Identification of control methods 22

Para el desarrollo de alternativas se estructuró una lista de tareas del sistema y los posibles componentes que podrían ser parte del mismo de acuerdo a los requerimientos y determinantes planteados anteriormente. A continuación, se muestra una tabla con las tareas contempladas.

Tabla 4 Tareas establecidas para la formulación del sistema del proyecto.

Tarea Posibles articulaciones

del apartamento

Personalizar Colocarle el nombre - Cambio de color - Cambio de forma - Accesorios complementarios.

Sembrar Existe la posibilidad de sembrar en algodón o en sustrato. Riego Dentro de las posibilidades de riego existe la botella a presión, un

contenedor interior, el empleo de arduino para automatizar el riego, con mangueras, por paso de agua con la fibra de cola de ratón. Sin embargo, se puede emplear cucharas, atomizadores o tazas medidoras.

Abonar Para abonar las plantas se puede usar composta, fertilizantes químicos, picado de cáscaras o infusiones de cáscaras.

Podar Para poder podar una planta se pueden emplear tijeras, cuchillos o bisturí. Trasladar Para poder trasladar algo se puede emplear ruedas, una bolsa, una caja o

una correa.

Colgar Para colgar los elementos se pueden emplear cadenas, cordones, cables, mangueras, soportes metálicos.

Drenar Para permitir el drenaje se pueden colocar piedras o bolas de vidrio al fondo, realizar perforaciones, colocar una malla.

Iluminación Se puede aprovechar la iluminación del sol que entra por las ventanas o con iluminación artificial.

Trasplante Se pueden emplear herramientas como la mano, una pala o pinzas. Exceso de agua por

riego

Para superar el exceso de agua se puede disponer de un plato,

redireccionarlo con una manguera o retenerlo con una tela disolvente.

Fuente: Elaboración propia

Teniendo en cuenta la información de la tabla anterior y los alcances del proyecto, se contemplaron las siguientes tareas para comenzar el diseño del contenedor, el cual cumpliera con las funciones de adaptarse a un espacio, la posibilidad de personalizarse, de poder sembrar semillas o plantas y que facilitara el drenaje al momento de realizarse el riego. De esa manera, se plantearon las variables de evaluación de las alternativas, las cuales se muestran a continuación:

Tabla 5 Variables y porcentajes de evaluación de las alternativas.

VARIABLES DE EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS

Función Práctica (30%)

Función Técnica (30%)

Función Estética - Formal (40%) Modular (5%) Adaptable a diferentes espacios (5%) Realizar composiciones (20%) Contiene semillas o plantas (20%) Drenaje (10%) Versátil (15%) Orgánico (20%) Personalizable (5%)

Lo anterior con el fin de tener criterios de evaluación más precisos para seleccionar las alternativas. Teniendo en cuenta esos criterios, se bocetaron varias ideas las cuales se muestran a continuación.

Figura 15 Boceto alternativa 1

Fuente: Elaboración propia

Figura 16 Boceto alternativa 2

Figura 17 Boceto alternativa 3

Fuente: Elaboración propia

De las figuras anteriores, se rescata el concepto de modularidad en donde cada una de las piezas encaja en la otra y permite un crecimiento en el eje Y. Sin embargo, tocaba evaluar la estabilidad por el peso y posibilidad de configurar nuevas opciones de crecimiento. Para poder revisar estos criterios, se realizaron maquetas rápidas con de fin de tomar de decisiones frente a los determinantes y requerimientos planteados para el proyecto.

Figura 18 Maqueta rápida del boceto 1.

Fuente: Elaboración propia

Figura 19 Maqueta rápida del boceto 3.

De las figuras anteriores se rescata que faltaba un elemento articulador que permitiera formar enlaces entre los módulos. Por otro lado, los módulos del boceto 3 tienen un riesgo de fractura al momento de crecer en el eje y. Se siguieron evolucionando las maquetas y se obtuvieron las siguientes configuraciones.

Figura 20 Modelo en arcilla 1.

Fuente: Elaboración propia

Figura 21 Modelo en arcilla y otros elementos 2.

De las figuras anteriores se concluye que el elemento articulador puede ir integrado dentro de la propuesta y de esa manera se podría facilitar la articulación en diferentes ejes. Sin embargo, esos articuladores restringen la configuración de las composiciones de los usuarios. Por lo que se debe evolucionar el elemento articulador para obtener una nueva forma.

Figura 22 Modelo con articulación dentada.

Fuente: Elaboración propia

Figura 23 Modelo piramidal con reducción en las esquinas.

De la figura 23 se rescata que la diferencia de tamaños permitía formar articulaciones de los diferentes contenedores en el eje X y Y sin embargo, con el peso unos no podría soportar a otros y muchas veces se rodaban. Por lo que se siguió evolucionando la alternativa de la figura 20, realizando cortes de las puntas de las pirámides para facilitar la articulación de los módulos con un centro que permitiera acomodarlos en el eje X,Y y Z. Ese elemento articulador se pensó como el contenedor del agua y que con mangueras o cuerdas en fique se pudiera transportar el exceso de agua hasta el contenedor. Esa maqueta debía seguirse evolucionando ya que al disponer de la planta en una de las caras se tendría restricciones en la disposición de los módulos. Por otro lado, al disponer el contenedor de agua en el centro también se limitaban las composiciones a realizar en los diferentes ejes.

Figura 24 Elemento articulador de contenedores.

Fuente: Elaboración propia

Por lo que se planteó un elemento articulador de contenedores, el cual con un ángulo de 30° permitía que no se maltratará la planta. La inspiración de esta alternativa estuvo en las cadenas moleculares del ADN. Por lo que se contarían con dos sistemas, una estructura estable, la cual cuenta con los elementos esféricos los que serían los módulos conectores, que junto con los cilindros reforzados daría estabilidad al sistema. Y una estructura de transporte de fluidos, el cual tenía un elemento en la base que junto con una manguera permitía el drenaje del exceso del agua facilitando

así el transporte hasta el contenedor de agua. Sin embargo, esta propuesta chocaba con la estética orgánica y el concepto de composición con las plantas.

14. PROPUESTA PROYECTUAL (Presentación de la alternativa seleccionada y el modelo de