• No results found

En el cuestionario, se dedicó un apartado final en que los alumnos y los profesores podían realizar comentarios respecto de la investigación, así como a las autoridades correspondientes de la educación secundaria, se colocan textualmente en forma de tabla (Tabla 55).

Tabla 55. Mensajes de profesores y alumnos a las autoridades encargadas

Categoría Profesores Alumnos

Mensajes Educación Secundaria:

GFalta mucha información respecto de la RES.

GFalta seguimiento de los

programas/reformas (culminará o cambiará al término del sexenio) GIncluir temas/materias acordes a los alumnos, a su etapa de vida, sus necesidades, su perfil.

GFaltan recursos. A sus superiores:

G Hagan las reformas tomando en cuenta a los docentes (que no las realice quien esta tras un escritorio).

GFalta capacitación. GFalta apoyo.

Educación Secundaria: GEs buena

GContraten buenos profesores. GÉchenle mas ganas.

GApliquen el material, las reformas. GQue no sea tan aburrido estudiar. A sus profesores:

G Que se preparen más. GSon buenos

GNo sean tan regañones o exigentes. GQue se den a respetar.

Otras:

G“Gracias por tomarnos en cuenta” G“Para que tenemos computadoras si no las podemos usar”

Referencias

Area, M. (s/f). Tecnologías de la información y comunicación en el sistema escolar. Una revisión de las líneas de investigación. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación. 1. Recuperado el 9 de abril de 2008 de la fuente:

http://www.uv.es/RELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_1.pdf

Basabe P., F. (2007). Educación a distancia: en el nivel superior. México: Trillas. Black, K. (2005). Estadística en los negocios para la toma de decisiones. México:

Compañía Editorial Continental.

Braslavsky, C. (2006). La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000. Recuperado el 5 de febrero de 2008 de la página web:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/pdf/cuadernosdelareforma/SECUND ARIA_EN_AMERICA_LATINA.pdf

Cardona A., M. (2005). Las capacidades en las competencias laborales: una mirada desde las inteligencias múltiples en los jóvenes.7 % .'C4 25G42. [Versión electrónica]. Recuperado el 4 de febrero de 2008, de la base de datos Redalyc.

Castaño D., G.A., Macías R., V. H. (2005). Una mirada a las competencias.$ 3

% 1 D 4EC 5G25 [Versión electrónica].

Recuperado el 5 de febrero de 2008, de la base de datos Redalyc.

Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa, 161, 34 – 39. De la fuente: http://www.oei.es/pdfs/CC_Competencias_Aula_07.pdf

De la Rosa N., Adrián (2003). Errores e inconsistencias en la enseñanza del concepto de función en el docente: el grado de visualización. De la fuente:

http://www.semana.mat.uson.mx/Memorias/adrian.pdf

Giroux, S., Tremblay, G. (2004). Metodología de las ciencias humanas. México: FCE. Granados, M. A. (2000, 9 de Junio). Plaza Publica/ Los saberes de la vida. El Norte.

Recuperado el 12 de Julio de 2008, de:

http://biblioteca.itesm.mx/nav/contenidos_salta2.php?col_id=pqd

Guerrero R., J.H. (2007). Evaluación por competencias. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado el 13 de marzo de 2008 de

http://cursos.itesm.mx/courses/1/UV.ED5006L.0811.1/groups/_190059_1/_2827 2429_1/Competencias%20Unad%20planteo.doc

Gutiérrez N., A., Castañeda S., G. (s/f). Propuesta teórica de evaluación en la Guzmán, J. C. (2003). Los claroscuros de la Educación Basada en Competencias

(EBC).$ D 1 4F), 143G162. [Versión electrónica]. Recuperado el 6 de febrero de 2008, de la base de datos Redalyc.

Educación Basada en Competencias. Rev. Enferm. IMSS 2001; 9 (3): 147G153, recuperado el 18 de abril de 2008 de la fuente:

http://www.imss.gob.mx/NR/rdonlyres/1B20C768G6D1CG463AGB270G E3F236705298/0/3_147153.pdf

Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. (4ª. ed.). México: McGrawGHill.

Holguin L., R. (2005). Diseño, Implementación y Evaluación de un Ambiente de

Aprendizaje para la Asignatura de Matemáticas en el Tercer Grado de Secundaria de la Escuela Secundaria Federalizada Nº 2 â01CMoisés Sáenz Garzaâ01D en la Ciudad de Chihuahua, Chih., México. Apoyado en las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones. Recuperado el 4 de marzo de 2008 de la fuente: http://biblioteca.itesm.mx/cgibin/doctec/opendoc?cual=4329&archivo=102869& pagina=21907&paginas=21907&query=((competencia),AND,(educacion)),AND, tipo%3Da

Instituto Nacional de Estadística y Geografía [INEGI] (2005). Principales resultados por localidad 2005. Recuperado el 10 de julio de 2008 de la fuente:

http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/sistemas/conteo2005/localidad/i ter/default.asp?s=est&c=10395

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación [INEE]. Robles Vásquez H. (2007a, coord.). Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2007.6

% !"# México, de la fuente:

http://www.inee.edu.mx/images/stories/documentos_pdf/Publicaciones/panorama 2007/panorama2007completo.pdf

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación [INEE]. Díaz Gutiérrez M. (2007b, coord.). PISA 2006 en México, de la fuente:

http://www.inee.edu.mx/images/stories/documentos_pdf/Publicaciones/PISA200 6/pisa2006Gw.pdf

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación [INEE]. Ruiz Cuellar, G. (2007c, coord.). La Calidad de la Educación Básica en México 2006.G 0

H 0 , de la fuente:

http://www.inee.edu.mx/images/stories/documentos_pdf/Publicaciones/Informe2 006/4olibro_c_4.pdf

Miranda L., F., Reynoso A., R. (2006).La Reforma de la Educación Secundaria en México: elementos para el debate.$ ! # + %

4*' 1427G1450 [Versión electrónica]. Recuperado el 10 de febrero de 2008, de la base de datos Redalyc.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE] (2002). Los desafíos de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación. Recuperado el 23 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_Bol2520803

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE] (2008). Panorama de la Educación 2008. De la fuente:

http://www.oecd.org/dataoecd/24/57/41288187.pdf

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. [OEI] (2008). Metas educativas 2021, de la fuente:

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article3436

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, la Cultura y la Información [UNESCO] (2005). Mensaje de la 47 reunión de la conferencia internacional de educación de la UNESCO y prioridades de acción propuestas con miras a mejorar la calidad de la educación de todos los jóvenes. Recuperado el 6 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/pdf/cuadernosdelareforma/MENSAJE _UNESCO.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] (2007). Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes. Paris. De la fuente: http://www.oei.es/tic/normasGticGmodulosG competencias.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] (2008). Estándares de Competencias en TIC para docentes. Londres, de la fuente: http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf Ramírez C., Y. (2004). El perfil de Competencias y la evaluación cualitativa del

aprendizaje en la I y II etapas de educación básica. % 4)E, 159G166 [Versión electrónica]. Recuperado el 14 de marzo de 2008 de la base de datos Redalyc.

Ramírez M., M. S., Murphy B., M. A. (2007). Educación e Investigación: Retos y oportunidades (1ª. ed.), México: Trillas.

Ruiz de Vargas, M., Jaraba B., B., Romero S., L. (2005). Competencias laborales y la formación universitaria.6 4'F, 64G91. [Versión electrónica]. Recuperado el 4 de febrero de 2008 de la base de datos Redalyc. Sandoval F., E. (2006). Para pensar la Reforma a la Educación Secundaria:

presentación.$ ! # + 4*' 1423G1426 [Versión

electrónica]. Recuperado el 9 de febrero de 2008, de la base de datos Redalyc. Secretaría de Educación Pública [SEP] (2001). Perfil de Egreso de la educación básica.

Recuperado el 7de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/programas/2006/planestudios200 6.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2002). Documento base, Reforma Integral a la educación secundaria. Recuperado el 3 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/docbase.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2004). Renovación pedagógica y organizativa de las escuelas públicas de educación Secundaria. Recuperado el 5 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/gestionescolar/gestion.pdf Secretaría de Educación Pública [SEP] (2005). Orientaciones generales para la

elaboración de la normatividad en las entidades federativas. Recuperado el 5 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/Orient_Grales_Normatividad_ed os.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2006). Plan de estudios 2006. Recuperado el 6 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/programas/2006/planestudios200 6.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2007). La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. Recuperado el 6 de Marzo de 2008 de la fuente:

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/pdf/cuadernosdelareforma/AMBIEN TES_DE_APRENDIZAJE.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP] (2007b). Programa sectorial de educación. Recuperado el 28 de abril de 2008 de la fuente:

ses4.sep.gob.mx/ps/prog_sec_2007_2012.pdf

Secretaría de Educación Pública [SEP]. (2007c). Programa Sectorial de Educación 2007 G 2012. México: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, 2007, de la

fuente:

http://www.oei.es/quipu/mexico/programa_sectorial_educacion_mexico.pdf Tobón, S. (2006). Formación basada en competencias, (2da. Ed.). Bogotá, Colombia:

Apéndice A.

Related documents