TROOP MEETING PLAN
THE HURRICANE 4HE OBJECT IS FOR PATROLS TO GET A
Soy Pilar. Quiero seguir hablando de nuestra familia.
Como he dicho antes, mis padres trabajan y siempre están muy ocupados los dos. Nosotros, los tres hijos, ayudamos a nuestros padres en casa.
Como todos nosotros estudiamos, tenemos que hacer el plan de ayuda a nuestros padres. El papá no tiene tiempo para nada. Él sólo puede hacer compras para toda la semana en el supermercado. Mi mamá prepara el desayuno y, a veces, la cena.
Nosotros, los niños, hacemos muchos trabajos domésticos. Elena, que es la mayor, tiene que fregar la vajilla después del desayuno, cuidar las fl ores y comprar todos los días el pan y la leche. Paco tiene que quitar el polvo con
la aspiradora todos los lunes y jueves y barrer todos los días el suelo en la
dar de comer al perro y pasearle todos los días por la mañana y por la tarde. Es un trabajo difícil, tengo que levantarme a las 6:30 y ser muy puntual.
Además, el sábado hacemos una limpieza de todo el apartamento. Quita- mos el pol vo con la aspiradora, limpiamos las alfombras y los ta pi ces, la mamá friega la nevera, el cuarto de baño, lava la ropa en la lava do ra, planta las
fl ores en la terraza. Mi papá y Paco ponen orden en el garaje.
Por la tarde, siempre salimos a comer en un bar. El sábado, no te nemos tiempo para preparar la comida. Pero el domingo es muy tranquilo, todos descansamos.
3.
Cuenta quién hace estos trabajos domésticos en la familia de Pilar.plantar las fl ores, hacer las compras, quitar el polvo con la aspiradora, poner orden en el garaje, limpiar las alfombras y los tapices, preparar el desayuno, barrer el suelo en la cocina y en el comedor, comprar el pan y la leche, cuidar las fl ores, dar de comer al perro, pasear al perro, limpiar el apartamento, fre- gar la nevera y el cuarto de baño, fregar la vajilla, lavar la ropa en la lavadora
4.
Describe las tareas de uno de los niños.5.
Contesta a las preguntas.¿Por qué hacen los niños el plan de ayuda? ¿Por qué no comen el sábado en casa?
¿Por qué piensa Pilar que su trabajo es muy difícil?
6.
Describe los trabajos domésticos en tu casa.¿Quién tiene que fregar la nevera, el cuarto de baño, limpiar las alfombras? ¿Quiénes hacen las camas, quitan el polvo de los muebles?
¿Quién lava el coche?
¿Qué días hace la mamá la limpieza del apartamento? ¿Qué le ayudas a limpiar?
¿Quién cuida del perro, del gato, de los papagayos, de los peces del acuario? ¿Quién hace las compras?
¿Pones orden en tu habitación? ¿Lo haces todos los días?
¿No te parece que los quehaceres son difíciles? ¿Por qué piensas así?
los quehaceres (domésticos)
los trabajos domésticos робота по дому, las tareas domésticas хатня робота
Lección 3
¡FÍJATE!
Imperativo afi rmativo
Наказовий спосіб ді слів (Стверджувальна форма)
desayuna – снідай corre – біжи
Tú escribe – пиши lávate – умивайся límpiate – чисть sécate – витрись desayunad – снідайте corred – біжіть
Vosotros(as) escribid – пишіть lavaos – умивайтеся
limpiaos – чистіть secaos – витріться
Nuevo
7.
Lee los verbos en el Imperativo afirmativo y encuentra su traducción.lávate допоможи barred посади escribid допоможіть recibe посадіть leed заспівай barre підготуй aprende заспівайте levantaos підготуйте abre прочитай plantad підметè aprended прочитайте planta підметіть lavaos напиши prepárate отримай ayudad напишіть abrid отримайте cantad вивчи preparaos встань canta вивчіть preparad встаньте ayuda умийся prepara підготуйся escribe умийтеся levántate підготуйтеся lee відчини recibid відчиніть ¡FÍJATE!
Imperativo afi rmativo + pronombre personal
dime – скажи ені ayúdame – допоможи ені ayudadle – допоможіть йо у ( й) cuéntanos – розкажи на cuéntame – розкажи ені dame – дай ені dale – дай йо у ( й) Nuevo
8.
¿Cómo se dice en español? читай допоможіть йому дай мені скажи нам переклади розкажіть їм подумай зробіть зателефонуй мені прокидайся прокидайтеся лягайте спати напиши мені дай їй прочитайте повертайся розкажи їм починай лягай спати умийся допоможи нам скажи нам прийди зателефонуй їй купи нам виходьте прочитай мені9.
Imagina que los padres de la familia de Pilar se van de viaje, y la mamápide a los niños hacer los trabajos domésticos.
M o d e l o : – Hijos, haced compras para toda la semana en el supermercado.
– Elena, prepara el desayuno y la cena.
10.
¡A conversar! Pon los verbos en la forma correspondiente.•
Imagina que tú eres profesor de educación física y haces instrucciones a los alumnos. ¿Qué les dirás?(levantarse, subir las manos, bajar las manos, saltar, correr, sentarse, hacer el pino, etc.)
•
Imagina que tu mamá ya ha ido al trabajo, y tú tienes que llevar a tu hermanita de 5 años al jardín de infancia. ¿Qué le dirás?(des per tarse, levantarse de prisa, lavarse, ducharse, desayunar, etc.)
•
Ya son las 9 de la noche. Tu hermanita tiene sueño. ¿Qué instrucciones le darás antes de acostarle?(poner en orden las muñecas y los juguetes, ir al cuatro de baño, etc.)
Deberes de casa
1. Describe los quehaceres en tu casa (ejercicio 6). 2. Cuenta una de las situaciones del ejercicio 10.
Lección 4
1.
Practica el diálogo con tu compañero de clase.– Víctor, ¿qué te pasa? ¿Por qué llegas tarde a las clases los últimos días? – Sí, por desgracia, sí. Es que por la mañana muy a menudo estoy cansado y me despierto tarde.
– ¿Y por qué estás tan cansado?
– Es que tengo mucho trabajo en casa. Mira, nunca me acuesto antes de las 11:30 de la noche.
– ¿Y no puedes acostarte antes?
– No, porque hago mis deberes de casa. – ¿Y no puedes hacerlos antes?
– El problema es que me gusta ver unos programas favoritos por la tele, des- pués tengo la costumbre de llamar por teléfono a mis amigos, jugar con mi gato, escribir mensajes por el correo electrónico, ...
– Pero, Víctor, me parece que organizas tu tiempo muy mal.
– Creo que tienes razón. Lo que pasa es que 24 horas diarias son pocas para todo lo que yo hago. Necesito más. Pero ...
2.
Elige el título más adecuado al contenido del diálogo (ejercicio 1).24 horas son muy pocas La historia interminable Siempre hay mucho que hacer El tiempo mal organizado (Tu variante)
3.
Volved a leer el diálogo y elaborad las recomendaciones a Víctor cómodebe organizar mejor su tiempo.
4.
Expresa tu opinión sobre los quehaceres. Puedes utilizar las si guientespalabras.
interesante, útil, inútil, aburrido, interminable, necesario, fácil, difícil, agra- dable, desagradable
5.
Practicad en grupos. Contestad a la pregunta según el modelo.M o d e l o : De los quehaceres que me gustan menos es _______ porque creo
que este trabajo es _______.
¿Qué quehaceres te gusta más (menos)?
fregar el suelo, pasear el perro, lavar el perro, lavar la ropa en la lavadora, poner orden en la mochila, quitar el polvo con la aspiradora, hacer una limpieza del apartamento, plantar las flores, lavar la ropa a mano, lavar el coche
6.
Busca la expresión de la columna derecha adecuada a cada situación de la columna izquierda.– Pilar, son las 6:30. Pasea el Lobo. ¡Uf! ¡Qué aburrido! – Lesia, friega la vajilla. ¡Qué guay!
– Olga, no tenemos pan, tampoco
azúcar y leche. ¡Con mucho gusto!
– Hijos, ¡poned orden en vuestra ¡Oh, siempre hay mucho que
habitación! hacer en casa!
– Chicos, ayudad al abuelo ¡Mamá, tengo sueño! en el jardín.
– Mamita, te he preparado una ¡Gracias, mi querido(a)! taza de café.
– Hay que fregar el suelo, después ¡Claro, mamá, no te la vajilla y la nevera, también preocupes!
poned orden en el garaje.
– Habéis trabajado mucho,
vamos al bar a comer.
– Tarás, prepárate el desayuno,
estoy muy ocupada.
7.
Observa los dibujos e inventa una historieta.Describe los personajes, su aspecto, el lugar donde se encuentran. Cuéntalo que está haciendo cada miembro de la familia.
Imagina cómo termina la historia.
Habla de ti mismo(a) en una situación semejante. ¿Te ha ocurrido esto alguna vez?