A pesar de que vivimos en un mundo unipolar, en un contexto internacional complejo, el país ha trabajado por diversas vías en la formación de valores morales, que se enfrentan a comportamientos emocionantes, en condiciones excepcionalmente difíciles
de la titánica tarea de construir una nueva sociedad. En ello ha incidido, el subdesarrollo, la reproducción de ciertos patrones culturales negativos heredados del capitalismo, los cambios socio - estructurales ocurridos, la guerra económica, comercial y financiera impuesta por el imperialismo yanqui así como nuestros propios errores y tendencias negativas en la construcción del socialismo.
En el Programa Director para el Reforzamiento de los Valores Fundamentales en la Sociedad Cubana Actual así como en el VIII Seminario para Educadores (2008 p.4-5) se plantean un conjunto de valores hacia los cuales se deben orientar las acciones de cada uno de los factores de la sociedad. Estos valores son:
-Dignidad -Honestidad -Patriotismo -Laboriosidad
-Humanismo -Justicia
-Solidaridad - Honradez -Responsabilidad
Al tener en cuenta que las edades tempranas es el período idóneo para comenzar a desarrollar actitudes, sentimientos y cualidades morales, digno es de resaltar el trabajo pedagógico que se debe realizar a favor de la formación de la responsabilidad. Debemos preguntarnos:
¿Qué es la responsabilidad? ¿Se pueden formar sujetos responsables? ¿Cómo lograrlo?
La responsabilidad favorece la convivencia social a partir del desarrollo de orientaciones valorativas vinculadas a la disciplina, la colaboración, el deber, la libertad y la independencia así como el respeto a sí mismo y hacia los demás. Una de las características fundamentales de la moral es la unidad indisoluble entre libertad y responsabilidad que determina la correcta comprensión de las relaciones que se establecen entre los derechos y las obligaciones de los individuos en la sociedad. La responsabilidad lleva implícita la libertad de elección, lo que da a este contenido moral una gran significación psicológica: actuar responsablemente significa sentir satisfacción personal por el cumplimiento del deber.Tal como se afirma por estudiosos del tema, la responsabilidad sin posibilidad de opción para el individuo, la
reglamentación excesiva de la conducta, conduce inevitablemente a la pasividad, a la desmoralización de la personalidad y, paradójicamente, a la irresponsabilidad.
La unidad dialéctica entre libertad y responsabilidad se expresa en el hecho de que cuando se procede moralmente, cuando se asimila de manera personal las normas morales…¨ puede afirmarse que el hombre ha crecido interiormente y por ende se ha elevado su grado de conciencia, libertad, y a la vez su nivel de decisión y responsabilidad personal ¨. López Bombino (2000. 11).
En la literatura psicológica encontramos estudios acerca de la responsabilidad como cualidad moral de la personalidad, como sentido del deber. En ello se enfatiza uno u otro aspecto de su concepción general: las relaciones entre responsabilidad social y personal; su carácter de necesidad, de obligatoriedad; la ampliación de todas las potencialidades de la personalidad, la ejecución de la mejor manera de lo que se emprende, el estudio del desarrollo del sentido del deber, entre otros.
En nuestra sociedad este valor está sustentado, en buena medida, en el contenido ético del deber, apreciado desde la concepción martiana de esta categoría y puesto de manifiesto en:
"Solo en el cumplimiento triste y áspero del deber está la verdadera gloria. Y aún ha de ser el deber cumplido en beneficio ajeno, porque si va con él alguna esperanza de bien propio, por legítimo que parezca, o sea, ya se empaña y pierde fuerza moral. La fuerza está en el sacrificio"(4) El deber debe cumplirse sencilla y naturalmente"(5) "El primer deber de un hombre es pensar por sí mismo, porque de la independencia de los individuos, depende la grandeza de los pueblos"(6)
"Honrar a los que cumplen con su deber es el modo más eficaz que se conoce hasta hoy de estimular a los demás a que lo cumplan"(7)
El cumplimiento del deber para Fidel significa contraer un compromiso, una responsabilidad y subordinar todo ante la patria y la lucha; pero implica además adoptar una posición por ella y una obligación moral ante su pueblo, lo que se debe expresar en una conducta revolucionaria e invariable.
En consecuencia con estos criterios, en su exhortación a la lucha, plantea que ¨…ser cubano implica un deber, no cumplirlo es un crimen y una traición…” (8) Propugnando
justamente la responsabilidad y el compromiso de todos en interés del compromiso del cumplimiento del deber ante la patria.
El concepto de responsabilidad implica un aspecto cognoscitivo (el proceso de razonamiento moral y formación de juicio) otro afectivo (el compromiso que la persona siente de responder a ese juicio propio con una acción) y otro conductual (el hecho de que este compromiso hace que el juicio se convierta en acción).
Muchos autores han tratado el valor responsabilidad, así encontramos que en el Diccionario de Sinónimos y Antónimos plantean aspectos importantes tales como: obligación, cumplimiento, compromiso, deber entre otros.
Los lineamientos para el desarrollo de la formación de valores en la Enseñaza Primaria lo define como."El conocimiento y disposición de cumplir el deber en la escuela y en el hogar, ser un buen escolar y un buen pionero, identificarse con el estudio como actividad que lo prepara para la vida y el ser cumplidor de la disciplina y el orden interno"(9)
En el curso de Ética y Sociedad, el colectivo de autores hace una valoración acerca de la responsabilidad cívica y la participación ciudadana.
Se define la responsabilidad como" la actitud que se asume ante la labor realizada y por lo cual se responde ante los demás. Es la respuesta a la obligación contraída desde el momento en que se asume, hasta el cumplimiento cabal de las misiones, tareas o compromisos y el asumir las consecuencias de sus actos"(10).
Se asume como concepto de responsabilidad el que aparece en los Lineamientos para el desarrollo de la formación de valores en la Enseñaza Primaria. "El conocimiento y disposición de cumplir el deber en la escuela y en el hogar, ser un buen escolar y un buen pionero, identificarse con el estudio como actividad que lo prepara para la vida y el ser cumplidor de la disciplina y el orden interno"