7. CONCLUSION AND FUTURE RESEARCH
7.2. Future Work
regulación emocional, ya que esto les permitirá dominar sus habilidades sociales y afrontar los diferentes retos que se les presente.
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Apéndice A, Matriz de consistencia
Título: Habilidades sociales y comunicación asertiva de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
Problema Objetivos Hipótesis Variables Metodología
Problema general
PG: ¿Existe relación entre las habilidades sociales y la comunicación asertiva de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas?
Problemas específicos
PE1: ¿Existe relación entre las habilidades sociales y las habilidades comunicativas de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas?
PE2: ¿Existe relación entre las habilidades sociales y la empatía de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas?
PE3: ¿Existe relación entre las habilidades sociales y la regulación emocional de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas?
Objetivo general
OG: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y la comunicación asertiva de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
Objetivos específicos
OE1: Conocer la relación que existe entre las habilidades sociales y las habilidades comunicativas de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
OE2: Establecer la relación que existe entre las habilidades sociales y la empatía de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
OE3: Identificar la relación que existe entre las habilidades sociales y la regulación emocional de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
Hipótesis general
Ha:Existe relación significativa entre
las habilidades sociales y la comunicación asertiva de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
Hipótesis específicas
HE1: Existe relación significativa entre las habilidades sociales y las habilidades comunicativas de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
HE2: Existe relación significativa entre las habilidades sociales y la empatía de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas.
HE3: Existe relación significativa entre las habilidades sociales y la regulación emocional de los estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto Superior SISE de Comas. Variable X Habilidades sociales Dimensiones: D1: Habilidades básicas. D2: Habilidades avanzadas. D3: Habilidades alternativas. Variable Y Comunicación asertiva Dimensiones: D1: Habilidades comunicativas. D2: Empatía. D3: Regulación emocional. Enfoque de investigación • Cuantitativo. Tipo de investigación • Correlacional. Diseño de investigación • No experimental. Población • 150 estudiantes. Muestra • 50 estudiantes No Probabilística. Técnica • Encuesta. Instrumento • Cuestionario de las habilidades sociales. • Cuestionario de la comunicación asertiva. Tratamiento estadístico • Se tuvo en cuenta la estadística descriptiva y la estadística inferencial.
Apéndice B, Cuestionario de las habilidades sociales
Instrucciones: Lee atentamente todas las preguntas y por favor marca con una “X” el número que describa mejor tu opinión, con base en la escala siguiente. No deje preguntas sin responder.
1 = Nunca 2 = Casi nunca 3 = A veces 4 = Casi siempre 5 = Siempre
D Ítems Escala H ab il id ad es b ás ic as
1 Escucha: Presta atención a las personas que te están hablando. 1 2 3 4 5