La adolescencia, como la juven- tud, supone búsquedas. En ellas se escenifican conflictos, se expresa cierta vulnerabilidad, derivados de una identidad en proceso de cons- trucción. La oposición entre gene- raciones ha sido un capítulo re- currente de nuestras culturas, en el que la necesidad de superar el mundo heredado ha sido un desa- fío para los más jóvenes y para sus predecesores. No es fácil la batalla histórica que le toca a los jóvenes de hoy, con el mundo que han pre- parado sus padres y los padres de sus padres.
Fuente: Marcelo Urresti, “Cambio de escenarios sociales, experiencia juve- nil, urbana y escuela”, en Una escuela para los adolescentes, UNICEF/Losada, Argentina, 2000.
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Escribe un comentario sobre el texto. En este momento de tu vida, ¿cuáles son tus retos?FCyE 2 Bloque1.indd 29
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La Formación Cívica y Ética te abre espacios para que consideres, te formes criterios y juzgues sobre los problemas personales y sociales; para que por medio de una toma de postura bien refl exionada, puedas elegir tu comportamiento y tus actos. Temas de tu interés, como la sexualidad, las adicciones, tus derechos y libertades, y todos los aspectos de este tipo, son considerados en esta asignatura para que encamines tus acciones a favor del diálogo, la refl exión, la empatía y la toma de decisiones responsable y com- prometida con el desarrollo personal y social. Por eso es importante que en este espacio ubiques tus retos, como adolescente, ante la sociedad actual.
Así como tú te vas desarrollando a lo largo de tu vida, la sociedad también se va formando en la historia, y cada generación participa. Los adultos de hoy en algún momento fueron adolescentes, y como tú, tuvieron que darse cuenta de cómo era su sociedad para mantener unos aspectos y cambiar otros. De ti dependen muchos cambios y que se mantengan los avances que generaciones pasadas han conseguido; lo que logres implica un desarrollo también para los demás, y lo que desarrollen los otros te benefi cia.
En el Ateneo
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En grupo, escriban una historia por relevos. Todos participarán. Primero ha- gan una votación para elegir el tema; aquí hay tres posibilidades, pero pueden elegir otra si el grupo quiere:• Historia de amor
• Experiencias en la escuela
• De fiesta con mis amigos
Ya que eligieron el tema pasen una hoja, en orden, por todas las bancas (si se acaba, usen otra). A cada quien le tocará desarrollar en el papel una parte de la historia, pueden escribir desde un renglón hasta tres.
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El maestro o maestra comenzará la historia como desee y la pasará al pri- mer alumno o alumna, que continuará como él o ella quiera también; la historia terminará hasta que todos hayan escrito. Elijan los personajes y las situaciones que prefieran, usen su imaginación. Sólo recuerden que cuando les toque escri- bir su parte tienen que leer cómo va la historia hasta ese momento.Al final pasen la historia al maestro o maestra para que la lea.
• ¿Te gustó la historia al final?
• ¿Qué sucesos dejarías y cuáles cambiarías?
• ¿Crees que elegiste bien lo que te tocó escribir o viendo la historia completa lo cambiarías?
Así como te enfrentaste a una parte ya hecha de la historia y tuviste que aportar la tuya, desviando la trama si no te parecía cómo iba y retomando lo que de ella te gustaba, del mismo modo en la sociedad tú tienes que aportar tu parte.
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Conciencia
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Tomando en cuenta tus res- puestas a las últimas preguntas y lo visto antes, elabora un cuestio- nario. Redacta entre siete y diez preguntas relativas a las caracte- rísticas de la sociedad actual y al papel del adolescente. El tema es el lugar y los retos del adolescente en la sociedad contemporánea.ç
Cuando termines de redactar el cuestionario aplícalo a cinco per- sonas de edades distintas; pueden ser familiares, amigos o gente de la calle.Éstas son algunas ideas en relación con el papel y retos de los adoles- centes en la sociedad:
Las vanguardias culturales, artísticas, educativas y sociales de la nación han encontrado en los jóvenes el espacio de difusión y expresión de sus ideolo- gías, valores e inquietudes.
Fuente: Historia de los jóvenes en México. Su presencia en el siglo XX, Instituto Mexicano
de la Juventud, México, 2004, p. 396. Que no quepa la menor duda: si no avanzan los jóvenes no avanza el país.
Fuente: Historia de los jóvenes en México. Su prescencia en el siglo XX, Instituto Mexicano de la juventud, México, 2004, p. 403. La juventud ha llegado a ser la edad social y culturalmente de moda. Antes, los jóvenes, para hacerse valer, tenían que empezar por imitar las maneras de los adultos. Hoy, a la inversa, somos los adultos quienes imitamos a los jóvenes.
Fuente: José Luis Aranguren, La juventud europea, Seix Barral, Barcelona, 1968, p. 11. ¿Con qué o con quién te identifi cas como adolescente?, ¿con qué no y por qué? ¿Crees que los adolescentes tienen un papel y unos retos distintos a los mencionados o estás de acuerdo?