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El presente informe recoge la experiencia del Autor, quien ha desempeñado funciones en el Área de Operaciones y finalmente en el Área de Créditos en Caja Sullana, adquiriendo destrezas y habilidades durante la formación profesional, logrando llevar a cabo toda labor encomendada satisfactoriamente. Toda relación que se pudo experimentar el en área laboral puedo decir que la formación académica recibida en las aulas de la Escuela Profesional de Economía me ha permitido palpar de manera práctica la teoría recibida, me permitió entender el tipo de mercado en el que estaba participando como colaborador de la entidad, las preferencias y expectativas de parte de los clientes, el mercado laboral, la producción como entidad financiera, los tipos de negociaciones de parte de la Caja Sullana y otros puntos importantes que se ven casi a diario en muchas otras entidades.

La competencia profesional es la base de cada profesional, pues le exige capacitarse constantemente y desarrollar habilidades que los diferencien de los demás profesionales. En la actualidad el mercado laboral se ha vuelto demasiado exigente, los trabajadores deben de estar en constante capacitación y obtener grados académicos que le permita destacar ante los demás colaboradores; además, el poder ocupar cargos altos e importantes dentro de la actividad laboral que se encuentre realizando, que cuenten con habilidades y que su aporte sea altamente productivo y competitivo.

Luego de haber realizado diferentes labores en una institución financiera como es la Caja Sullana por un periodo de 4 años y medio quisiera hacer algunos aportes a la formación profesional dictada en las aulas de la Escuela Profesional de Economía de la Universidad Nacional de Trujillo.

1. La formación recibida está planteada como para que el economista egresado pueda desarrollarse profesionalmente en cualquier actividad económica del país: Banca y finanzas, Comercio exterior, Gestión pública, temas estadísticos, etc.

Entre los cursos de línea que considero más importantes y en el que se debe poner mayor énfasis en la enseñanza para un mejor desarrollo profesional son: Microeconomía, Matemática Financiera, Ingeniería Económica, Finanzas, Finanzas Internacionales, Economía Monetaria y Bancaria, Comercio Exterior, Econometría. Es necesario que los cursos dictados sean dinámicos, que abarque parte teórica y también práctica, pues para eso se puede realizar convenios con entidades especializadas que puedan aportar casos prácticos de los cuales ellos están familiarizados.

2. Existen, además, cursos como Lenguaje y Redacción, Historia Económica, Filosofía Económica, Teoría del Desarrollo, Economía Política, Doctrinas económicas, entre otros que tienen un contenido netamente teórico e histórico y que deberían ser considerados como cursos de cultura general y a lo mucho en un ciclo o dos máximo, ya que la historia sobre pensamientos de algunos economistas de siglos pasados deberían ser considerados como aportes más no como cursos de línea, pues a mi parecer le restan horas que bien podrían ser aprovechadas para dictar talleres o realizar prácticas en empresas o en las mismas aulas de la Escuela.

3. La formación profesional de un economista abarca varias ramas pero no a profundidad como otras especialidades y esto nos permite que nos enfrentamos directamente a otros profesionales: Administradores, Contadores, Ingenieros Industriales, entre otros; quienes cuentan con habilidades específicas del acuerdo al área a desarrollarse profesionalmente. La escuela de economía debería incluir en los últimos ciclos en la malla curricular, cursos electivos, según a lo que se incline el estudiante, según sus expectativas laborales.

Estas líneas de carrera podrían ser: Finanzas empresarial y bancaria, Dirección Industrial, Gerencia de Proyectos de Inversión e Investigación, Gestión Pública y Privada. Estos Cursos deberían estar acompañados con prácticas en instituciones que bien, la Universidad, pudiera establecer convenios con la finalidad que ese estudiante pueda ocupar directamente el puesto al egresar de las aulas.

4. Actualmente el mercado financiero es quien demanda gran cantidad de profesionales egresados lo que implica que se debería incluir Talleres de Liderazgo, Negociación, Técnicas de Ventas, Dirección en Recursos Humanos, Motivación, Marketing, Publicidad, lo que contribuirá directamente a que el profesional egresado marque la diferencia ante los demás profesionales egresados de otras universidades.

5. Ante la demanda de profesionales altamente calificados el mercado global se basa en diferentes idiomas que permiten viabilizar las transacciones comerciales, por lo que un profesional debería contar con conocimientos de Inglés y Computación a Nivel Intermedio, el cual debería ser llevado en forma paralela a los cursos de línea y que además, sea un requisito indispensable para que el estudiante egresado pueda optar por el grado de Bachiller, al mismo tiempo que le beneficiará si es que desea seguir un curso de postgrado, puesto que actualmente para ser egresado de la escuela de postgrado, es un requisito indispensable tener conocimientos de algún idioma extranjero.

6. Finalmente, algunos profesionales optan por la generación de autoempleo; por lo que es necesario reforzar de manera práctica y real la capacidad de los alumnos para la autogeneración de empleo, es decir, la capacidad de generar y hacer empresa. Esto no sólo ayudará al desarrollo económico de los egresados sino también al de la comunidad, pues aportará al beneficio de su comunidad y será capaz de generar empleo mediante la demanda de mano de obra y a la vez dinamizar el mercado financiero mediante apalancamiento.