Field methods

La pedagogía expresa la gran tarea del docente que de una forma plenamente vocacional intenta transmitir todos los conocimientos a sus alumnos. Así pues su importancia está en los aportes que puede realizar prácticamente el progreso en su ámbito educativo, indicando la manera más eficaz, de que enseñar, como enseñar y cuando enseñar.

TRUJILLO, Sergio. (2008). Sugiere que la pedagogía de los afectos debe dirigirse a que todo ser humano para que alcance en su desarrollo la autonomía necesaria para discernir sus emociones y hacerse cargo de su administración, de acuerdo con los valores y creencias que ha adoptado en acción comunicativa con su colectividad, subsumiéndolas a los sentimientos y orientándolas de acuerdo con el ánimo que ilumina los proyectos de vida.(Pág.18)

Es importante mencionar que la pedagogía afectiva se refiere al aprendizaje basado en el amor, que radica en la felicidad del individuo y desarrolla la capacidad de relacionarse con los demás. Por lo tanto la pedagogía permite convivir en el aula educativa, en medio de la cual se manifiestan multitud de sentimientos, entre ellos la afectividad que conlleva el desarrollo de emociones vinculados a la motivación que se impregnan en todas las actividades de las personas.

ORTIZ, Alexander. (2005). Señala que el éxito de una institución educativa es simplemente el reflejo de la motivación, compromiso y actitud de sus actores educativos. Debemos ser docentes cariñosos, tiernos, afectivos, amables, amorosos con nuestros estudiantes. La afectividad es la base de la educación. La educación es un ambiente cerrado cuyo candado está por dentro (en el corazón de nuestros estudiantes) es preciso abrir ese candado

con una llave afectiva para educar integralmente al hombre del futuro.(Pág.24)

Se puede manifestar que lo más significativo para el niño/a es la efectividad, motivación y la actitud del docente que favorece el aprendizaje de modelos de comportamiento, desarrollo personal y de la conciencia, ser afectivo implica por parte del educador, actitudes de empatía, comprensión y captar necesidades, siendo un desafío para el docente. Demostrar la afectividad no es tarea siempre fácil, el tono de voz y el trato agradable suponen un gran paso por parte del educador.

Por ende el acercamiento corporal, a través del tacto y caricias positivas es una buena manifestación que al niño/a le beneficia a sentirse integrado. No obstante cada niño/a son mundos diferentes lo importante es reconocer, aceptar y manejar aquellas actitudes que son favorecedoras de las relaciones, como empatía etc. En definitiva el educador debe ser habilidoso en la demostración de afecto ya que es una buena opción para situarse en el aula con los niños, es una habilidad por tanto puede aprenderse y promueve efectos fructuosos tanto en el profesor como en el niño/a.

1.3.4.1.Propósito de la pedagogía afectiva.-

El propósito de la pedagogía afectiva es formar individuos felices. El rol del profesor: preparar, moderar y evaluar.

El rol del alumno: simular y ejecutar.

La Pedagogía afectiva postula tres áreas curriculares fundamentales:

a) Amor a sí mismo.- Como aprendiz, compañero y como persona intelectual

(intrapersonal).

b) Amor a los otros.- La reciprocidad y el deber (interpersonal) al relacionarse

con profesores y compañeros.

c) Amor al mundo y al conocimiento.- El amor al conocimiento (ciencias y

http://pedagogiaafectiva.weebly.com/resumen.html Solicitado: 08/07/2015-hora: 10:05

Es oportuno señalar que la pedagogía afectiva tiene el propósito del amor así mismo ya que es el punto de partida desde el cual un sujeto descubre el propio respeto a sí mismo y en integridad de ese respeto se relaciona con el prójimo. Ante esto es ineludible amarse a sí mismo como lo contradictorio al desprecio de sí mismo, es decir, cuando no nos apreciamos justamente, recapacitamos que somos poca cosa, y habitualmente nos sentimos vencidos.

Del mismo modo este amor hacia nuestra persona, involucra el buen desarrollo de la autoestima, ya que esta revela el valor que la persona reflexiona tener para sí y para los demás, inquietando de esta manera las relaciones e interacciones sociales del individuo en su contexto. Ahora bien esta pedagogía insta el amor a los otros como parte del desarrollo de los niños/as. Esto se conoce también como amor altruista, es decir está aliado a beneficiar a personas que son extrañas a nosotros, principiar con quienes amamos y consecutivamente nos lleva a proceder hacia el exterior.

En definitiva en esta enseñanza forma parte el amor al mundo y al conocimiento ya que se caracteriza al ser humano, en la capacidad de comunicar a sus generaciones próximas sus conocimientos y descubrimientos, eso es hasta un derecho, sin embargo sobre el conocimiento incluso esta la persona y su felicidad, y lo que le hace feliz es amar y sentirse querido.

1.3.4.2.Pedagogía afectiva alineada con la pedagogía humana.-

Se trata de que cada niño se esfuerce por sus propios medios para llegar al conocimiento sin miedo a equivocarse, ya que por más que se quiera evitarle un sufrimiento a un niño, a una persona, no se logrará hasta que sea la persona misma quien se dé cuenta de esto.

“Por la tanto esta pedagogía es clara, educación para la vida, no para preparar para el trabajo, y desde la vida, no en fríos y áridos salones”.

http://pafectiva.blogspot.com/2011_06_01_archive.html. Solicitado: 08/07/2015- hora: 11:20

La pedagogía afectiva en efecto está alineada con la pedagogía humana, en vista de que no se enfoca solo a adquirir y acumular conocimientos sino al ser humano preparado para el vivir diario y sus retos, que luche por alcanzar sus objetivos, tomando en cuenta los sentimientos de cariño, amor, fraternidad, y emociones que hacen feliz a una persona, que la hace crecer promoviendo las relaciones personales.