Summary and general discussion
METHODOLOGICAL CONSIDERATIONS
Para medir la comprensión de actos de habla indirectos se utilizará el apartado de actos de habla del Protocolo MEC. La prueba consta de 10 situaciones que contienen actos de habla directos y 10 situaciones que contienen actos de habla indirectos. Todos los actos de habla indirectos corresponden a peticiones indirectas que pueden analizarse de la forma “X quiere que Y haga Z”. Siempre la pregunta que el sujeto debe responder es “¿Qué piensas que quiere decir la persona?”. Las situaciones están armadas de manera tal que cada
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situación directa es similar en contexto a una situación indirecta. En el siguiente cuadro se muestran las distintas situaciones presentes en la prueba, ordenadas por el contexto (Los números anotados a la izquierda corresponden al orden en que se presentan las situaciones en la prueba):
Cuadro 6. Situaciones que presenta el test MEC en la prueba de actos de habla. Actos de habla directos (AHD) Actos de habla indirectos (AHI)
3
El señor García llega a su trabajo un caluroso día de verano. Cuando entra a la oficina, se da cuenta
de que la temperatura está en su punto justo. Respira aliviado y le dice a sus compañeros: "Está
fresco acá, qué agradable".
15
Pedro y Susana trabajan en la misma oficina. El aire acondicionado está prendido al máximo. Susana le dice a Pedro: "¿No hace demasiado frío
acá?" 14 Claudia está en su habitación escuchando música.
Su padre la llama: "Claudia, a cenar". 1
Juan está en su habitación escuchando música a un volumen muy alto. Su padre le dice: "Juan, me
duele la cabeza".
12
Andrés se muda el próximo sábado. Se encuentra con un amigo en la calle y después de contarle
sobre su mudanza le dice: "La casa es verdaderamente luminosa".
4
Oscar se muda el próximo sábado. Sabe que le espera un duro trabajo ya que debe llevar varias cajas a su nueva casa. Se encuentra con un amigo
en la calle y después de contarle que se muda, le dice: "¿Qué haces el fin de semana?" 18
Mariana mira con orgullo su nuevo Peugeot estacionado en la calle y le dice a su marido: "Me
encanta el color que elegimos".
10
Luisa mira su Peugeot sucio estacionado en la calle y le dice a su marido: "¿No te parece que está
demasiado sucio?" 13
Paula y su marido salen del supermercado. Paula le dice a su marido: "Esta noche quiero cocinar
pescado".
5
Adriana sale del supermercado llevando varias bolsas. Se encuentra en la puerta con su marido y
le dice: "Estas bolsas pesan mucho". 2
El señor Rodríguez está en la cocina cuando el teléfono comienza a sonar. Entonces, le dice a su
mujer: "Yo contesto".
11
El señor Martínez está ocupado en el living cuando el teléfono comienza a sonar. Le dice a su
esposa: "El teléfono está sonando". 9
Laura mira a su hijo lavarse los dientes, antes de ir al colegio, tal como le enseñó el dentista. Entonces, orgullosa le dice: "¡Qué bien te lavas
los dientes!"
17
Ya es bastante tarde y Ana espera a su hijo que se está lavando los dientes antes de ir al colegio. Ella
le dice: "Fede, ¿todavía no terminas?" 6
Santiago se sienta en el living a mirar televisión. Le dice a su abuelo que está sentado a su lado: "Se
ve muy bien en esta pantalla nueva".
19
Martín se sienta en el living a mirar televisión. Le dice a su mujer que está en la cocina: "Mis
anteojos están sobre la mesa". 16
Gerardo vive con su hermano. Volviendo del banco le dice: "No había casi nadie en el banco, ni
siquiera tuve que esperar".
7
Pablo y Miguel son compañeros de oficina. Pablo va a comprar el almuerzo para los dos y cuando
vuelve le dice a Miguel: "Lo tuyo es dos mil pesos".
8
María está en su oficina imprimiendo un documento. Le dice a su secretaria: "La verdad es
que esta impresora funciona muy bien".
20
Pedro trabaja en una oficina y necesita imprimir un documento. Le dice entonces a su secretaria:
"No hay más papel".
En la guía de puntuación del MEC se explica cómo puntuar las interpretaciones de cada una de las situaciones de la prueba de actos de habla, de manera de poder hacer después
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un análisis del rendimiento general del sujeto. En términos generales, la puntuación considera los siguientes criterios:
2 puntos: respuesta clara y adecuada.
1 punto: hay elementos de la respuesta presentes pero existen imprecisiones, agregados u omisiones.
0 puntos: respuesta errónea o ausencia de respuesta.
En específico, la distribución de los puntajes para cada una de las pruebas sigue los patrones que se detallan en el siguiente cuadro:
Cuadro 7. Patrones para la asignación de puntajes en la interpretación de actos de habla
Puntaje AHD AHI
2 Interpretación literal de la información
principal Comprensión de la petición indirecta
1 Interpretación literal de información secundaria o atribución de una necesidad no garantizada
Identificación de lo que la persona requiere, sin interpretarlo como una
petición
0 Interpretación errónea y/o de petición indirecta Interpretación literal o errónea
Además, el test cuenta con dos alternativas de interpretación de cada situación: la alternativa “A” es siempre la interpretación literal de la situación y es la alternativa correcta para las situaciones directas; mientras que la “B” contiene siempre una inferencia – garantizada por el contexto solo en las situaciones indirectas y, por lo tanto, es la alternativa correcta en estas situaciones– sobre lo que la persona dijo. En el siguiente cuadro se presentan las alternativas ofrecidas por la prueba de actos de habla en cada situación:
Cuadro 8. Alternativas para la interpretación de los actos de habla
AHD AHÍ
3
A: Quiere decir que le agrada esa temperatura B: Quiere que sus compañeros apaguen el aire acondicionado
15
A: Quiere decir que hace frío en la oficina B: Quiere que Pedro baje o apague el aire acondicionado
14 A: Quiere que su hija vaya a cenar B: Quiere que su hija baje el volumen de la música 1
A: Quiere decir que le duele la cabeza B: Quiere que el hijo baje el volumen de la música
12 A: Quiere decir que la casa tiene mucha luz B: Quiere que su amigo lo ayude con la mudanza 4
A: Quiere saber qué va a hacer su amigo el fin
de semana
B: Quiere que su amigo lo ayude con la mudanza
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18 A: Quiere decir que le parece bien el color elegido B: Quiere que el marido la lleve a pasear 10
A: Quiere decir a su marido que el Peugeot no
está limpio
B: Quiere que su marido lave el Peugeot 13
A: Quiere decir que le gustaría cocinar pescado B: Quiere decir que le gustaría que su marido cocine pescado
5
A: Quiere afirmar que las bolsas que lleva pesan mucho
B: Quiere que su marido la ayude a llevar las bolsas
2 A: Quiere decir que él contesta B: Quiere decir que su mujer debe contestar 11
A: Quiere decir que escucha el sonido del teléfono
B: Quiere que su mujer conteste 9 A: Quiere decir que el hijo se lave bien los dientes
B: Quiere que su hijo se apure 17
A: Quiere saber si su hijo terminó de lavarse los dientes
B: Quiere que su hijo se apure 6
A: Quiere decir que es una buena pantalla de televisión
B: Quiere decir que le gustaría comprar otro aparato 19
A: Quiere contarle dónde están los anteojos B: Quiere que ella le lleve los anteojos hasta el living
16
A: Quiere decir que había poca gente B: Quiere que su hermano vaya al banco la próxima vez
7
A: Quiere informarle al compañero cuánto pagó B: Quiere que su compañero le pague lo que le corresponde
8
A: Quiere decir que la impresora funciona bien B: Quiere decir que su secretaria utiliza muy seguido la impresora
20
A: Quiere decir que no hay más papel B: Quiere que su secretaria ponga papel en la impresora
En el momento de analizar los resultados de cada sujeto, se debe tener en cuenta que se obtienen dos puntajes distintos: uno dado por las interpretaciones de las situaciones y otro dado por la elección de las alternativas. Así, finalmente, ambos rendimientos podrán compararse. El cálculo para la obtención del puntaje de las interpretaciones se obtiene simplemente sumando todos los puntos obtenidos por el sujeto, sobre un total de 40 puntos. Por su parte, el cálculo del puntaje de la elección de alternativas se realiza sumando la cantidad de alternativas correctas elegidas, sobre un máximo de 20 puntos. Debido a que esta investigación está centrada en el estudio de los actos de habla indirectos, ambas situaciones se sumarán en categorías separadas a la hora de hacer el análisis cuantitativo; esto supone, entonces, un máximo de 20 puntos en la interpretación y un máximo de 10 en la elección de alternativas. Adicionalmente, para efectos de la comparación posterior en ambas tareas (interpretación y elección de alternativas), se realiza una duplicación del puntaje total de cada sujeto en la elección de alternativas, de manera que el total de puntos en esta tarea sea de 20, tal como el total de puntos de la interpretación de las situaciones.
Durante el análisis de las aplicaciones piloto del test, el equipo de investigación se percató de que el MEC no considera una descripción para los puntajes de la situación 11, debido a un error de publicación. Se optó por realizar una descripción de los puntajes de esa
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situación, siguiendo los patrones que se observan en las demás situaciones (que se han detallado en el cuadro 7) y las instrucciones generales sobre puntuación provistas por el test.