Interviews and Plotting the Autoethnography

Al recibir autorización para aplicar la tesis en la institución la dirección solicitó compartir los resultados obtenidos. Dichos resultados se presentaran en la reunión de academia multidisciplinaria del plantel que es el máximo cuerpo colegiado dentro de la escuela.

Con los resultados obtenidos se generó una propuesta, con acciones que contribuyan a una implementación más exitosa del nuevo plan de estudios, dentro del aspecto académico y administrativo.

Es conveniente realizar un cambio en el autoconcepto del docente que impacte entre los estudiantes y el resto de la comunidad., para ello se deben destacar las siguientes atribuciones del docente:

1. La planeación educativa es un elemento fundamental dentro de los nuevos programas educativos que permite al profesor estructurar su curso de acuerdo a complejidad, características y objetivos.

2. Puede diseñar su programa de una manera congruente con su realidad, adaptando estrategias, actividades y técnicas que le concedan lograr los alcances que pretende conseguir.

3. Puede seleccionar los ejercicios e instrumentos que le ayuden a prever de una manera anticipada las problemáticas especiales por el contexto, edad, asignatura o necesidades específicas.

4. Hace posible considerar al estudiante como un individuo activo, participativo e involucrarlo directamente de una manera armónica en su propio proceso de construcción del aprendizaje.

5. Planear anticipadamente le permitirá al docente lograr un mejor monitoreo de las actividades planteadas y detectar fallas, omisiones, o alteraciones de tipo académico. 6. Le permitirá vincular las actividades de una manera más eficaz con el entorno, con

otras materias y con la práctica cotidiana, concediendo a los jóvenes la oportunidad de crear conciencia sobre la de la responsabilidad y valor de su participación dentro

7. Observar la evaluación como un instrumento aliado que le deje vigilar el seguimiento que ha realizado el alumno en las metas establecidas, teniendo la oportunidad de corroborar si las actividades, productos, desempeño y conocimiento corresponden a las estrategias declaradas.

8. Es necesario que el docente se convierta en un experto en el diseño de su materia, que eche mano de los elementos que contribuyan al beneficio de su labor, que haga uso del equipo a su alcance, de la tecnología en disposición y de su propio

conocimiento.

9. Es pertinente que haga señalamientos en las unidades de su asignatura, en los

contenidos, objetivos, estrategias, materiales y recursos donde exista un espacio para mejora.

10. Se involucre decididamente en la capacitación sobre las corrientes pedagógicas, para el logro de un desarrollo profesional que los tiempos requieren.

11. Los puntos anteriores pueden propiciar que los profesores se muestren más competentes, hábiles y responsables en el dominio de las materias, lo que podría influir en el cambio de apreciación que los estudiantes tienen respecto al desempeño académico.

En lo administrativo.

programas y cursos de capacitación en beneficio de la comunidad educativa. Algunas de ellas son:

1. Establecer un programa de capacitación continua, donde las tareas sean cortas, graduales y progresivas sin cansadas sesiones maratónicas en periodos cortos. 2. Seleccionar y gestionar la participación de instructores altamente calificados en las

áreas a estudiar.

3. Planear los cursos, seminarios y talleres de manera interna en el plantel en dentro de horas laborables por ejemplo dos horas por semana.

4. Supervisar y monitorear el avance de los cursos.

5. Proponer alternativas para apoyar a los docentes en actividades que no tienen injerencia directa con la función docente, en tareas como; vigilar el uso de uniformes, cobrar boletos de rifas, supervisar que se realice el aseo los salones, ensayar para los desfiles, entre otras cosas.

6. Verificar que la labor que realizan el personal administrativo y docente, corresponda a las funciones de su cargo.

7. El puesto de apoyo académico podría ayudar a proporcionar refuerzo de una forma rápida con actividades sencillas como; tener preparado, cañón, computadora, proyector, copias fotostáticas para exámenes, entregar horarios, gis, plumones, solicitar, planeaciones, dosificaciones, para aligerar a los docentes de algunas funciones y trámites administrativos.

8. Animar al personal a calidad profesional de una manera coherente, colectiva, objetiva, premiando y reforzando prácticas adecuadas e identificando las causas por las que se generan las prácticas incorrectas.

9. Acondicionar una sala audiovisual dentro del plantel con el equipo disponible, para evitar daños al material y proporcionar la llave al personal que lo solicite, para eliminar tiempos de instalación y movimiento de los aparatos.

Glosario de términos

Nuevo plan de estudios

Nuevo Plan Estudios. Modelo educativo constructivista con un enfoque centrado en el aprendizaje aplicado en la institución Colegio de Bachilleres del Estado de

Michoacán.

Entrevista en profundidad

La entrevista es una estrategia de recopilación de la información estructurada a partir de un proceso de interacción verbal sobre los hechos y los aspectos subjetivos de las personas. Al planificar una entrevista hay que prever las siguientes fases: Los

objetivos, el muestreo y el desarrollo de la entrevista Millán, Rivera y Martínez (2002 p. 66).

Análisis documental

El análisis de documentos escritos es una forma de indagación que aporta una retrospectiva sobre un ámbito de la realidad que se ha de estudiar. En términos generales, los documentos se clasifican en oficiales y personales Millán, Rivera y Martínez (2002 p. 66).

Educación

La educación es una acción práctica que tiene dos resultados: la capacitación y la formación. La educación es también instrucción, útil a medida que las personas puedan

por sí mismos. La educación es formación e implica la adquisición de actitudes, normas y valores y un código ético. La educación es también un proceso donde se realiza la unión de dos actividades: la enseñanza y el aprendizaje Argudín (2005).

Capacitación

Es el proceso mediante el cuál el alumno adquiere conceptos, procedimientos e informaciones que van a permitir su desempeño en una actividad determinada o en la construcción de algo Argudín (2005).

Labor docente (educadores)

Realizan la práctica educativa con el fin de que los sujetos de la educación, sean modificados para convertirse en sujetos adaptados a una determinada sociedad Argudín (2005).

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