. El ejercicio de los Valores sustentables entre sus integrantes se construyeron en torno a significados propios como son: unidad, confianza, trabajo, hechos y apoyo mutuo (elementos cohesionadores internos), estos rasgos han permitido construir una organización con sentido de pertenencia, como lo distingue la CEPAL (2007).

En cuanto al Grupo Floricultoras, lograron al igual que los Caprinocultores un alto grado de autogestión relacionado con la Capacidad individual (1.00), Capacidad Colectiva (0.73) y Valores sustentables (1.00). El valor del factor Capacidad individual fue alto, debido a que las integrantes mostraron una gran capacidad de cambio de actitud para reorganizarse y trascender del trabajo doméstico al trabajo organizativo-productivo, y han desarrollado una fuerte conciencia colectiva. En el factor Capacidades Colectivas su valor fue alto, por ejercer un liderazgo compartido según sus habilidades, ampliaron sus redes sociales, son propositivas y afrontan situaciones adversas. El factor Valores sustentables fue alto, porque se identificaron valores de lazo familiar, apoyo mutuo, confianza y equidad, por lo que también se identifica como una organización con sentido de pertenencia según CEPAL (2007). Están iniciando la construcción de una sociedad cooperativa como estrategia para trascender el ámbito local e incursionar en nuevos mercados florícolas. El grupo ha logrado agenciar representatividad a nivel regional y nacional de manera indirecta mediante su participación con la UGOCP. Este grupo eminentemente campesino es un ejemplo de cómo los procesos educativos integrales con enfoque participativo pueden compensar el rezago en el que está inmersa la población rural. Castillo-Beltrán et al. (2010) identificaron en su estudio, que los grupos de éxito fueron aquellos que lograron alcanzar solidez (cohesión interna) a

153

los dos años de estar operando y que posteriormente recibieron financiamiento. Todo parece indicar que es más favorable que la autogestión inicie con procesos intrínsecos (cohesión interna) y se apoye con procesos extrínsecos (financiamiento externo); contrariamente a lo señalado por Sen (1997), que menciona que los procesos de empoderamiento colectivo (autogestión) pueden iniciar indistintamente.

Después del análisis y contraste de estos tres estudios de caso, se puede sintetizar que la Capacidad Individual, específicamente la disposición al cambio de actitud del productor agrícola para desempeñarse en un trabajo colectivo, es un factor condicionante para que se limite o desencadene el desarrollo de las capacidades colectivas.

En cuanto a las Capacidades Colectivas, es importante considerar el desarrollo de un liderazgo compartido, la construcción de redes sociales, aprender a hacer consenso, resolución de problemas y generación de propuestas. Acompañan al proceso de autogestión el desarrollo de Valores sustentables (Vs), particularmente el sentido de pertenencia, equidad y valores colectivos (cooperación, apoyo y solidaridad), que posibilitan la cohesión del grupo a través de elementos internos, que se relacionan a su vez con la Génesis del Proyecto (origen). Por último, siendo un proceso educativo en torno a proyectos productivos, otros factores que no se consideraron dentro de los indicadores se relacionan con el apoyo económico una vez logrado la cohesión interna del grupo.