Bueno maestro, como te había comentado, este proyecto en el que acabas de aceptar participar, es parte de un proyecto más grande del Doctor Moisés Torres, en el cual se está tratando de identificar rasgos particulares del docente mexicano, del perfil profesional docente del profesor de educación media en México. Para comenzar con la entrevista me gustaría que me dijeras tu nombre completo por favor:
Soy Cesar Gerardo Escalante Galindo, tengo la Licenciatura en Educación Secundaria en especialidad en Matemáticas.
Muy bien maestro, ¿Qué lugar ocupas en tu familia?
Soy el segundo de 3 integrantes. Una hermana mayor de 30 años y una hermana pequeña de 15.
Con respecto a tu familia, ¿Tus papás a que se dedican?
Son profesores los 2.
¿Tus abuelos a que se dedicaban?
Mi abuela paterna era ama de casa, mi abuelo paterno no lo conocí. Mi abuela materna fue profesora también y mi abuelo materno fue ferrocarrilero.
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Es en San Luís Potosí.
¿Cómo podrías tú, digamos… catalogar la posición económica de tu familia?
Pues en un rango medio, medio bueno. Entre todos nos apoyamos mucho y son causas que yo creo que en la economía se va haciendo un nivel estable.
Muy bien maestro, ¿Qué preparación tienen tus hermanas?
Mi hermana la más pequeña está estudiando la preparatoria, el primer semestre de bachillerato y la más grande es ingeniera en sistemas computacionales.
Muy bien maestro, ¿Hay más maestros… profesores en tu familia?
Sí. Familiares como tíos, como primos, mi hermana es profesora también.
¿Por qué crees tú que decidiste ser profesor?
Me gustaba desde muy pequeño, yo asistía de pequeño con mis papás sobretodo con mi mamá, a su escuela, me gustaba mucho el enseñar… me gusta mucho el enseñar. ¿Cómo y cuándo decidiste ser profesor?
¿Cómo y cuándo? … fue una decisión dura, porque en si me apoyaron mucho mis papás. A mí me gustaban mucho tres cosas en particular, era arquitectura, médico veterinario zootecnista y profesor. Hice examen en las tres, en las tres actividades quede, más sin embargo gracias a mis papás que me ayudaron a decidir mi mayor… mi mejor futuro, escogí ser profesor.
¿Con respecto a tus familiares que son maestros que recuerdos tienes de ellos? Por ejemplo, el de tíos que pues, nunca los pude ver como maestros pero… eran unas personas muy capaces, muy capacitadas muy este… me gustaban sus forma de ser, más ante la población.
Muy bien maestro, ya con respecto a tu vida laboral, ¿Empezaste a trabajar inmediatamente después de graduarte?
Tuve la oportunidad, sí.
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Sí, casi, casi saliendo termine en junio e ingrese al sistema, bueno no al sistema pero si fui contratado en preparatoria en agosto. Inmediatamente en ese año.
Ok, entonces empezaste en preparatoria. Al nivel de secundaria me comentabas que trabajabas, ¿Cuánto tiempo tardaste en ingresar al nivel de secundaria?
Tarde exactamente dos meses, tres meses, dos meses con un interinato y exactamente en enero comencé a laborar ya más fijamente.
Maestro que nos puedes comentar sobre tu primer año de labor, ¿Cómo fue? Pues yo no lo sentí como mi primer año de labores, puesto que yo me… desde que estaba en la normal estudiando, este… yo sentí que si era una profesión muy bonita y me gustaba, entonces yo creo que mi primer año como profesor lo hice directamente en mis estudios. Por ejemplo cuando asistía a las prácticas, cuando asistía a las… a dar clases o simplemente a observar cómo eran las otras clases de maestro y compañeros, y ya directamente en mi primer año pues… quise esforzarme mucho y que vieran que era lo que venía por hacer y para hacer.
Muy bien, ¿Qué consideras tu que… fue lo más importante en tu primer año de labor?
Conocer, conocer muy bien a los maestros. Los maestros en ocasiones hacen menos a los jóvenes, pero sin embargo hay muchos compañeros que también apoyan bastante a uno como joven, y bueno en lo personal si mi me gusta esforzarme para alcanzar metas y seguir buscando metas, y pues yo creo que adquirí conocimientos de mis papás, como de mi hermana que ya estaba trabajando como maestra y traté de… “ora” si de… hacer lo mejor posible.
¿Cómo fue que se da exactamente el traslado de estar trabajando en el nivel Preparatoria al nivel secundaria?, ¿Cómo se da este hecho?
Este…pues buscando mejoras, buscando… puesto que en la preparatoria es por contrato, buscar la mejor parte mía, buscar la… “ora” si… estar más metido en el sistema que nada más un contrato… es la manera.
¿Ocurre en ese momento algún cambio en tu forma de enseñar?
Si bastante, los… los muchachos en, en, bueno…como yo fui aprendiendo en la normal, fue basándome más en las características de adolescentes entre doce y quince años…y trabajar en preparatoria es… yo creo que me ayudó muchísimo porque los muchachos
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ya casi, casi eran jóvenes ya maduros y son características muy grandes … yo creo que adquirí también mucha confianza con respecto a eso, con respecto a las edades, muy próximas también que a mi edad eran… y… adquirí madurez en las preparatorias, adquirí confianza … el cambio que se hizo en la secundaria, si fue muy drástico porque yo sentía que a los muchachos ahí había que llevarlos todavía de la mano, no como a los de la preparatoria que era diferente…mas sin embargo fue un cambio muy bueno para mí… “ora sí”, mi carrera.
Actualmente, ¿Cuánta antigüedad?, ¿Cuántos años de servicio tienes en la docencia?
Tengo tres años cumplidos, en el que estamos es el cuarto.
Oye maestro, y ¿Después de terminar la normal… seguiste superando el nivel profesional?
Busqué la manera, busqué la manera de entrar a una Maestría, pero en la que me gustaba me decían que necesitaba cierta antigüedad, entonces, lo que me enfoque fue
especializarme en algunas otras cosas, por ejemplo: me gusta mucho la electrónica y en el CECATI en ocasiones hay…en temporada de vacaciones… hay cursos… y me estado inscribiendo frecuentemente a los cursos de electrónica y mecatrónica.
¿Te ha servido para tu trabajo docente?
Sí, claro que si… muchísimo… puesto que, por ejemplo las Matemáticas se llevan mucho, mucho muy de la mano con la materia de Física, y pues si me ha ayudado muchísimo a superarme, cosas que a lo mejor todavía estaban muy escuetas, ahorita ya están un poco mejor entendibles.
Actualmente ¿Qué asignaturas das maestro?
Estoy… en la secundaria estoy dando Matemáticas en segundo año y en tercer año. Para ti, ¿Qué es lo que más te gusta de ser docente?
Pues principalmente… tratar de ayudar a que adquieran conocimientos, sobre todo de más de la materia de matemáticas, que es mucho más difícil… que…gracias a mi personalidad, yo he visto que los muchachos se acercan a mí, y que buscan aparte de un maestro a un amigo, y esa confianza que se les da, con esa confianza que se les brinda, adquieren muchos conocimientos, y pues sinceramente me encanta mi trabajo.
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Me comentas que tienes tres años de servicio en la docencia, ¿Cómo ves a los compañeros nuevos?, ¿Tú consideras que tienen vocación para el trabajo? Tuve una mala experiencia, ya como yo docente, con una compañera que estaba en práctica… yo recuerdo cuando me tocaba ir a práctica a mí, a mi me exigían mucho… me exigían mucho disciplina, me exigían muchos conocimientos, me exigían bastantes cosas…y la compañera que fue de práctica, no tuvo la fuerza de controlar a un grupo que era bastante difícil. Y por ejemplo compañeros que ya están, ya son también… a lo mejor un poco más chicos que yo… que también ya son maestros, he visto una… un roce…entre ellos y entre uno… a lo mejor nos vemos jóvenes y nos preguntamos: que ¿Porqué estamos ya trabajando?, ¿Quién nos ayudó?, ¿Quién nos pudo poner en ese puesto? y si, si hay mucho rose, sobre todo.
Maestro y hablando de vocación, ¿Qué elementos crees tú, que… o qué características crees que integren la vocación en un profesor?
La primera ayudar a las personas, de impulsarlas a ser más o superarse ellas mismas. Lo segundo, pues yo creo que lo más importante que debe de ser, el amor a lo que uno es, no que uno se haya metido a buscar el trabajo más fácil, que es lo que dicen… que, para mí no es, es muy difícil, enseñar a entender a esas personas, a otros compañeros, a otros alumnos… a muchachos.
¿En qué medida te sientes identificado con tu profesión?
¿En qué medida? Pues es muy grande, puesto que mis papas también son profesores, y ellos son… yo creo que ellos han sido los primeros que me han… que han sido mis profesores para mi, que me han educado, y que tal vez esa educación que me ayudaron a formar, ahorita está formándose mucho en mi verdadera vocación.
Cambiando un poquito de tema, ¿Consideras que los padres de familia valoran tu trabajo?
¿Los padres de familia de mis alumnos? Si de tus alumnos.
Yo creo que sí, he tenido gratas experiencias, y gratas este…. Muchas, muchas satisfacciones, con… hasta ahorita en donde voy, he tenido padres de familia que me han buscado para ayudarles a sus hijos, tal vez fuera de la escuela… y se han superado muchísimo. Yo he visto que los papas sobre todo, a veces tienen un poquito de miedo porque me ven joven, a veces tienen un poco de de… algo de… no sé, de miedo por lo que no sepa, o por lo que… no sé, a lo mejor es algo normal, pero ya después de que
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ayudo a los muchachos, sobre todo alumnos y hasta que no son alumnos personalmente he visto que sí, que si los papás, los padres de familia que he tratado fuera de la escuela han visto un trabajo muy bueno de mi persona.
Con respecto a tu lugar de trabajo, profesor ¿Cómo consideras que sea el desempeño de tus compañeros docentes, de valor o es mediocre? o ¿Cómo lo consideras?
En ocasiones yo he visto compañeros, que son muy flojos, que son muy… al “ay se va”, se puede decir así…este, pero en cambio también he visto muchos compañeros que se esmeran en su trabajo, que llevan por ejemplo láminas, que llevan actividades muy bonitas, muy padres. Yo también considero, bueno considero eso una forma de ayudarnos entre maestros muy grande. He tenido la amarga experiencia de que he solicitado en ocasiones que me presten ese material o que me digan ¿Cómo lo hicieron? o ¿Para qué lo hicieron? y se niegan, se niegan… para mí, eso considero una falta de respeto, pues porque, en sí, queremos que crezca la escuela, la institución donde estamos, pero si he visto mucho a veces…
Son como celosos de sus conocimientos. De su trabajo, de sus cosas… si, bastante.
Desde tu percepción, profesor ¿Qué características debe tener un buen profesor? Características, ¿De qué?
De trabajo, personales, para que tú lo catalogues como un buen profesor.
Primeramente, que tenga conocimientos en lo que esté ejerciendo, si es un maestro de educación física que tenga conocimientos físicos, corporales, cosas así. Si es de Historia, si es de Español, que tenga los suficientes conocimientos, que también por ejemplo, si ahorita yo soy de Matemáticas y el día de mañana me toca dar Español, pues un buen profesor siempre tendrá la necesidad de buscar mejoras para su propia clase, para su propia actitud ante el grupo. Y para mí, un buen profesor, es aquel que no basta nada más con lo que sabe, sino siempre se quiera seguir superando, seguir mejorando en lo que está haciendo, ese es mi punto.
¿A variado tu visión de la docencia desde que empezaste hasta le fecha?
A la vez si, a la vez no. A mí me la pintaban cuando estaba estudiando que era difícil, que era problemática, problemática entre compañeros, problemática entre alumnos. Cuando empecé, nunca tuve ningún problema, pero ya después, si sentí algunas ciertas
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características que me impulsaban a dejar la escuela, a lo mejor veía cosas que… compañeros que eran… no puedo decir menos que yo, pero si un poco más flojos, un poco más así… y eso me debilitaba mucho personalmente en la docencia.
Oye profesor, en tus tres años que tienes de servicio, ¿Has notado si te sientes más vinculado emocionalmente a la docencia, si ha crecido esa vinculación?
Por mi personalidad, he buscado lo mejor para mí. Y aunque me han puesto muchas trabes, aunque me han puesto muchos obstáculos, he tratado de superarlos. Ahorita en lo personal pues lo que pienso de la docencia es muy grande, pero es muy difícil. Yo creo que todos los maestros nos deberíamos de apoyar sin embargo muchas veces no
buscamos ese apoyo, sino yo creo que es más molestarnos entre nosotros mismos, pero en lo personal, yo creo que la docencia es algo muy, muy lindo, y que cada día se va necesitando ejercer más, se va necesitando aprender más, para saber explicar mejor. Pues lógicamente tú tienes un área específica, variada, que está bajo tu control en tu trabajo, que es tu responsabilidad, ¿A variado tu interés por influir o impactar en esas áreas?, por ejemplo, el salón de clases, tus alumnos.
Oh sí, claro que si, como no, yo me baso mucho en la primera impresión, que es la que se van a llevar, entonces yo trato de que mi persona siempre se vea acorde a lo que voy a hacer; igual, si voy a necesitar una libreta, si voy a necesitar un material de trabajo, hay que llevarlo primeramente yo como lo quiera para mis alumnos, por mis alumnos; después mi cátedra, si no me sé lo que voy a explicar, pues los alumnos inmediatamente se dan cuenta de eso. Que plan podría poner yo para que no sepa eso, al contrario esto quiere decir que uno debe ir preparado, uno debe de ir ya mentalizado en lo que va a hacer, a lo mejor sino domino el tema, pues buscar la forma, de una hora antes, un día antes, no sé, pero de mejorar siempre eso.
Maestro, cuando tú empezaste, me imagino que planeaste lograr algunas metas, ¿Has logrado todo lo que planeaste?
No todo, he encontrado obstáculos, a veces entre los mismos maestros, compañeros y a veces en autoridades muy superiores, a veces por algún problema que tuvieron
personales entre las familias y por mala suerte me he encontrado esas actitudes con mis superiores. No me han dejado ser o hacer, lo que yo quiero, sin embargo he tenido metas de ser el mejor en la clase por ejemplo, de que mis alumnos sean los mejores en la escuela, de que por lo menos si tengo diez alumnos, aunque sea uno el que sea el mejor y que el día de mañana me dé las gracias por lo que aprendió en mi, con eso si he podido cumplir mis metas.
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Muy bien maestro, ¿Cómo es un día normal de labores para ti, como se desarrolla tu día normal de trabajo?
Primeramente tengo clases en preparatoria aun, y estoy dando matemáticas uno, los muchachos pues ahí en la preparatoria ya van a otro sentido, ellos si quieren ir a aprender. Después en la secundaria imparto mi clase, yo tengo un modo de enseñar de que por ejemplo los tres primeros días de la semana yo trato de explicarles un solo tema, trabajarlo, trabajarlo, trabajarlo y ya los últimos días repasar con ejercicios, en la
mañana, por lo general, trabajo con los muchachos en la preparatoria, de una forma diferente con los de la secundaria, llevo mis clases preparadas, llevo siempre una libreta de apuntes con actividades propuestas, que voy a proponer para los muchachos.
Concluyo en la tarde en otra secundaria, en esa secundaria está un poco más difícil, es un poco más difícil porque los alumnos vienen con muchos problemas de su casa, vienen con problemas físicos, emocionales, algunos son de lento aprendizaje, no son los
mismos métodos que imparto en la preparatoria y en la secundaria de la mañana al de la tarde, busco las mejores actividades para ellos, para todas mis clases.
Maestro, y considerando estas características de trabajo que me comentas de un día normal de labores ¿Crees que sea diferente a tu primer día de trabajo, cuando empezaste?
No para nada, mi primer día de trabajo fue con mucho gusto ir a aprender algo nuevo, y cada día vuelve a aparecer en mi cara ese primer día al ir a esa escuela.
¿Qué es lo que más te ha proporcionado satisfacción durante los tres años de carrera que tienes de trabajo?
¿Qué será?, que algunos alumnos los he encontrado en la calle y que me han dado las gracias por la forma de que les explique de que les di a entender los temas cuando estaba en práctica.
Ya los alumnos que cuando yo estaba en práctica ya está a punto de terminar su carrera. De que por ejemplo, pues son muchos gratos momentos los que ha pasado hasta ahorita en lo que llevo, el año pasado, por ejemplo fui uno de los que apoyo a una niña en especialmente en matemáticas y que pudo lograr un muy buen puesto en un concurso de Matemáticas, me lleno mucho de satisfacción eso.
Al revisar lo que es su vida profesional actualmente, ¿Era esto lo que usted esperaba de ella?
Yo creo que ha sido hasta mucho más satisfactorio lo que ahorita llevamos, lo que ahorita llevo y pues sí, yo creo que puedo encontrar muchas mejores cosas, igual,
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algunas difíciles, algunas fáciles. Pero si, yo creo que si era lo que había buscado o lo que quería encontrar.
Ya casi para concluir, ¿Me podrías dar el nombre de la escuela en la que trabajas? En la preparatoria Jesús Silva Herzog matutina, en la secundaria Marco Antonio
Vázquez Carrizales, igual matutina y en la preparatoria Juan Gregorio Salinas Fuentes vespertina y en la secundaria vespertina Juan Andrés Soria García.
¿En la secundaria a qué grados impartes clases?
En la secundaria matutina estoy en tercer año y en la vespertina estoy en segundo año. ¿A cuántos alumnos atiende?
En la matutina exactamente a 34 alumnos y en la vespertina son 21 alumnos.
Muy bien maestro, pues te agradezco mucho tu participacióny gracias por todas
las facilidades que nos prestaste para realizar esta entrevista Muchas gracias.
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Apéndice B
Datos del entrevistador Nombre: Mario Enrique Maldonado Elías. Dirección: López Hermosa #351, D-6. Colonia: Librado Rivera. Localidad: San Luis Potosí. Municipio: San Luis Potosí. Estado: San Luis Potosí. C.P.: 78310
Teléfono: 444-138-52-09, Cel. (42) 35-38-38 Edad: 35 años.
Estado Civil: Casado.
Título: Lic. en Educación Media con Especialidad en Matemáticas. Tabla 11. Datos del entrevistador, caso 2.
Datos del entrevistada
Nombre: Leonor Rodríguez Ruiz.
Dirección: Matemáticos 125
Colonia: Col. Himno Nacional
Localidad: San Luis Potosí.
Municipio: San Luis Potosí.
Estado: San Luis Potosí.
C.P.: 78300
Edad: 30 años.
Estado Civil: Soltera.
Título: Carrera Técnica en Diseño Grafico, Lic. en