2.4 Future Models
4.1.1 Node Di ffusion
PARALELO 2: Jueves de 09:15 a 12:30
DOCENTE: Ligia Cecilia Lazarte Suárez
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Petas Green Agua, Campus UCB y Comunidad
DESCRIPCIÓN:
La línea de trabajo de Petas Green: Agua Gestión y uso sostenible busca en un contexto general, el logro de un medio ambiente sostenible: tomando a la nat- uraleza como “ un modelo de sostenibilidad”, apto para el desarrollo de nues- tras actividades de forma responsable y de manera consecuente con nuestro medioambiente inmediato, ya sea el campus de la universidad, nuestro hogar, nuestro mundo. Con este enfoque, enriquecido por la Doctrina Social de la Iglesia, queremos llevar el aprendizaje-servicio a la vida diaria, cuestionarnos sobre nuestros impactos al medio ambiente, al recurso agua, sobre nuestra responsabilidad ante el uso de este bien tan preciado. Para poder tomar una postura necesitamos conocimiento y para poder generar un cambio: una re- flexión profunda, esta materia invita a los estudiantes a conocer, a reflexionar, a asumir una postura y a compartir esta experiencia con la comunidad en pro de una gestión sostenible de un recurso que solía ser inagotable: El Agua.
PARALELO 3: Martes 14:30 a 17:45
DOCENTE: Tatiana Karina Quiroga Flor
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Centro Comunal “Virgen de Copacabana”
Chasquipampa DESCRIPCIÓN:
Desde la mirada Doctrina Social de la Iglesia trabajamos en la prevención de consumo de drogas y otros riesgos sociales, gestionando un servicio solidario
vinculado a los saberes pre-profesionales y la formación humano cristiana con niños, niñas y jóvenes del Centro Comunal Virgen de Copacabana en Chasquipampa, a través de proyectos artísticos, deportivos y comunitarios, que respondan a la problemática y el contexto a partir del encuentro con niños, niñas y la comunidad.
Ver el mundo de manera afectiva nos inquiere e invita a una respuesta inspirada en los principios y valores del evangelio que se concretan en la acción a través del ciclo metodológico del aprendi zaje servicio solidario.
PARALELO 4: Sábado de 14:30 a 17:45
DOCENTE: Franco Daniel Sanabria Abasto
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: U.C.B.
DESCRIPCIÓN:
La inclusión de las personas con discapacidad plantea muchos desafíos que implican una constante reflexión sobre aquellas acciones y teorizaciones que tengan una incidencia práctica y de beneficio para toda la sociedad. En este sentido, te desafiamos a mantener un proyecto que ha sido iniciado por estudiantes de la universidad, brindando oportunidades a través del desarrollo y potenciamiento de capacidades para la consolidación de ideas de negocio con jóvenes con discapacidad intelectual. Todos estamos invitados a compartir el banquete del Señor y esta experiencia parte de esta filosofía.
Por ello, el trabajo en equipo, las habilidades de enseñanza y el buen trato, se articulan en un Proyecto de Aprendizaje Servicio que permite atender responsable y críticamente una problemática presente en la Juventud que se plantea desde la Doctrina Social de la Iglesia entendiendo la dignidad humana y la subsidiaridad como principios orientadores de nuestra práctica.
PARALELO 5 : Lunes y miércoles de 11:00 a 12:30
DOCENTE: Patricia María Cabrera Miranda
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Complejo Hospitalario Miraflores
DESCRIPCIÓN:
Reflexionaremos acerca de la importancia de participar activa, creativa y crítica en la construcción del desarrollo comunitario para contribuir al respeto de la dignidad humana y a la construcción de la justicia social a través de la gestión de un proyecto orientado al mejoramiento de la calidad de atención que ofrece el Hospital de la Mujer a la población, en base a la Doctrina Social de la Iglesia.
Las y los estudiantes desarrollarán la siguiente competencia: Gestiona una acción, motivada por el compromiso cristiano, que responda a los problemas identificados en el Hospital para promover el respeto de la dignidad de la persona, contribuir a la construcción de la justicia social y el reino de Dios, siguiendo las orientaciones de la Iglesia a través de su Doctrina Social.
PARALELO 6: Miércoles de 14: 30 a 17: 45
DOCENTE: Clara Clementi Gutiérrez
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Hogar Alalay CASA
DESCRIPCIÓN:
A partir de los valores que nos plantea la Doctrina Social de la Iglesia emprendemos el trabajo en un ciclo en el Aprendizaje Servicio Solidario aportando en la vida de niños, niñas y adolescentes con experiencia de vida en calle que actualmente viven en una institución y conocer la realidad de la niñez y adolescencia en situación de vulnerabilidad en nuestro país. A la vez que
conocemos y reflexionamos sobre distintas experiencias de vida, los estudiantes tendrán la oportunidad de crear y ejecutar planes de acción destinados a satisfacer las necesidades detectadas y más sentidas del contexto.
Se aprovechará la característica de heterogeneidad en la formación para que los estudiantes tengan la oportunidad de intervenir de forma interdisciplinaria poniendo en práctica sus saberes pre profesionales en beneficio de esta población determinada.
PARALELO 7: Sábado de 09:15 a 12:30
DOCENTE: Rosa Araceli Del Barco Medina
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Comunidad Unidades Educativas de Nivel Secundario
DESCRIPCIÓN:
Trabajamos la prevención, introduciendo en la educación los mecanismos que vayan eliminando los estereotipos de género e impulsando el valor del respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales y en las familias. Este es un trabajo a mediano y largo plazo.
Nuestro gran objetivo es la formación de agentes de igualdad partiendo del del análisis sociológico de las desigualdades de género, sus consecuencias sociales y la evaluación de variables del cambio social enriquecidos con los puntos de vista que aporta la Doctrina Social de la Iglesia que permita con esta experiencia en las y los estudiantes fortalecer su autoestima, desarrollar habilidades, destrezas para la detección de violencia y motive acciones concretas de prevención a través de un ciclo de aprendizaje servicio con poblaciones adolescentes.
Finalmente, es necesario entender que un problema tan complejo requiere de múltiples actuaciones, desde todos los sectores de las administraciones públicas y de toda la sociedad por lo que se debe trabajar en el control social.
PARALELO 8: Sábado de 9:15 a 12:30
DOCENTE: Mirko Jamil Pardo Chávez
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Centro Dignidad Qalahuma
DESCRIPCIÓN:
Bienaventurados los perseguidos por causa de la justicia, porque de ellos es el Reino de los Cielos… Hay muchas personas presas, perseguidas por la Ley, unas culpables y otras inocentes, y Jesús les dice que si se arrepienten él les perdonará y podrán entrar al cielo.
Los jóvenes con sentencias penales o detención preventiva constituyen un sector de la sociedad con muchas aspiraciones y metas a lograr, sin embargo por una situación de vida tienen que enfrentar una condena por un delito cometido.
La materia invita a participar de esta experiencia desde el enfoque de la Doctrina Social de la Iglesia a través del Aprendizaje + Servicio con la población penitenciaria juvenil, para intercambiar historias de vida impulsando la efectiva aplicación de políticas de reinserción social, promoción y protección del ejercicio de Derechos Humanos, generando un diálogo sincero y directo entre las y los estudiantes de la UCB y la población de Qalahuma.
PARALELO 9: Sábado de 9: 15 a 12: 30
DOCENTE: Ricardo Aquiles Sotillo Antezana
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
DESCRIPCIÓN:
Bienaventurados los perseguidos por causa de la justicia, porque de ellos es el Reino de los Cielos… Hay muchas personas presas, perseguidas por la Ley, unas culpables y otras inocentes, y Jesús les dice que si se arrepienten él les perdonará y podrán entrar al cielo.
Los jóvenes con sentencias penales o detención preventiva constituyen un sector de la sociedad con muchas aspiraciones y metas a lograr, sin embargo por una situación de vida tienen que enfrentar una condena por un delito cometido.
La materia invita a participar de esta experiencia desde el enfoque de la Doctrina Social de la Iglesia a través del Aprendizaje + Servicio con la población penitenciaria juvenil, para intercambiar historias de vida impulsando la efectiva aplicación de políticas de reinserción social, promoción y protección del ejercicio de Derechos Humanos, generando un diálogo sincero y directo entre las y los estudiantes de la UCB y la población de Qalahuma.
PARALELO 10: Martes de 14:30 a 17:45
DOCENTE: Ligia Cecilia Lazarte Suarez
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: U.E. Simón Rodríguez Villa Fátima
DESCRIPCIÓN:
El trabajo de Petas Green en Villa Fátima: Pequeñas Acciones Grandes Cambios busca en el marco de las materias Petas Green lograr un medio ambiente sostenible entendiendo la naturaleza como “ un modelo de sostenibilidad”, apto para el desarrollo de nuestras actividades de forma responsable con nuestro medioambiente conforme a los principios de la Doctrina Social de la Iglesia. Llevamos el aprendizaje-servicio fuera del campus de la UCB a la U. E. Simón Rodríguez en V. Fátima, mediante proyectos educativos de carácter ambiental, trabajamos con niños y jóvenes, en pro de generar pequeñas acciones que logren grandes cambios en nuestro entorno inmediato. Mediante el desarrollo de proyectos vinculados al ámbito curricular se desarrolla un pequeño proceso
educativo a nivel informal que busca la concientización de niños y jóvenes. Los estudiantes de esta materia podrán compartir conocimientos y vivencias con la comunidad escolar de la U.E. y trabajar con niños y adolescentes en el desarrollo de estrategias, para lograr entre todos un mundo mejor.
PARALELO 11: Sábado de 9:15 a 12:30
DOCENTE: Tatiana Karina Quiroga Flor
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Centro de Desarrollo Integral Chasquipampa
DESCRIPCIÓN:
Desde la mirada Doctrina Social de la Iglesia trabajamos en la prevención de consumo de drogas y otros riesgos sociales, gestionando un servicio solidario vinculado a los saberes pre-profesionales y la formación humano cristiana con niños, niñas y jóvenes del Centro de Desarrollo Integral Chasquipampa, a través de proyectos artísticos, deportivos y comunitarios, que respondan a la problemática y el contexto a partir del encuentro con niños, niñas y la comunidad.
Ver el mundo de manera afectiva nos inquiere e invita a una respuesta inspirada en los principios y valores del evangelio que se concretan en la acción a través del ciclo metodológico del aprendizaje servicio solidario.
PARALELO 12: Martes y jueves de 11:00 a 12:30
DOCENTE: Patricia María Cabrera Miranda
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias equivalentes
a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología
FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
DESCRIPCIÓN:
En esta materia se reflexionará acerca de la importancia de participar activa, creativa y críticamente en la construcción del desarrollo comunitario para contribuir al respeto de la dignidad humana y a la construcción de la justicia social a través de la gestión de un proyecto orientado al mejoramiento de la calidad de atención que ofrece el Instituto Nacional de Oftalmología a la población, en base a la Doctrina Social de la Iglesia.
Las y los estudiantes desarrollarán la siguiente competencia: Gestiona una acción, motivada por el compromiso cristiano, que responda a los problemas identificados en el Instituto Nacional de Oftalmología para promover el respeto de la dignidad de la persona, contribuir a la construcción de la justicia social y el reino de Dios, siguiendo las orientaciones de la Iglesia a través de su Doctrina Social.
PARALELO 13 : Lunes de 14:30 a 17:45
DOCENTE: Daniela Elizabeth Riveros Riveros
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias
equivalentes a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Hogar Alalay CALLE
DESCRIPCIÓN:
A partir de los valores que nos plantea la Doctrina Social de la Iglesia emprendemos el trabajo en un ciclo en el Aprendizaje Servicio Solidario aportando en la vida de niños, niñas y adolescentes con experiencia de vida en calle conociendo la realidad de la niñez y adolescencia en situación de vulnerabilidad en nuestro país. A la vez que conocemos y reflexionamos sobre distintas experiencias de vida, los estudiantes tendrán la oportunidad de crear y ejecutar planes de acción destinados a satisfacer las necesidades detectadas y más sentidas de la población.
Se aprovechará la característica de heterogeneidad en la formación para que los estudiantes tengan la oportunidad de intervenir de forma interdisciplinaria poniendo en práctica sus saberes pre profesionales en beneficio de esta
PARALELO 14 : Lunes de 09:15 a 12:30
DOCENTE: Matas Musso Josefina Leonor
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias
equivalentes a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: Centro AVANRE Meseta de Achumani
DESCRIPCIÓN:
La inclusión de las personas con discapacidad plantea muchos desafíos que implican una constante reflexión sobre aquellas acciones y teorizaciones que tengan una incidencia práctica y de beneficio para toda la sociedad. El trabajo de Inclusión Socio Laboral que inicia el Centro AVANRE permitirá a jóvenes y adultos con discapacidad intelectual generar oportunidades de Teletrabajo planteando el desafío a los estudiantes de la universidad para aportar en la consolidación de esta propuesta poniendo en práctica sus destrezas pre profesional.
Por ello, el trabajo en equipo, las habilidades académicas y el buen trato, se articulan en un Proyecto de Aprendizaje Servicio que permite atender responsable y críticamente una problemática presente en la población joven y adulta que se plantea desde la Doctrina Social de la Iglesia entendiendo la dignidad humana y la subsidiaridad como principios orientadores de nuestra práctica.
PARALELO 15 : Lunes de 09:15 a 12:30
DOCENTE: María Alejandra Espinoza Arciénega
REQUISITOS: Estudiantes que cursaron la materias
equivalentes a Antropología Cristiana FHC 140 y Cristología FHC 240.
Dirigido a: Estudiantes de todas las carreras
Lugar: PETAS GREEN Energías Renovables Campus UCB
DESCRIPCIÓN:
El consumo incontrolado y el manejo inadecuado de los residuos reflejan la insuficiente conciencia ambiental en todos los niveles de nuestra sociedad. Esta falta de conciencia y sensibilidad ambiental, ante las implicancias que tendrán ciertas actitudes para generaciones futuras, muestra la necesidad de generar un cambio en la forma de pensar y actuar. Mediante la sensibilización e incorporación de temáticas ambientales en el proceso formativo, se formarán profesionales que no solamente sean competentes en su campo sino que también sean capaces de internalizar la variable ambiental en su diario vivir, contribuyendo en este sentido al derecho de las personas de vivir en un medio ambiente saludable, protegido y equilibrado. La educación ambiental constituye la base para formar profesionales que hagan un mejor uso de los recursos naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del equilibrio ambiental, la conservación de la diversidad biológica y al bienestar de la sociedad.