Future Work

Misión

Somos una entidad dedicada al asesoramiento en el desarrollo y emprendimiento de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil de la Facultad Ciencias Administrativas en la elaboración y ejecución de los proyectos semillas tanto en el ámbito legal, tributario, financiero, emprendimiento y a nivel empresarial para la creación de negocios rentables y sustentables.

Visión

Ser en el 2017 una entidad educativa de emprendimiento universitario referente a nivel nacional, produciendo y elaborando la tasa de jóvenes emprendedores en un plazo de 3 años, alcanzando los más altos estándares de calidad y ofreciendo precios competitivos en el mercado, actuando con seriedad y responsabilidad para lograr una mayor participación en el mercado.

Objetivos estratégicos

Ser el principal aliado de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil en cuanto asesoramiento de proyectos para fomentar aumentar el crecimiento de los emprendedores.

Identificar fortalezas y debilidades de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil, para determinar el tipo de recomendación que se le desea ofrecer a los mismos.

Alinear a los futuros emprendedores para poder identificar oportunidades de negocios.

CONCLUSIONES

El desarrollo de las universidades tiende a crear profesionales que buscan una fuente oficial de trabajo y destacarse con su esfuerzo en áreas relacionadas a su estudio, siendo necesario siempre que exista el aporte de empresas creadas con el fin de socializar el desarrollo institucional con todos quienes laboran, sin embargo el objetivo de todo profesional universitario debería de ser el mantener latente una oportunidad elocuente en base a la necesidad y proyecte objetivos innovadores acompañado del deseo de que en el transcurso del tiempo más corto poner su propia microempresa y porque no una MIPYMES que evolucione el esfuerzo y el empeño de una familia unida en un proyecto semilla.

Referente al objetivo general de la investigación la tendencia del estudiante según las encuesta realizada es la de mantener un perfil de servicio y de contribuir con una entidad, siendo característico de las aptitudes que vierte sus maestros, padres y comunidad, buscando siempre el superarse en base a la costumbre subdesarrollada de que la vida se la vive en base a un empleo fijo, existiendo la tendencia limitada de visiones que no aparecen por el hábito de un empleo. Es por ello que de los estudiantes encuestados el 20% promedio quiere ubicar un negocio, el restante requiere de un trabajo para cubrir todas sus necesidades. La relación de Empleo y Emprendimiento está definida por la costumbre y la carencia de ideas que existe en la juventud, dejando el emprendimiento y dando un voto nulo al desarrollo social económico y político del Ecuador.

Es necesario un cambio de cultura en las entidades educativas de nivel privado y público, en donde todos motiven a sus estudiante a forjar un futuro mediante la creación de ideas y el valor de todos los lineamientos para forja una microempresa, siendo pioneros del cambio de cultura, dando emprendimiento desde la educación básica, garantizando el poder definir a un emprendedor desde temprana edades, esto implica que existirá mayor cantidad de trabajo y la pobreza social e intelectual disminuiría.

El interés de emprendimiento de los estudiantes, se da por las influencia del hogar, de amigos, de familiares y de algunos docentes, sin embargo no se especializa una acción de cambio en mallas curriculares para lograr un cambio en la metodología de enseñanza, y aplicar los conocimientos en áreas de finanzas, administración, recursos humano, marketing, entre otras en temas de creación de semilleros desde las entidades educativas

Acorde al objetivo dos, referente al emprendimiento existente en la educación superior es un tema que refleja una necesidad de incremento en el aparato productivo de Ecuador que se beneficiara con la amplitud de nuevas actividades económicas que forjan el desarrollo del país combinando experiencia y emprendimiento en el contexto teórico de cada estudiante. El contexto práctico influye la puesta en acción de todos los conocimientos percibidos en la universidad que a pesar de ser técnicos y actualizados, mantiene la necesidad de un empuje directo para el desarrollo de la microempresa.

En conclusión el presente trabajo mantiene el interés de que en las aulas universitarias de la Facultad de Administración en todas sus carreras se difundan

recomendaciones basadas en la puesta en marcha de microempresa como proyecto en cada una de las materias que se imparten, además se vincule la graduación o trabajo de exposición un tema de emprendimiento e impulso a la creación de MIPYMES.

RECOMENDACIONES

Las materias relacionadas a finanzas, administración, manejo de recursos humanos, gestión empresarial, planificación estratégicas, entre otras deben de tener vínculo con objetivos semillas, es decir que los conocimientos difundidos estén relacionados con la creación de negocios innovadores, en donde con pocos recursos se logre fijar el emprendimiento, constancias y perseverancias para que el producto o el servicio sean creativos y reciba el respaldo de la entidad educativa a través de organismos como la Corporación Financiera Nacional, Semplades, Banco del Fomento y organismos internacionales de crédito y respaldo al desarrollo económico del país.

Se recomienda que los proyectos de grados sean vinculados a la creación de microempresas familiares que busquen el bien común y la aplicación de una nueva matriz productiva basada en la tecnología del conocimiento, dando a conocer temas de interés para el optimismo de creación de ideas y desafíos determinante, siendo básico los siguiente procesos a realizarse en las universidades del Ecuador, y en especial la facultad de Administración de la universidad de Guayaquil.

1) Crear temas de emprendimiento en proyectos de grado en cada propuesta de tesis y examen evaluativo en base a la creación de la MIPYMES, siendo determinante que la acción realizada permitirá la creación de plazas de empleo y lucha constante del emprendedor por ser innovador en todo momento, por lo que es necesario la relación tesis de grado y emprendimiento a realizar.

2) Optar por que en cada materia difundida en la educación superior se establezca en determinada fecha ferias de emprendimiento en donde se provea información de productos y servicio innovadores para el crédito respectivo en su puesta en marcha, dando la apertura al respaldo de la banca y entidades financieras en los proyectos semillas.

3) La banca se relaciona a la creación del emprendimiento, forjando el conocimiento y las habilidades de cada estudiante, para que con la base de ser un emprendedor dentro de la universidad viabilizando los objetivos y respaldando las acciones de emprendimiento de aval la propia universidad, generando un interés mutuo, al otorgar dinero y recibir dinero más aun estableciendo nueva liquidez y circulación de capitales.

4) Cada Estudiante debe de extender un plan de negocio en cada tema o materia tratada figurando el desarrollo del tema a una realidad práctica, en donde los proyectos semillas se agrupen para que cada miembro sea activo y participante de riquezas, es parte de la universidad el respaldar cada proyecto semilla durante el área educativa, buscando los recursos y preparando a los docentes para que motiven a sus estudiante al progreso del negocio, participando cada uno como empresario.

BIBLIOGRAFÍAS

Becerril, M. (2014). Sustentabilidad y economía. Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, a.c.

Bustamante, V., & Mariana. (2012). Plan de negocios para la creación, producción y comercialización de la empresa conserva de frutas SWETT LIFE al 2012. Cuenca: Universidad de Cuenca.

Carlos, H., & Gómez, j. (2013). Competencias y habilidades profesionales para universitarios. MADRID: Diaz de santos S.A.

Corredor, D. Y. (2007). Hacia un modelo de emprendimiento universitario. Colombia: Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia .

CRAVIOTTI, C. (2012). Los procesos de cambioen las explotaciones familiares pampeanas:tendencias en el trabajo agrarioy dinámicas familiares. Bogota: Pontificia Universidad Javeriana.

Desarrollo Empresarial de Monterrey. (2011). Desarrollo empresarial. Monterrey: OP CIT.

Ferrín, E. V. (2007). Economía Internacional;. Guayaquil: UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO.

Guaipatin, C., & Schwartz, L. (2014). Análisis del Sistema Nacional de innovacion. Sarah Schineller, A&S Information Specialists.

Gulías, A. L. (2012). Emprendimiento en la Economía. La Paz: El Día.

ILLESCA, A., LOURDES, V., & JOSÉ, H. (2013). PLAN ESTRATÉGICO DE

DESARROLLO DE LA AGENCIA OPERADORA DE TURISMO LAITOUR DEL 2002 AL 2006. Machala: Universidad Tecnica de Machala.

MATA, C. C., SAMPIERI, R. H., & MOSQUEDA, R. E. (2012). Modelo de comercialización en centros de investigación. Revista Economía y Administración (E&A.

Mena, P., Lucía, X., & Velasco Carlos. (2011). La doble tributación en el Ecuador, revisión de principios y realidades de los convenios de doble imposición. Quito: Instituto de Altos Estudios Nacionales.

Méndez, L. F., López, S. C., & Sotelo, N. J. (2013). Impacto en el crecimiento económico de Nicaragua con la promoción y tecnificación de las MIPYMES. Managua: Revista Universidad y Ciencia,.

Millán, J. J., Díaz, M. T., & Liliana M. Duarte. (2011). NECESIDADES DE CONSULTORÍA EN LAS MIPYMES DEL VALLE DE SUGAMUXI EN BOYACÁ. Calí: Universidad del Valle.

Minniti, M. (2012). El emprendimiento y el crecimiento económico de las naciones. España: Universidad de la Rioja.

Núñez, E. D. (2014). ACTUALIDAD CONTABLE FACES. Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal .

Produccion, I. (2010). DESARROLLO DE NEGOCIOS DE BASE TECNOLÓGICA DESDE EL ECOSISTEMA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE. Santiago de Chile: CORFO.

Salinas, F., & Osorio, L. (2012). Emprendimiento y Economía social, oportunidades y efectos en un sociedad en trasnformacion. ISSN.

Santiago, R. (2010). Apoyo Elaboración Capital Semilla. Chile: Universidad de Chile. Skorova, E., & Daniel. (2014). Análisis de las fuentes y usos que determinan

rentabilidad en la creación de una pyme de pizza gourmet en el D.M. Quito. período 2013. Quito: Universidad Internacional SEK.

Suarez, C., & Fernanda, M. (2014). Análisis teórico de la relación entre desarrollo económico y la adaptación de la estrategia de marketing de las pymes de consumo. Bogota: Pontificia Universidad Javeriana .

Tamayo, G., Washington, G., Ramón, J., & Oscar Iván. (2012). Análisis de los factores que determinan la sostenibilidad de una microempresa comercial. Guayaquil: Universidad Politecnica Salesiana.

Zacharakis, A. (2012). Entrepreneurship de alto impacto. magazine.

Zapata, M. O., Nieves, M. A., & Alzate, B. A. (2014). Gestión de la Innovación en Pequeñas y Medianas Empresas. Generando ventajas competitivas y posicionamiento en el Mercado. España: Universidad de la Rioja.

ANEXOS

Ilustración 3 Anexo Encuesta para factibilidad De creación de tu propio negocio

Fecha: ____/Marzo /2015 Hora: __/___ realizado por: Digna Campo

Edad: 18 a 30 31 a 45 46 a 65

Género: Femenino Masculino

Nivel de Estudio: Superior ___ Secundario___ Primaria____

Estado Civil: Sol___ Cas____ Div___ Viu___ Un. Li.___ Ubicación: _________________________________

1.- ¿Conoce usted emprendedores que empezaron de menos a más y están bien actualmente?

SI NO

2.- ¿Conoce Ud. Que la idea de un negocio es importante para emprender?

SI NO

3.- ¿Si existiese, un crédito que respalde su idea de negocio a través de un préstamo usted se decidiera por un emprender, asistiría a una capacitación para tratar el tema?

Totalmente de Acuerdo Tal vez Asista No Asistiría 83

4.- ¿Cómo considera Ud. la creación de empresa MIPYMES nuevas en el país? MUY IMPORTANTE POCO IMPORTANTE NADA

IMPORTANTE

5.- ¿Cree Ud. que Los estudiantes de las universidades deben de pensar en crear su propio negocio en base a los conocimientos requeridos?

MUY IMPORTANTE POCO IMPORTANTE NADA IMPORTANTE

6.- ¿Considera Ud. necesarios atreves del gobierno se incentive los proyectos semillas de estudiantes

MUY NECESARIOS POCO NECESARIOS NO ES NECESARIO 7.- ¿Considera indispensable el estudiante universitario sea empresario y brinde nuevas oportunidades de trabajo a través de la creación de MIPYMES?

SI NO

8.- Las clases que se dictan en la universidad son en base a crear el emprendimiento de estudiantes a crear su propia empresa.

SI NO

9.- ¿Le gustaría a Usted dentro de sus estudio que se le asigne la posibilidad de emprender una idea y que la universidad la respalde con recurso del estado a través de entidades como MIES, BIIES, SENPLADES, Otras

MUY NECESARIOS POCO NECESARIOS NO ES NECESARIO 10 Considera usted dentro de la Universidad, es un lugar, espacio o área necesario para que existe respaldo a nuevos emprendedores

SI NO

11.- ¿Sabe Ud. Que El crear empresa es una actividad que orienta a la juventud, al desarrollo de las actividades emprendedoras en la comunidad?

SI NO

12.- ¿Conoce Ud. sobre la importancia de ser emprendedor en programas semillas que respalden al desarrollo del país?

MUCHO POCO NADA

13.- ¿Le gustaría que exista respaldo de las autoridades, docentes y organismos de créditos para emprender una MIPYMES?

SI NO

Ilustración 4 Anexos Fotos de Encuestas

Ilustración 5 Carta de aprobación para la elaboración de encuestas

Elaborado por: Digna Campos