Model Prediction

Se distinguen tres tipos de rasgos:

Rasgos de habilidad:

Como rasgo de habilidad se refiere a la inteligencia heredada del individuo lo cual

determina que tan eficaz será una persona al realizar una tare determinada. Aunque en la

inteligencia influye lo heredado y el aprendizaje, por ello es que Cattell ha batallado para

poder medir la inteligencia heredada sin la influencia del aprendizaje. Cattell, consiente

que la mayor parte de los test están sesgados a favor de los sujetos que tiene acceso a una

buena educación. Una persona que tiene un buen nivel de inteligencia heredada no se

desempeña del todo bien debido a que estas pruebas tienen contenido que se imparte en

las escuelas. Además, intento medir la inteligencia innata sin desmerecer las habilidades

de quienes no cuentan con educacion. A la habilidad innata para aprender lo denomino

inteligencia fluida, se denomina de esta forma porque puede aprender de acuerdo a las

oportunidades educativas que se le presenten. Y denomino inteligencia cristalizada a la

inteligencia que efectos de la educación.

En busca de poder medir con el menor sesgo posible, elaboro el test de inteligencia

con idoneidad con la cultura (Cattell, 1982).

Test de inteligencia con idoneidad con la cultura, con el fin de elaborar pruebas más

exactas Cattell elaboró el test con idoneidad con la cultura para medir la inteligencia

fluida, con el cual pretendía medir la inteligencia de las personas con privaciones

educativas, por ejemplo, las personas con escasos recursos. Aunque desafortunadamente

la experiencia tiene implicancias por lo que influye en las puntuaciones. Como ejemplo

se enseñó a niños de familias de escasos recursos, habilidades para aprender a niños de

escuela, sino que también mejoro sus puntuaciones en el test con idoneidad en la cultura

(Herrnstein, Nickerson, Sanchez y Swets, 1986). Asimismo, sobre la inteligencia

Teniendo en cuenta estos resultados este test no está del todo libre de sesgos afectados

por el aprendizaje o la experiencia, en una revisión de las puntuaciones de los test de CI

en 14 países mostro que el CI aumenta en 25 puntos en una generación que estos cambios

son más visibles en los test de inteligencia con idoneidad con la cultura, entonces la

personas están sujetos en gran medida a las influencias del ambiente y la experiencia

(Flynn, 1987).

Herencia e inteligencia:

Cattell estuvo interesado en el grado y como influencia la herencia genética en la

personalidad durante prácticamente toda su carrera. En sus investigaciones que

aproximadamente un 80% de la inteligencia es determinada por la herencia, o como lo

denomina inteligencia fluida y solo un 20% es producto de la experiencia que es

producto de la influencia del ambiente en palabras de Cattell inteligencia cristalizada.

Debido a que los factores históricos y culturales también influyen algunos críticos

argumentan que es poco probable saber con exactitud en qué grado la inteligencia es por

la herencia y que factor por la influencia del ambiente. No se ha podido llegar a un

consenso sobre la medición de la inteligencia ni de sus causas, pues los críticos suscitan

dudas que no permiten que se sostenga los resultados que halló el investigador

mencionado.

Rasgos de temperamento:

Así denomino a los rasgos de origen que son heredados y que son determinantes del

ritmo en el que una persona realiza sus actividades día a día. Ejemplo el alto nerviosismo,

Los investigadores aun buscan la mejor comprensión del concepto de temperamento

debido a que es un concepto clave para poder comprender la forma en que influencian el

factor biológico y de cómo actúa para moldear la personalidad

(Kagan, 1994).

Rasgos dinámicos:

Denomino rasgos dinámicos a aquellos motivos que proporcionan de energía y

dirección para el actuar de los individuos, al igual que muchos otros teóricos Cattell sabía

que existen motivaciones innatas y otras aprendidas, denomino a esos rasgos dinámicos

como ergios y metaergios.

Ergios:

Los ergios son aquellas motivaciones innatas o en el lenguaje de Cattell rasgos de

origen dinámico, el término ergio significa energía en griego, se puede decir que son

comparables con los instintos animales, esto porque está relacionado con una reactividad

o reacción innata hacia el logro de una meta aunque los estímulos y los medios que

utiliza para conseguirlo son aprendidos, menciona algunos ergios humanos como: la ira,

la curiosidad, el temor, la codicia, el hambre, la soledad, lástima, el orgullo, la

sensualidad y por supuesto el sexo, y cada ergio se relaciona con una meta a en

particular.

Esto explica las diferencias individuales, que ocurren de diferente manera, primero el

nivel o intensidad de un rasgo ergico varia en los diferentes individuos por la genética,

Freud por ejemplo creía que algunas persona tiene una libido más fuerte que otras;

también varía en la forma en que los ergios son canalizados a través de conductas

complejas, el cual varia de un individuo a otro, como ejemplo una persona que busca

seguridad, uno puede hacerlo por medio de la fuerza bruta y otra a través de una

de forma directa, por lo generan llegan a ser satisfechos a través de lo que Cattell

denominó metaergios (Cattell, 1982).

Metaergios:

Denominó metaergios a la forma en como la energía de los ergios son canalizados, son

rasgos dinámicos que son moldeados por la influencia del ambiente, aquellas

motivaciones aprendidas van desde lo general como el amor por el país, el aprecio de la

educación; que son más generales y denominó actitudes, para referirse a los metaergios

específicos los sentimientos son estructuras dinámicas, que tiene implicancias profundas

con la personalidad, se llegan a formar desde temprano y tiene carácter duradero incluyen

sentimientos a la familia, la religión ,pasatiempos etc. Denominó autosentimiento al

sentimiento más importante al que se refería como el sentimiento maestro debido a que

integra los demás sentimientos y actitudes; las actitudes son expresiones más específicas

de los sentimientos.

Cattell (1982) definió con el interés que se genera en un curso de acción de una

situación, ejemplo disfrutar la compañía de la familia el día de gracias, no se mencionan

más porque la lista sería muy extensa debido a su especificidad. Tanto los ergios como

metaergios son rasgos motivacionales dinámicos que se activan por las situaciones.

Estos motivos ayudan a la gente a poder seleccionar metas y a su vez les brinda

energía motivos para perseguirlas, estimulando respuestas emotivas a ciertos objetos

como podría ser esperanza, temor, expectativa, etc. Hace que las personas perciban

oportunidades selectivas por los ergios para satisfacer, por ejemplo, cuando se activa el

ergio del hambre se puede ver restaurantes donde antes no los vio.

Subsidiación:

Por medio del proceso de aprendizaje a través de los metaergios los ergios que son

de comer en otras palabras es subsidiarios del ergio en este caso comer, en un aspecto

más general los metaergios son subsidiarios de los ergios, de igual forma como las

actitudes son subsidiarias de los sentimientos (Cattell, 1982).

La idea de que las motivaciones entendidas como constitucionales que son innatas y

que el aprendizaje que son los metaergios canaliza esa energía motivacional de formas

específicas para satisfacer las motivaciones ergicas se encuentra por ejemplo en la teoría

de Freud que lo asume en su aseveración que la energía proviene del Ello y que el Yo las

canaliza.

Murray fue quien utilizó primero el termino subsidiación del cual Cattell tomo

prestada la idea. Es posible aprender conductas que tengan la capacidad de satisfacer

barias motivaciones a la vez, lo cual se denomina aprendizaje de confluencia, en este

caso, aprender a bailar satisface varias motivaciones tanto sociales como físicas.