A los tonos relativos de segundo orden
§ 71.-
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Estas modulaciones contienen dos (al menos) o tres (o más) notas característicasEstas modulaciones contienen dos (al menos) o tres (o más) notas características dondedonde la principal la principal es generalmente la nota sensible, salvo dentro de la modulación de un tono menor es generalmente la nota sensible, salvo dentro de la modulación de un tono menor a un tono mayor ubicado a la tercera mayor inferior, esta es la 4
a un tono mayor ubicado a la tercera mayor inferior, esta es la 4tata justa justa de esta terminación que de esta terminación que
deviene en nota característica principal. Ejemplo: de Mi menor a Do mayor, la nota característica deviene en nota característica principal. Ejemplo: de Mi menor a Do mayor, la nota característica principal es Fa
principal es Fa
..
Las notas características secundarias suenan Las notas características secundarias suenan sucesivame
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Traducido del original en francés por: Oscar Traducido del original en francés por: Oscar Leonardo Urraca VeraLeonardo Urraca VeraEJERCICIOS
EJERCICIOS
Hacer las tablas de modulaciones siguientes, sírvase de abordar por la nota característica Hacer las tablas de modulaciones siguientes, sírvase de abordar por la nota característica principal.
principal. 1º 1º De De Do Do mayor mayor a a Re Re menor. menor. 2º 2º de de Do Do mayor mayor a a MI MI menor. menor. 3º 3º de de La La menor menor a a SolSol mayor. 4º de La menor a Fa mayor. 5º de La menor a
mayor. 4º de La menor a Fa mayor. 5º de La menor a MI menor. 6º de La menor a Re menor.MI menor. 6º de La menor a Re menor. Rehacer enseguida las mismas tablas con las indicaciones que hemos dado
Rehacer enseguida las mismas tablas con las indicaciones que hemos dado muy precisamente,muy precisamente, a fin de guiar mejor al alumno y de ningún modo dejar extraviarse dentro de las combinaciones que a fin de guiar mejor al alumno y de ningún modo dejar extraviarse dentro de las combinaciones que podrían estar
podrían estar defectuosas.defectuosas.
Bastará hacer un ejemplo de cada modulación. Bastará hacer un ejemplo de cada modulación. 1º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do
1º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do sobre todos los grados; entrar en Re por el VIº sobre todos los grados; entrar en Re por el VIº grado.grado. 2º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do
2º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do sobre todos los grados; entrar en Re por el IVº sobre todos los grados; entrar en Re por el IVº grado.grado. 3º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do
3º.- De Do mayor a Re menor. Salir de Do sobre todos los grados; entrar en Re por el IIº sobre todos los grados; entrar en Re por el IIº grado.grado. 4º.- De Do mayor a Mi menor. Salir de Do sobre el Iº, IIIº, Vº, y VIº grados. Entrar en MI por el 4º.- De Do mayor a Mi menor. Salir de Do sobre el Iº, IIIº, Vº, y VIº grados. Entrar en MI por el IIº grado.
IIº grado.
5º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La
5º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La sobre el Iº, y Vº grados; entrar en Sol sobre el Iº, y Vº grados; entrar en Sol por el Iº.por el Iº.
6º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La sobre Iº, IVº, Vº, y VIº grados; entrar en Sol por el 6º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La sobre Iº, IVº, Vº, y VIº grados; entrar en Sol por el IVª.
IVª.
7º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La sobre el
7º.- De La menor a Sol mayor. Salir de La sobre el Iº, y Vº grados; entrar en Sol Iº, y Vº grados; entrar en Sol por el VIº.por el VIº. 8º.- De La menor a Fa mayor. Salir de La sobre Iº,
8º.- De La menor a Fa mayor. Salir de La sobre Iº, IVº, Vº, y VIº grados; entrar en Fa por IVº, Vº, y VIº grados; entrar en Fa por el Vº.el Vº. 9º.- De La menor a Fa mayor. Salir de La sobre el
9º.- De La menor a Fa mayor. Salir de La sobre el Iº, IVº, Vº, y VIº; Iº, IVº, Vº, y VIº; entrar en Fa por el Ientrar en Fa por el IIº.Iº. 10º.- De La menor a Mi menor. Salir de La sobre e
10º.- De La menor a Mi menor. Salir de La sobre el Iº, IVº, Vº, y VIº; entrar en MI por el VIº.l Iº, IVº, Vº, y VIº; entrar en MI por el VIº. 11º.- De
11º.- De La menor a Mi meLa menor a Mi menor. Salir de La sonor. Salir de La sobre el 1º grado, ebre el 1º grado, entrar en Mi por el IIº.ntrar en Mi por el IIº. 12º.- De La menor a Re menor. Salir de La
12º.- De La menor a Re menor. Salir de La sobre el Iº,IVº, y VIº grados; entrar en Re por sobre el Iº,IVº, y VIº grados; entrar en Re por el IIºel IIº 13.- De La menor a Re menor. Salir de La sobre los
13.- De La menor a Re menor. Salir de La sobre los Iº, IVº, y VIº grados; entrar en Re por Iº, IVº, y VIº grados; entrar en Re por el VIºel VIº Realizar los tres Bajos aquí
Realizar los tres Bajos aquí después, e indicar las Modulaciones y Cadencias.después, e indicar las Modulaciones y Cadencias.
Después hacer los ejercicios siguientes. Después hacer los ejercicios siguientes.
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Traducido del original en francés por: Oscar Traducido del original en francés por: Oscar Leonardo Urraca VeraLeonardo Urraca VeraEJERCICIOS
EJERCICIOS
MODULACIONES A
MODULACIONES A LOS TONOS RELATIVOS LOS TONOS RELATIVOS DE PRIMER Y SEGUDE PRIMER Y SEGUNDO ORDENNDO ORDEN CANTOS DADOS A REALIZAR
CANTOS DADOS A REALIZAR
N.B.
N.B. Cifrar el bajo e indicar las cadencias. Son señaladas las modulaciones en el puntoCifrar el bajo e indicar las cadencias. Son señaladas las modulaciones en el punto preciso com
preciso como ellas deberían ho ellas deberían hacerse, a fin de acerse, a fin de ayudar al alumno ayudar al alumno dentro del trabajo ndentro del trabajo nuevo para él.uevo para él.
§ 72.-
§ 72.-
Antes de abordar las modulaciones a los tonos lejanos, se hará poner en guardia aAntes de abordar las modulaciones a los tonos lejanos, se hará poner en guardia a los alumnos y los jóvenes compositores contra el abuso de las modulaciones, les diré que de los alumnos y los jóvenes compositores contra el abuso de las modulaciones, les diré que de abordarlo todo, lo importante es establecer bien el tono principal, y que enseguida, si uno cree abordarlo todo, lo importante es establecer bien el tono principal, y que enseguida, si uno cree enriquecer su paleta modulando mucho, injustamente y en extravagancia, está un error.- Ello es muy enriquecer su paleta modulando mucho, injustamente y en extravagancia, está un error.- Ello es muy fácil de modular; y todo es de hacerlo a propósito.- El abuso destruye la unidad, dispersa el interés, fácil de modular; y todo es de hacerlo a propósito.- El abuso destruye la unidad, dispersa el interés, empobrece el ensamble.- Que uno fije su atención enempobrece el ensamble.- Que uno fije su atención en las obras de los las obras de los más universalmente admirados,más universalmente admirados, también entre los modernos o entre los clásicos, y uno verá bien el sentimiento de la tonalidad también entre los modernos o entre los clásicos, y uno verá bien el sentimiento de la tonalidad principal es pred
principal es predominante, a peominante, a pesar de seguir las sar de seguir las modulaciones memodulaciones mencionadas, unncionadas, unas pasajerasas pasajeras, otras que, otras que hayan sido igualmente a veces de larga duración.- Más si uno pierde de vista todo lo hecho al tono hayan sido igualmente a veces de larga duración.- Más si uno pierde de vista todo lo hecho al tono inicial,
inicial, el el espíritu espíritu está está desamparado, desamparado, enturbiado. enturbiado. Que Que experimentamos experimentamos como como unauna especie
especie de de sufrimiento, sufrimiento, de de la la ansiedad. ansiedad. Uno Uno se se pregunta pregunta dónde dónde se se encuentra, encuentra, si si encontraremos encontraremos elel camino de regreso a casa! El
camino de regreso a casa! El arquitecto ha hecho daño a su arquitecto ha hecho daño a su equilibrio monumentoequilibrio monumento El arte de
El arte de modular modular es de tal importancia en música como el es de tal importancia en música como el ritmoritmo, y el de la, y el de la construcción.construcción. Estos tres puntos, cuand
Estos tres puntos, cuando las ideas son bellas, apropiadao las ideas son bellas, apropiadas al sujeto, donando, s al sujeto, donando, afirmando la vitalidadafirmando la vitalidad de las
de las obras y en obras y en fin a veces de fin a veces de las obras maestras.las obras maestras.
Se hace señalar aquí que uno puede hacer uso de las modulaciones pasajeras o simplemente Se hace señalar aquí que uno puede hacer uso de las modulaciones pasajeras o simplemente de los acordes extraños a la tonalidad sin que para ello haya modulación propiamente dicha. Es de los acordes extraños a la tonalidad sin que para ello haya modulación propiamente dicha. Es
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Traducido del original en francés por: Oscar Traducido del original en francés por: Oscar Leonardo Urraca VeraLeonardo Urraca Verasuficiente que ellas sean prestadas de los tonos relativos, o que el modo mayor haga un préstamo a su suficiente que ellas sean prestadas de los tonos relativos, o que el modo mayor haga un préstamo a su relativo menor;
relativo menor; Ejemplo:
Ejemplo: