Managing the Process

Tabla 21. Programa de ahorro y uso eficiente de energía

PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE ENERGÍA

Objetivos

 Realizar un diagnóstico del consumo de energía eléctrica en el Colegio Carlos Albán Holguín, sede A

 Sensibilizar a la comunidad estudiantil y administrativa de la Institución, de la importancia de un adecuado uso de la energía eléctrica.  Identificar e implementar tecnologías que

permitan el ahorro de energía, sin afectar el desempeño de las actividades.

 Disminuir el consumo de energía por medio de planes de racionalización.

 Establecer prácticas sostenibles del uso de la energía eléctrica.

Justificación

Teniendo en cuenta que la energía es un recurso proveniente de aspectos como el agua y la luz solar, debe ser conservada con el fin de evitar pérdidas naturales y económicas. Por lo anterior se promueve a la población hacia la mejora de hábitos que conduzcan a la actividad de racionar y preservar este recurso que se encuentra afectando a otros de forma directa.

Indicador

ACTIVIDADES

Nº Descripción Presupuesto Responsable

Período de ejecución aproximado 1 Diagnóstico de consumo de energía $ 0 Coordinador de equipo ambiental I 2 Elaboración de cronograma de $ 0 Coordinador de equipo I

- 69 - actividades ambiental 3 Sensibilización ambiental Posters y folletos. $ 250.000 Coordinador de equipo ambiental I, II, III 3 Mantenimiento preventivo de redes eléctricas $ 300.000 Coordinador de equipo ambiental II, III 4 Sustitución de luminarias Luminarias ahorradoras $ 3’278.000 Coordinador de equipo ambiental II, III, IV TOTAL $ 3’828.000 Fuente: Autoras

- 70 - CONCLUSIONES

 Se evidencia que la Institución Educativa Distrital Carlos Albán Holguín, sede A, presenta falencias en cuanto al manejo de residuos sólidos, al no contar con una separación en la fuente y no disponer de los recipientes necesarios para la clasificación y aprovechamiento de los mismos, por lo cual no se genera una eficiente disposición y recuperación de los residuos sólidos. Por otra parte, las condiciones físicas de los cuartos de acopio no cumplen con la normativa vigente (Decreto 1140 de 2003), lo cual genera problemáticas de ventilación, iluminación y dificulta la limpieza de los mismos.

 Se determinó que el uso de los recursos hídrico y energético es inadecuado, al no incluir políticas de uso eficiente de los recursos naturales, presentando falta de conocimiento e interés por el entorno institucional, lo anterior debido a la falta de sistemas de ahorro de ambos recursos naturales; además de la carencia de conciencia ambiental, al mantener las luminarias encendidas durante toda la jornada escolar.

 Se plantearon tecnologías alternativas como la mejora de infraestructura física (aparatos sanitarios y luminarias), con el fin de minimizar los impactos ambientales generados por la Institución, y difundir el ahorro y uso eficiente de estos recursos.  Se diseñó un programa para cada uno de los recursos naturales que se ven

afectados por parte de la Institución, con base al diagnóstico ambiental realizado, enfocados a la educación ambiental, mantenimiento y control de redes hidráulicas y eléctricas. Además de plantear el presupuesto, actividades, plazos y responsable para cada uno de los programas.

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RECOMENDACIONES

 De acuerdo a lo evidenciado, se recomienda al Colegio Carlos Albán Holguín, sede A la implementación de un programa de educación ambiental enfocada a la selección de basuras, separación en la fuente y reutilización de ciertos materiales, además de reconocer la normatividad que les está acogiendo.

 Se recomienda a la institución comunicar e implementar la política y los objetivos ambientales, además de los programas de uso de agua, energía, sensibilización ambiental y residuos sólidos.

 Se recomienda realizar mantenimiento y control de redes hidráulicas y eléctricas, por lo menos una vez al año, y generar los respectivos registros.

 Se recomienda a la Institución realizar cambios a la infraestructura de los cuartos de acopio, con el fin de dar cumplimiento a la normativa vigente; dichos cambios, enfocados a las condiciones físicas, como los acabados que permitan la fácil limpieza de los cuartos, la prevención de incendios por medio de ventilación adecuada, la instalación de extintores y suministro cercano de agua.

 Se recomienda realizar una petición a la Secretaría de Educación del historial de consumos y pagos de agua y energía, para mantener un archivo de dicha información.

- 72 - BIBLIOGRAFÍA

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Mediante la cual se fomenta el uso racional y eficiente de la energía, se promueve la utilización de energías alternativas y se dictan otras disposiciones . Artículo 1 de Ley 697 de 2001.

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Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo territorial. «Ministerio de Medio Ambiente .»

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Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la política nacional de educación ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial. Artículo 8 de Ley 1549 de 2012.

Quintero, Adriana Milena Avendaño. «Universidad Francisco de Paula Santader, Ocaña.» s.f. http://repositorio.ufpso.edu.co:8080/dspaceufpso/bitstream/123456789/157/1/25212.pd f (último acceso: 28 de Febrero de 2015).

Villate, Catalina Ramos. FORMULACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL.

Bogotá : Universidad de la Salle, 2006.

- 74 - ANEXOS

Anexo A. Encuesta personal docente

VERIFICACION DE LA GESTION AMBIENTAL INSTITUCIONAL

INFORMACION GENERAL NOMBRE DE LA

INSTITUCION:

COLEGIO CARLOS ALBAN HOLGUIN, SEDE A

DIRECCION: Calle 72 Sur Nr. 79 d 33

PERSONA DE CONTACTO: Mauricio Espitia – Marisol Calderón

CARGO: Docente

Nº ITEM RESPUESTA

1 La entidad posee una política ambiental? SI NO

2 Políticas públicas que conoce o aplica la entidad relacionadas con el el tema ambiental

3 Cuantos funcionarios profesionales y técnicos posee en el área ambiental?

4 Se conoce la normatividad ambiental aplicable al interior de la entidad?.

SI NO

5 Posee la entidad un sistema de gestión ambiental con base en la norma ISO 14001?

SI NO

6 La entidad tiene identificados los impactos ambientales de sus actividades?

SI NO Cuales:

Descripción de los aspectos e impactos ambientales.

ACTIVIDAD ASPECTO IMPACTO

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7 Se establecen requisitos ambientales en los procesos de compra y contratación?

SI NO

Tipo de requisito

Forma de verificación

8 La entidad posee dentro de su presupuesto un rubro específico para proyectos ambientales?

SI NO Cuanto:

9 Cuál es el porcentaje del presupuesto total de inversión de la entidad destinado a proyectos ambientales?

SI NO

10 La entidad tiene implementado un programa de gestión de sus residuos

SI NO

11 La entidad tiene implementado un programa de separación en la fuente y reciclaje de residuos.

SI NO

12 La entidad tiene implementado un programa de uso eficiente y ahorro del agua?

SI NO

13 La entidad tiene implementado un programa de uso eficiente y ahorro de energía.

SI NO Observaciones:_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________

Encuesta realizada por el estudiante: Nombre: ___________________________ Código: ____________________________

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