2.5 Supervised Approaches
2.5.2 Kernel Boosting
Para recolectar datos lo he realizado con dos tipos de información:
3.5.1.-Información primaria.- Donde se obtiene contacto directo con el objeto de estudio (persona, fenómenos, físicos, etc.) utilizando la encuesta para recolectar la información, obtuve la información de los estudiantes, docentes y padres de familia.
3.5.2.- Información secundaria.-Recogiendo información en forma directa de diferentes documentos escritos, libros, archivos, trabajos hechos por otros
N E2 (N-1) + 1
investigadores que constituye el trabajo principal, obtuve esta información en el Centro de Salud de Salcedo, Municipio de Salcedo, bibliotecas y del Internet.
3.6.- Proceso y tabulación de información
Luego de haber realizado el respectivo análisis de las encuestas demostré mediante la representación gráfica mediante pastel, debidamente estructuradas, para establecer el criterio de los encuestados, con respecto al problema que estamos investigando.
3.7- Analizar e interpretar los resultados de investigación
Una vez aplicados los cuestionarios es necesario estudiar los elementos que contienen la información para evaluar en qué forma responden a los supuestos, interrogantes, hipótesis planteada por el investigador los encuestados, efectuado el análisis de resultados, se procede con la parte más importante que es la interpretación de resultados, determinando la causa que más afecta dentro del problema y su solución.
3.8 RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
1.- ¿Disponen de recipientes para almacenar la basura en tu escuela?
Tabla 3.1
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo. Elaborado: Wilmer Haro.
FFIGURA: 3.1 Disponen de recipientes para almacenar la basura en tu escuela
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo.
Elaborado por: Wilmer Haro.
Análisis de resultados
De los encuestados, el 92% indican que no dispone la institución de los recipientes para la colocación de los residuos sólidos, el 8% indican que si disponen de recipientes.
Interpretación
La mayoría de los encuestados expresan que no se dispone de los recipientes para los diferentes tipos de residuos, lo que se observa que existen pequeños tachos los cuales se llenan y se desbordan sus contenidos los mismos que pasan amontonados varios días, situación que se da debido a que las autoridades del plantel no tienen una conciencia ambiental y no motivan a los estudiantes hacia el cuidado del ambiente.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 10 8.0% No 110 92.0% Total 120 100.0% Si 8% No 92% Si No
2.- ¿Al botar la basura en los tachos, separan los residuos orgánicos de los inorgánicos?
Tabla 3.2
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Siempre 0 0
A veces 15 13
Nunca 105 87
Total 120 100
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado por: Wilmer Haro
FIGURA: 3.2 Al botar la basura en los tachos, separan los residuos orgánicos de los inorgánicos
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo.
Elaborado por: Wilmer Haro. Análisis de resultados
El 87% de los estudiantes indican que nunca separan la basura correctamente peor aún ni se piensa en el reciclaje, el 13% indica que a veces separan la basura.
Interpretación
Los mayoría de estudiantes encuestados manifiestan que no existe un correcto manejo de los residuos sólidos debido a la falta de iniciativa de parte de las autoridades del plantel de elaborar los recipientes adecuados para depositar los residuos orgánicos, inorgánicos y peligros, igual sucede con la población del Barrio Papahurco los mismos que depositan los residuos en las esquinas, aceras, los cuales se dispersan por el sector, para luego recolectarlos, transportarlos a las playas del río, lo cual es necesario que el municipio intervenga para evitar este problema imperante en el cantón Salcedo.
Siempre, 0% A veces, 13%
3.- ¿Crees que es adecuado depositar los residuos en las playas del río Yanayacu?
Tabla 3.3
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.3 Crees que es adecuado depositar los residuos en las playas del río Yanayacu
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 96% de encuestados opina que no es adecuado depositar los residuos en el río, el 4% restante indica que sí.
Interpretación
La mayoría de los estudiantes indican que no es lugar adecuado para depositar los residuos en las playas del río Yanayacu, situación que se da debido a la falta de una política ambiental tanto de las autoridades educativas del plantel y del cantón, así como las del municipio, buscar alternativas para que no contaminen el lugar, el agua y se pierda el aspecto estético del paisaje del lugar.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 5 4.0% No 115 96.0% Total 120 100.0% Si 4% No 96% Si No
4.- ¿Crees tú que al arrojar la basura contamina al medio ambiente?
Tabla 3.4
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
FIGURA: 3.4 Crees tú que al arrojar la basura contamina al medio ambiente
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 98% de los estudiantes indican que no contamina el ambiente, el 2% si lo sabe.
Interpretación
La mayoría de los encuestados manifiestan, los residuos afectan el ambiente en vista de esto los estudiantes indican que es necesario que el municipio realice e imparta charlas sobre cómo manejar los residuos, para mantener limpio nuestro barrio, colegio para minimizar el impacto sobre el ecosistema.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 118 98.0% No 2 2.0% Total 120 100.0% Si 2% No 98% Si No
5.- ¿Has visto la presencia de ratas, insectos, moscas y otros animales en la institución educativa?
Tabla 3.5
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Siempre 100 83
A veces 15 13
Nunca 5 4
Total 120 100
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.5 Has visto la presencia de ratas, insectos, moscas y otros animales en la institución educativa
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 83% de los estudiantes indican que siembre observa insectos roedores, el 13% a veces ven y 4% señala que nunca observan.
Interpretación
La mayoría de los encuestados manifiestan que constantemente ven roedores, insectos y otros animales dentro y alrededor del plantel, que las autoridades del plantel gestionen con la sanidad para que eliminen esta plaga y concienticen a los estudiantes el daño que causan a nuestra salud los roedores, insectos y otros animales que existen. Siempre 83% A veces 13% Nunca 4% Siempre A veces Nunca
6.- ¿El olor de la basura en descomposición te ha producido?
Tabla 3.6
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Nauseas 80 67
Picazón en la nariz 10 8,3
Dolor de cabeza 30 25,0
Total 120 100
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.6 ¿El olor de la basura en descomposición te ha producido? Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 67% de los estudiantes indican que les causa nauseas, el 25% dolor de cabeza y el 8% Picazón en la nariz.
Interpretación
Al no tener conocimiento sobre el medio ambiente y estudios referentes a los residuos sólidos que contaminan el aire que respiramos causando a la mayoría de los estudiantes nauseas, molestias en la salud.
Picazón en la nariz 8% Dolor de cabeza 25% Nauseas 67%
7.- ¿Crees que la emanación de gases de los residuos sólidos afectará a tu salud?
Tabla 3.7
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.7 ¿Crees que la emanación de gases de los residuos sólidos afectará a tu salud?
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 87% de los estudiantes encuestados opinan que estos gases si afectan la salud, el 13% indican que no creen que afecten la salud
Interpretación
La mayoría de los encuestados manifiestan que cuando los residuos sólidos se acumulan durante periodos largos de tiempo, debido a la biodegradación se producen los diferentes gases tales como sulfuros, metano, con las reacciones químicas que se producen formando los diferentes compuestos malolientes, los cuales afectan considerablemente la capa de ozono y repercute en la salud de los habitantes, produciendo las diferentes enfermedades, gastrointestinales, vías respiratorias, dermatitis, etc., las mismas que han afectado a los estudiantes.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 104 87.0% No 16 13.0% Total 120 100.0% Si 87% No 13% Si No
8.- ¿Al dejar la basura a la intemperie ocasiona daños a tu salud?
Tabla 3.8
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Siempre 104 87
A veces 16 13,3
Nunca 0 0,0
Total 120 100
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.8 ¿Al dejar la basura a la intemperie ocasiona daños a tu salud? Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 87% de los encuestados indican que siempre ocasiona daño a la salud, el 13% opina a veces.
Interpretación
La mayoría de los encuestados manifiestan que los residuos sólidos a la intemperie, así como de las emisiones gaseosas debidas a la descomposición de la materia orgánica, y por acción del viento se produce la aspersión de estos residuos produciendo mal olor la cual causa daño a la salud de los estudiantes y personas.
87% 13% 0%
Siempre A veces Nunca
9.- ¿Conoces cuáles son los síntomas de la fiebre tifoidea por causa de los desechos sólidos?
Tabla 3.9
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Sí 12 10
No 108 90,0
Total 120 100
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.9 ¿Conoces cuáles son los síntomas de la fiebre tifoidea por causa de los desechos sólidos?
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 90% de los encuestados indican que no conocen cuales son los síntomas, el 10% opina que si conoce.
Interpretación
La mayoría de los encuestados manifiestan desconocer los síntomas de la fiebre tifoidea a causa de los desechos sólidos, la fiebre tifoidea es una enfermedad infecciosa aguda provocada por una bacteria del género Salmonella, en la mayoría de los casos la infección se produce por consumir bebidas y alimentos contaminados.
10%
90%
Sí No
10.- ¿Crees necesario capacitarse en Educación Ambiental para una mejor disposición de los residuos sólidos?
Tabla 3.10
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.10 ¿Crees necesario capacitarse en Educación Ambiental para una mejor disposición de los residuos sólidos?
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
De los encuestados el 96% indican que es importante capacitarse, el 4% manifiesta que no es necesario capacitarse.
Interpretación
La mayoría de los estudiantes indican que sí es necesario recibir charlas, seminarios y lo importante que se añada la Educación Ambiental como materia oficial, lo que se recibe de parte de los docentes es ideas empíricas y de la experiencia diaria lo que les sucede a ellos, cumplida esta realidad se cuidara mejor el ambiente.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 115 96.0% No 5 4.0% Total 120 100.0% Si 96% No 4% Si No
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN
1.-- ¿Usted como docente imparte en sus clases temas relacionados con educación ambiental?
Tabla 3.11
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro.
FIGURA: 3.11 ¿Usted como docente imparte en sus clases temas relacionados con educación ambiental?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 88% de docentes indican que si imparte en sus clases temas de educación ambiental, el 12% indica que no.
Interpretación
La mayoría de los docentes indican que es importante que en la institución se formalice el área de estudios ambientales, en la misma que se pondrá énfasis para remitir a las autoridades del plantel la necesidad de tener una política ambiental, la misma que beneficie no solo a los estudiantes sino al barrio Papahurco y público en general.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 15 88.0% No 2 12.0% Total 17 100.0% Si 88% No 12% Si No
2.- ¿Enseña a sus estudiantes cómo manejar los residuos sólidos?
Tabla 3.12
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Sí 1 6
No 16 94
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
Fuente: Encuesta a estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Egresado Wilmer Haro
FIGURA: 3.12 ¿Enseña a sus estudiantes cómo manejar los residuos sólidos?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por : Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 94% de encuestados indica que no enseñan cómo deben manejar los desechos sólidos. El 6% indican que sí.
Interpretación
La mayoría de los docentes indican que no enseñan cómo deben manejar los desechos sólidos es importante que las autoridades del plantel realicen capacitaciones, talleres en la institución para que desarrollen proyectos relativos al medio ambiente, cuyo objetivo será conocer el cuidado que se debe tener al medio ambiente para minimizar los impactos ambientales producidos por el hombre.
6%
94%
Sí No
3.- ¿Dónde botan los residuos sólidos de la Institución Educativa?
Tabla 3.13
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
En tachos de
basura 3 18
En el suelo 14 82
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.13 ¿Dónde botan los residuos sólidos de la Institución Educativa?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 82% de encuestados indican que botan en el suelo la basura, el 18% indican que depositan en tachos.
Interpretación
La mayoría de los docentes indica que la basura es depositada en el suelo porque no existen suficientes tachos sin código de colores, es por esta razón que todos los residuos se ponen en un solo recipiente y cuando están llenos rebosan, los papeles, periódicos, material de oficina de la institución, los cuales se encuentran volando cuando sopla el viento.
18%
82%
En tachos de basura En el suelo
4.- ¿Para Ud. es importante clasificar los residuos sólidos para su disposición final?
Tabla 3.14
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Sí 17 100
No 0 0
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.14 ¿Para Ud. es importante clasificar los residuos sólidos para su disposición final?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 100% indica que si es necesario clasificar la basura.
Interpretación
La mayoría de docentes considera que de existir conciencia ambiental se lograría tener un buen manejo de los residuos sólidos, permitiéndonos tener como fin el de clasificar en la fuente los diferentes residuos tanto orgánicos, inorgánico, peligrosos, actividad que permitirá crear empresas de reciclaje logrando con ello dar trabajo a un sector de la población, además se podría producir los distintos abonos para la agricultura. Sí 100% No 0% Sí No
5.- ¿Cuál cree usted que es la causa para la proliferación de ratas, moscas y cucarachas en la escuela?
Tabla 3.15
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Acumulación de
Basura 15 88
Animales domésticos 2 12
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.15 ¿Cuál cree usted que es la causa para la proliferación de ratas, moscas y cucarachas en la escuela?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 88% considera que la basura es la principal causa de proliferación de roedores, insectos, etc. el 12% considera por otras causas.
Interpretación
La mayoría de los docentes encuestados manifiestan, que por la acumulación de la basura existen ratas, insectos y otros animales en el establecimiento, por la falta de educación ambiental en el plantel y de la población de Papahurco los mismos que depositan los residuos en las esquinas, aceras, los cuales se dispersan por el sector.
Acumulación de basura 88% Animales domesticos 12%
6.- ¿Conoce usted que los lixiviados pueden contaminar el suelo y agua y por ende afectar a la salud?
Tabla 3.16
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.16 ¿Conoce usted que los lixiviados pueden contaminar el suelo y agua y por ende afectar a la salud?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 59% indican que no saben que son los lixiviados, el 41% indican que sí conocen.
Interpretación
La mayoría de los encuestados indican que no saben mucho de este tema, debido a que no hay motivación para estudiar el área ambiental y de lo poco que saben su conocimiento lo han adquirido a través de la televisión, los periódicos o en conversaciones en su diario vivir, por lo tanto no saben cuáles son los peligros de este líquido y sus afectaciones tanto a la salud como al medio ambiente.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 7 41.0% No 10 59.0% Total 17 100.0% Si 41% No 59% Si No
7.- ¿Sabe Ud. que el cólera, el dengue y otras enfermedades son productos del mal manejo de los residuos sólidos?
Tabla 3.17
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.17 ¿Sabe Ud. que el cólera, el dengue y otras enfermedades son productos del mal manejo de los residuos sólidos?
Fuente: Estudiantes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 76% indican que las enfermedades señaladas son productos de los residuos sólidos, el 24% manifiestan que no saben.
Interpretación
La mayoría de los docentes coinciden que el amontonamiento de los residuos sólidos tanto en el plantel así como en el barrio, son los que generan las diferentes enfermedades, debido a que en los residuos son los que crecen los moscos, roedores y los diferentes virus, bacterias, que son los portadores de estas enfermedades, y que al consumir los diferentes productos del bar si no están debidamente tapados y bien cocinados estaremos propensos a las enfermedades indicadas.
Variable Frecuencia Porcentaje
Sí 13 76.0% No 4 24.0% Total 17 100.0% Si 76% No 24% Si No
8.- ¿Sabe Ud. qué hacen con la basura de la escuela?
Tabla 3.18
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
La Botan al río 13 76
La Botan a la
quebrada 2 12
La Queman 2 12
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.18 ¿Sabe Ud. qué hacen con la basura de la escuela?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 76% señala que la basura batan al río, el 12% indica que queman y el 12% que botan a la quebrada.
Interpretación
Las encuestas realizadas a los docentes manifiestan que la basura arrojan en el rió, lugar en el cual se encuentran acumulados residuos orgánicos, inorgánicos siendo el sitio adecuado para el desarrollo de los diferentes vectores portadores de las enfermedades en los estudiantes, situación que se genera debido a que no hay un sitio adecuado técnicamente para la disposición final.
Botan al rió 76% Botan a la quebrada 12% Queman 12% río
9.- ¿Qué síntomas usted ha observado que presentan los estudiantes?
Tabla 3.19
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Dolor de cabeza 10 59
Malestar 4 24
Fiebre 3 18
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo Elaborado: Wilmer Haro
FIGURA: 3.19 ¿Qué síntomas usted ha observado que presentan los estudiantes?
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo
Elaborado por: Wilmer Haro
Análisis de resultados
El 58% indica que los estudiantes tienen dolor de cabeza el 24% malestar y 18% fiebre.
La mayoría de encuestados indican que los alumnos si presentan este tipo de enfermedades, las mismas que les han impedido asistir a clases normalmente.
.Interpretación
Los docentes manifiestan que la mayoría de los estudiantes presentan los síntomas señalados, debido a los residuos sólidos que están abandonados y en montones cerca del plantel por largo tiempo formando componentes como el dióxido de azufre, metano, lixiviados, cenizas, etc., produciendo los gases malolientes, los mismos que contienen elementos que afectan nuestro organismo.
Dolor de cabeza 58% Malestar 24% Fiebre 18%
10.- ¿Cree usted que el mal manejo de los desechos sólidos es la causa de las enfermedades que se presentan en la institución?
Tabla 3.20
Variable Frecuencia Porcentaje. (%)
Sí 17 100
No 0 0
Total 17 100
Fuente: Docentes del Plantel Central Educativo Papahurco de Salcedo