Una de las grandes dificultades que manifiestan los docentes frente al uso de la netbook en el aula es que no poseen una planificación de su asignatura con la herramienta tecnológica. Asimismo, la crítica planteada reafirma la necesidad de crear un espacio de comunicación común entre estudiantes y profesores. Por tal motivo, considero precisa la creación y empleo de una plataforma virtual que permita obtener mejores resultados educativos a partir del uso de la netbook en clase.
El aula virtual es un entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras. Por lo tanto, se entiende que se trata de un espacio simbólico en el que se produce la relación entre los participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje que, para interactuar entre sí y acceder a la información relevante, utilizan prioritariamente un sistema de comunicación mediada por computadoras (http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/caba%C3%B1as_v_j/contenido.htm).
A través de esta plataforma el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias de un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma virtual, sin que, necesariamente, medie una interacción física entre docentes y alumnos.
El aula virtual debe utilizarse como un complemento de la clase presencial, en la que podrán publicarse y obtenerse los programas de las materias, con horarios e información de las mismas. Se promueve la comunicación fuera de los límites presenciales entre los alumnos y el docente, o
entre alumnos
(http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/caba%C3%B1as_v_j/contenido.htm).
La plataforma permite a los alumnos familiarizarse con el uso de las nuevas tecnologías y, además, da acceso a los recursos de cada asignatura desde cualquier computadora conectada a Internet, permitiendo mantener la clase actualizada con las últimas publicaciones del docente y permitiendo comunicarse aún fuera del horario de clase para hacer consultas al profesor o realizar
trabajos en grupo con los compañeros
(http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/caba%C3%B1as_v_j/contenido.htm).
1.2.3.1. Ejemplo Aula Virtual
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Para que el aula virtual funcione correctamente, los alumnos deberán estar inscriptos en la escuela. Al realizar su matrícula en el establecimiento educativo, se les otorgará un nombre de usuario y una contraseña para que puedan ingresar a la misma y tener acceso al material de su clase y a los mails de sus compañeros y docentes.
Al ingresar en la plataforma, los alumnos se encontrarán con una página de inicio donde tendrán un resumen de los asuntos escolares más recientes o importantes. Sobre la parte superior tendrán una interface compuesta por una serie de botones que le permitirán ingresar a las distintas secciones: Inicio, Mi perfil, Mis asignaturas y Mis calificaciones.
En el “Inicio”, los alumnos tendrían acceso a las últimas noticias subidas por los docentes a la plataforma, un calendario con las fechas límite de entregas y exámenes, un enlace a la página educ.ar, etc.
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En “Mi perfil”, cada alumno podrá aportar información personal y colocar una foto siempre y cuando lo desee, dicha información será siempre confidencial.
En el apartado de “Mis asignaturas”, el alumno tendrá el listado de cada una de las materias de su curso a modo de botón. Al cliquear sobre el botón de cada una de las asignaturas, se desplegará un menú de opciones en el costado izquierdo, donde se encontrarán: ficha general de la asignatura (fecha, hora, sinopsis, docente, etc.), calendario con fechas límite de trabajos y evaluaciones, anuncios, recursos seleccionados por el docente para dicha materia, actividades, mensajes privados, exámenes y calificaciones especificas de la asignatura.
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En el botón de “mis calificaciones” los alumnos y sus familias podrán comprobar, a modo de control de sus notas, las calificaciones que los profesores vayan suministrándoles de todas las actividades, trabajos, test y exámenes de las distintas materias.
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Los docentes también tendrán acceso al aula virtual, pero de un modo diferente. En ella podrán visualizar los distintos cursos en los que imparten sus materias. En cada curso tendrán la lista de alumnos con sus correspondientes correos. La plataforma le permitirá al docente acercar a los alumnos de cada curso todos aquellos recursos que le parezcan apropiados para el dictado de sus clases, ya sean documentos para que el alumno descargue, o bien enlaces a sitios específicos. Asimismo, los profesores podrán ir subiendo las notas de cada alumno, bien en forma de listado por curso, o bien de manera personalizada. Sin embargo la figura del docente no se reduce a compartir contenidos, controlar y evaluar, sino que seguirá siendo quien dicte las clases y explique a los jóvenes su asignatura, los organizará para realizar actividades y los guiará en el proceso de aprendizaje durante todo el año. Para ello, el docente deberá estar bien formado.
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Las imágenes de apoyo fueron tomadas del diseño de aula virtual realizado por la tesista Badui Daguerre con la herramienta Macromedia Dreamweaver. No se focalizó en el diseño ni en contenidos específicos, sino en la matriz y mapa de sitio como guías organizadas para el alumno y el docente. Todas las secciones son sugerencias a modo de ejemplo para la escuela General Las Heras de Mendoza y pueden ser modificadas o completadas para la obtención de mejores resultados.