Autor: Diego García Aldaz
3.5. PRESUPUESTO
Implementos Cantidad Costo unitario Costo total
Conos 25 3 75
Vallas 25 6 150
Postes 25 5 125
Pito 1 25 25
Total 375
4.1. TÍTULO
CAPÍTULO IV
PROPUESTA
Guía de actividad física recreativa para favorecer las habilidades motrices básicas en los niños de 6 a 8 años de la Escuela Manuel de Echeandia.
4.2. OBJETIVO
Proponer una guía de actividades físicas recreativas para favorecer las habilidades motrices básicas en los niños de 6 a 8 años de la Escuela Manuel de Echeandia.
4.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar las actividades físicas recreativas en los niños de 6 a 8 años de la Escuela Manuel de Echeandia.
Determinar las actividades físicas recreativas que se emplearán en el desarrollo de la propuesta y que se adaptarán a las necesidades de los niños de 6 a 8 años de la Escuela Manuel de Echeandia.
Seleccionar los recursos materiales y humanos que requieren para la aplicación de la guía de actividades físicas recreativas en los niños de 6 a 8 años de la Escuela Manuel de Echeandia.
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4.4. ELABORACIÓN
Guía de juegos recreativos para el desarrollo de los estudiantes, según la características de la edad, los recursos humanos y materiales disponibles.
4.5. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Decir que el juego es importante para los niños, parece reiterativo y está tan generalizado que no sería exagerado afirmar que todos los que han pensado en la educación del niño, se han referido de alguna manera a este tipo de actividad, aunque en algunas ocasiones no haya sido suficientemente considerada y en otras casi ignorada. Pero si hablar del juego y de su importancia para el niño, quizás no fuera de gran interés, una reflexión en este sentido que incluya una toma de posición acerca de cómo utilizarlo cuando se tiene por objetivo la formación del niño y su desarrollo integral, no tendría razón de ser.
Es por esto, que nuestra propuesta se enmarca y enlaza directamente a nuestro objetivo, el mismo que se cumple llevando a cabo Juegos menores recreativos que pretenda contribuir al desarrollo de sus habilidades y destrezas, así como también a la práctica diaria del ejercicio, ya que en algunos establecimientos no le dan la respectiva importancia a la actividad física.
En el contexto de la Educación, son diversos los juegos que se utilizan en el quehacer pedagógico, como parte de las actividades que se organizan en los horarios previstos. En la presente propuesta se trabaja 2 veces a la semana por un lapso de 2 meses con una duración de cada juego de 15 minutos; que se imparten en cada clase de 1 hora aproximada en dicho centro educativo.
Los llamados juegos didácticos, los de movimiento y los tradicionales, todos ayudan a alcanzar objetivos educacionales, y al mismo tiempo, hacer que los niños se sientan más felices. Por ello, en el presente trabajo se presentan y describen algunos juegos tradicionales que no sólo ayudará a facilitar el desarrollo integral de los niños, sino que también fomentarán el rescate de los valores culturales locales.
JUEGOS MENORES RECREATIVOS
JUEGO
I
Nombre Me resbalo en el piso
Desarrollo Concentración y la atención
Objetivo
Caminar en punta del pie para reforzar el arco plantar
Materiales Cinta de papel, grabadora.
Descripción
Caminar en diferentes direcciones evitando pisar las cruces hechas con la cinta de papel ya que supondrá que esta
mojado el piso
Reglas No apoyar el talón del pie
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
II
Nombre La ronda de los animalitos
Desarrollo
Desarrolla la agilidad, la rapidez y perfecciona el conocimiento
Objetivo
Realizar una ronda identificando derecha e izquierda e imitando a los animales
Materiales tiza
Descripción
Al sonido del silbato los niños harán la ronda hacia la dirección que se le indique
Reglas No salirse del círculo
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
III
Nombre El tren de los niños
Desarrollo Desarrolla la destreza y la atención
Objetivo
Caminar con diferentes movimientos de los brazos para practicar la oscilación al frente y
atrás.
Materiales Conos, tiza
Descripción
A la voz del maestro los niños caminan en hileras, imitando el tren. Se debe imaginar el
movimiento del tren por el carril andando a velocidad lenta y luego a velocidad rápida.
Reglas Siempre se debe imitar el sonido con el movimiento de los brazos
Tiempo 15 minutos
JUEGO
IV
Nombre Enanitos y Gigantes
Desarrollo Desarrolla la agilidad y la coordinación
Objetivo
Caminar imitando enanos y gigantes para reforzar el arco plantar.
Materiales Grabadora
Descripción
Caminando por el espacio, se indica "ENANO" y se camina agachadito, o "GIGANTE" y se camina en punta de pie, moviendo los brazos al
frente y atrás.
Reglas Caminar apenas se escuche la orden
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
V
Nombre El soldadito de plomo
Desarrollo Desarrolla la coordinación
Objetivo Caminar elevando rodillas.
Materiales Grabadora
Descripción
A la señal del promotor el niño debe caminar por el espacio imitando soldados de un batallón
realizando correctamente la pisada y el movimiento de los brazos.
Reglas Realizar oscilaciones de brazos al frente y atrás.
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
VI
Nombre Corre, ve y detente
Desarrollo
Desarrolla la habilidad de desplazamiento a velocidad.
Objetivo Correr y parar en diversas direcciones
Materiales Tiza, conos y banderines
Descripción
A la señal los niños corren y paran dispersos en el área, debe correr imitando el galope de los
caballos.
Reglas Correr o detenerse siguiendo la orden
JUEGO
VII
Nombre Animales de la selva tropical
Desarrollo
Desarrolla la habilidad de imaginación y la destreza de imitación
Objetivo Correr, saltar y galopar alternadamente.
Materiales tizas, conos y aros
Descripción
Imaginando que estamos en la selva o el bosque a la voz de mando los niños correrán como el león o
el tigre, saltarán como el conejo o la rana, y galoparán como el caballo.
Reglas Seguir instrucciones
Tiempo 15 minutos
JUEGO
VIII
Nombre Los gigantes
Desarrollo
Desarrolla la habilidad de cruzar y pasar obstáculos rápidamente
Objetivo
Caminar, gatear y pasar los obstáculos que sean colocados.
Materiales Tiza y llantas
Descripción
Caminando libre por el espacio el niño a la voz del promotor debe imaginar ser un gigante en una ciudad, a la señal pasará por debajo de puentes y
túneles además cruzará lagos, ríos y montañas
Reglas Cambiar de acuerdo a la señal
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
IX
Nombre Quiero ser como papá
Desarrollo Desarrolla los sentimientos afectivos hacia la familia y la coordinación
Objetivo Caminar con pasos cortos, medianos y largos
Materiales Conos, cinta de papel, grabadora
Descripción
Realiza pasos cortos como si fuera bebé, pasos largos como papá y pasos medianos como el
abuelito.
Reglas
Apoyar pie con talón y punta y coordinar bien brazos con piernas al realizar los pasos.
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz
JUEGO
X
Nombre Saltar la cuerda
Desarrollo Actividades motrices
Objetivo Saltar
Materiales Cuerdas
Descripción
El juego consiste de tres personas la cual cada una coge la cuerda de su extremo y la otra se coloca en la parte de en medio tratando de saltar la cuerda
mientras se gira la cuerda de los dos extremos.
Reglas Tratar de saltar la cuerda evitando su contacto
Tiempo 15 minutos
Fuente: Escuela Manuel de Echeandia Autor: Diego García Aldaz