The Generalized Shioda Map

1_{Zoratti, Omar;} 1_{Palmero, Sebastián;} 2_{Recce, Sebastián;} 3_{Cadoche, Lilian}

1_{Cátedra de Producción Animal II.} 2_{Cátedra de Genética y Mejoramiento Animal.} 3_{Cátedra de Matemática.} Facultad de Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional del Litoral (UNL) [email protected]

La importancia de la comunicación en medicina humana es un hecho. El reconocimiento de la necesidad de una enseñanza formal en relación a las habilidades comunicativas entre los alumnos de medicina es una realidad, habiéndose incorporado esta enseñanza en los planes de estudios de las facultades de medicina de diferentes lugares del mundo3_{. En términos de comunicación, se ha descrito que las personas mostramos las} mismas expectativas y necesidades en las relaciones que establecemos con profesionales tanto veterinarios como médicos1_{. Históricamente, la formación de los veterinarios clínicos ha estado centrada en el aprendizaje} de competencias técnicas, sin hacer referencia a otro tipo de habilidades de tipo no técnico, como la empatía, el liderazgo o la comunicación eficaz. Sin embargo, en la última década, la importancia de la comunicación en veterinaria es un tema de vigente actualidad2_{. En el marco del Proyecto de Extensión de Interés Social} (PEIS) “Prevención en zoonosis y capacitación en sistemas de producción caprina en el Departamento Paraná (Entre Ríos)”, y de los proyectos de investigación que participan del programa Curso de Acción para la Investigación y Desarrollo (CAID) 2016 “Producción Caprina: Una Alternativa para el Desarrollo Sustentable de Pequeños y Medianos Productores en el Centro-Norte de Santa Fe”, y “Competencias de Comunicación y Trabajo en Equipo en la Formación Universitaria: Un Estudio en Medicina Veterinaria”; es que alumnos del “Grupo Caprinos” y adscriptos a la cátedra de Parasitología de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), participan activamente tanto en acciones al territorio como en su formación en competencias sociales. Al identificarse a toda acción de extensión como una acción comunicativa en términos dialógicos entre los sujetos participantes, se asume que el contenido del conocimiento «extendido» circula en un espacio común en el que se considera que cada uno es sujeto del conocimiento y no mero receptor del mismo. Desde esta perspectiva, es preciso ver a los actores interactuando con la realidad, y es en esa relación dialéctica que concebiremos un proceso de constante transformación y construcción, donde la relación universidad–sociedad es promotora de acciones transformadoras. Esta dimensión dialógica, remite además al indispensable “encuentro” inter y transdisciplinario que implican generar espacios de diálogo y profundas integraciones disciplinares a la hora de abordar las diversas y complejas problemáticas sociales4_{. El objetivo del presente trabajo es destacar la} importancia de la participación de alumnos de medicina veterinaria de la UNL en proyectos de extensión en el desarrollo de habilidades para la comunicación oral. Las actividades que se desarrollan en estas acciones al territorio, además de acercarlos a la realidad productiva y social de pequeños productores, les abre la posibilidad de enriquecer sus capacidades comunicacionales. Por ello participaron de visitas programadas, con recorridas a los sistemas productivos para su valoración e identificación de los principales problemáticas y posterior instancia de capacitación. En todos estos casos, donde se han realizado convenios que permiten este tipo de trabajo, cada visita se transformó en un evento para la comuna y los pequeños productores, que al final de cada jornada participaron activamente de los talleres organizados. Además de los docentes integrantes del equipo de extensión e investigación, participaron 10 alumnos integrantes del Grupo Caprinos y adscriptos a la cátedra de Parasitología. En una primera instancia se trabajó con la Comuna de Gobernador Etchevehere, Departamento Paraná, en colaboración con autoridades y docentes de la Escuela Agrotécnica Las Delicias sita en Aldea María Luisa (Entre Ríos). Desde allí se visitaron establecimientos caprinos y se generaron instancias de capacitaciones a productores como a alumnos y docentes referidas a Zoonosis y aspectos productivos. Para el centro-norte de Santa Fe, cuyo objetivo fue “revalorizar la Producción Caprina en un marco de sostenibilidad social para pequeños y medianos productores y de sustentabilidad ambiental en el centro-norte Santafesino, se visitaron distintos sistemas productivos e interactuó con el productor y su familia en localidades como Gato Colorado y Gregoria Pérez de Denis - Dpto. 9 de Julio, Villa Guillermina y Tacuarendí - Dpto. General Obligado y Angeloni Dpto. San Justo. Los talleres sobre Zoonosis fueron organizados de manera sistemática para ser desarrollados en cada visita. En cambio, para aquellos referidos a lo productivo fueron consecuencia de lo observado y solicitado por el productor en la visita anterior. En todas estas actividades, fue el mismo equipo docente quién ha tenido a su cargo la evaluación de las distintas presentaciones realizadas por los alumnos, fortaleciendo la autoestima de manera de no resentir la calidad de la comunicación. También se focalizaron en los contenidos de la exposición, buscando que tengan sentido para las personas y sean de calidad, entendiendo como tal la pertinencia e importancia para quienes están dirigidos y que además de la claridad, logren convocar la atención del público. De igual modo para los medios utilizados en la comunicación (lenguaje y técnica) así como los sentidos, propios del cuerpo, que se ponen en juego al emitirlos y recibirlos, de manera de generar reacciones e intercambio que permitan mantener la comunicación. Como resultado de las evaluaciones realizadas sobre los alumnos participantes, se puede destacar que el 80% manifestó muy buenas dotes para la comunicación oral, mostrando seguridad en su exposición, con un lenguaje y medios apropiados, con actitud asertividad. Cabe destacar que los alumnos participantes en los proyectos son jóvenes que vienen participando como Cientibecarios o en el Grupo de

XIX Jornadas de Divulgación Técnico-Científicas 2018. Facultad de Ciencias Veterinarias. VI Jornada Latinoamericana IV Jornadas de Ciencia y Tecnología 2018. Facultad de Ciencias Agrarias. III Reunión Transdisciplinaria en Ciencias

Agropecuarias 2018, Universidad Nacional de Rosario. Zavalla y Casilda, 16 y 17 de agosto de 2018

196 Estudio Dirigido Caprinos, donde de alguna manera experimentan un diálogo permanente entre sus pares y con docentes. Además, en estos grupos de trabajo, la formación que adquieren en habilidades sociales es diferente, lo que hace que a la hora de intervenir en el territorio y capacitar a productores, la seguridad que les da el conocimiento sobre la temática desde la experiencia propia, les proporciona un plus para actuar con empatía y convicción. Como conclusión se destaca la importancia del vínculo del futuro profesional con el medio productivo, con sus actores principales que son los pequeños y medianos productores caprinos. La experiencia desarrollada en los Grupos de Estudios Dirigidos resulta importante en el desarrollo de habilidades técnicas y sociales como la comunicación que los potencia al momento de su intervención en el medio productivo.

BIBLIOGRAFÍA

1. Antelyes, J. (1990): “Client hopes, client expectations”. Journal of the American Veterinary Medical Association, 197. Illinois, American Veterinary Medical Association, pp.15961597.

2. García-Sancho Téllez, M. Villaescusa Fernández, A. Rodríguez Franco, F. Sainz Rodríguez, A. Importancia de la comunicación en la consulta veterinaria de pequeños animales: experiencia docente. 3. Latham, CE, Morris, A. (2007): “Effects of formal training in communication skills on the ability of veterinary

students to communicate with clients”. Veterinary Record, 160. Londres, British Veterinary Association, pp. 181186.