El CEAACES es el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, el cual establece su misión y visión de la siguiente manera:
• Misión: Ejercer la rectoría en lo referente a la política pública para asegurar la calidad en la educación superior del Ecuador mediante acciones de evaluación, acreditación y categorización en los institutos de educación superior. (CEAACES, 2014)
• Visión: Convertirse en un referente a nivel nacional y regional en lo que se refiere a la creación e implementación de metodologías integrales, articuladas y transparentes para la evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad de la educación superior. (CEAACES, 2014)
2.4.2 Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
• Misión: Aplicar las funciones de rectoría de la educación superior, tecnología, ciencia y saberes ancestrales, así como gestionar su adecuada aplicación; contando siempre con un enfoque en lo que respecta al desarrollo estratégico del país. También,
coordinar las actividades necesarias entre las instituciones de educación superior y el Poder Ejecutivo para lograr un fortalecimiento productivo, social y académico; mientras que en el campo de la ciencia, tecnología y saberes ancestrales, promover la formación del talento humano avanzado y el desarrollo de la investigación,
innovación y transferencia tecnológica, a través de la elaboración, ejecución y evaluación de políticas, programas y proyectos (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Visión: Ser garante de la correcta aplicación de los principios que rigen la educación superior, promoviendo la investigación científica, innovación tecnológica y saberes ancestrales. Además, mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía, buscando un empleo eficiente y eficaz de los recursos que gestiona, cuyos resultados se convierten en la semilla para el desarrollo del país (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
Los objetivos que el ministerio busca conseguir durante el desarrollo de su gestión son los siguientes:
• Ciudad del Conocimiento – Yachay: Desarrollar el sistema productivo nacional sobre la base de una economía del conocimiento mediante el cambio de la matriz productiva del país (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Proyecto de I+D+i: Impulsar el desarrollo científico del país, esto mediante el financiamiento de proyectos y programas de investigación científica, desarrollo e innovación tecnológica, relacionándose con los objetivos presentes en el Plan Nacional del Buen Vivir. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Sistema Nacional de Información de Educación Superior en Ecuador – SNIESE:
Contar con un Sistema Nacional de Información de Educación Superior, el cual otorgue un servicio de información público, gratuito en cuanto a la gestión de datos y de la difusión de la información estadística, facilitando la planificación institucional, el diseño de políticas y la monitorización de las metas propias del Plan Nacional del Buen Vivir. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Sistema Nacional de Nivelación y Admisión – SNNA: Implementar y desarrollar un sistema único e integrado de inscripción, evaluación, selección y nivelación de
bachilleres para su correspondiente ingreso a las universidades y escuelas politécnicas de carácter público de educación superior del país. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Fortalecimiento del Conocimiento y Talento Humano: Fomentar la formación del talento humano para transformar de manera adecuada el área productiva del país, esto mediante la entrega de becas en las mejores universidades alrededor del mundo. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Prometeo: Fomentar y fortalecer la investigación científica, la innovación y el desarrollo tecnológico en los sectores estratégicos del país, mediante la incorporación de expertos y científicos de gran nivel, ya sean estos nacionales y extranjeros.
(Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015)
• Reforzamiento Institucional de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia y Tecnología: Aumentar la eficiencia de los servicios ofrecidos por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, buscando la optimización de los recursos destinados a generar una transferencia tecnológica para los sectores estratégicos, teniendo como objetivo el desarrollo de la educación superior, la ciencia y tecnología. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Proyecto para Impulsar la Innovación Tecnológica en el Sector Productivo Industrial del país: Fomentar la innovación y transferencia de tecnología en las áreas estratégicas más importantes para lograr el incremento de la competitividad y
productividad enfocadas con la responsabilidad social para transformar el país en una sociedad de conocimiento que pueda afrontar los desafíos mundiales dentro de un
Sistema Nacional de Innovación consolidado (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015).
• Sistema Nacional de Bibliotecas Virtuales Ciencia y Tecnología: Difundir y fomentar la accesibilidad y uso de conocimientos científicos, tecnológicos y de saberes ancestrales mediante módulos electrónicos que compilen información comprobada, manteniendo un enfoque inclusivo y sectorizado para poder continuar con las mejoras en la investigación y desarrollo de la ciencia y tecnología del país. (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, 2015)
2.4.3 Restricción de títulos de ingeniería en carreras administrativas
Mediante la resolución RPC-SO-27-No.289-2014, el 19 de Julio del 2014 se estableció el “Reglamento de armonización de la nomenclatura de títulos profesionales y grados académicos que confieren las instituciones de educación superior del Ecuador”, el cual se creó con el fin de regular el proceso de titulación de todas las entidades educativas del país.
Esto se realizó debido a que en el Ecuador se manifestaron diversos problemas con la oferta académica como son:
• Creación de título “innovadores” sin base académica para atraer al estudiante.
• Asignación de nomenclaturas que no correspondían al grado de enseñanza
académica.
• Otorgamiento de títulos de tecnología por establecimientos no avalados.
• Dificultad para la movilidad de estudiantes entre universidades a la misma carrera
por desfases en el pensum académico entre instituciones.
• Alta distorsión sobre el campo de acción del título obtenido
• Alto índice de menciones académicas no acordes con el lineamiento de la carrera
Figura 13. Nueva modalidad de titulación Fuente: (Diario El Universo, 2014)
Capítulo III. Metodología