Payment Systems, Securities Clearing and Settlement Systems

GRADO CONSECUCIÓN DE

LO PLANIFICADO CAUSAS Y FACTORES PROPUESTAS DE MEJORA

2º FPB

No ha sido posible cumplir con la totalidad de la programación debido a carencias durante el periodo de confinamiento COVID-19:

- Ha faltado ahondar en competencias digitales de nivel medio-alto en hojas de cálculo.

Se han priorizado aquellos contenidos más importantes para el desarrollo profesional del alumnado, ahondando en los alumnos.

La asignatura ha sido impartida por dos profesores.

Este curso, a través del programa ACCEDE, se ha dotado a todo el alumnado de libro de apuntes del módulo.

Ha sido notorio el bajo nivel de competencia digital con la que comenzaba el grupo.

La mayor parte del alumnado ha presentado carencias de recursos TIC durante el periodo de confinamiento por la COVID-19: Ausencia de ordenador, Internet de manera continuada, software apropiado de herramientas office…

Utilización de recursos como Classroom y Google-sites, desde comienzo de curso. Poder dotar de medios al alumnado que carecen de ellos en los momentos que lo necesiten.

Dotar al profesorado de recursos para poder impartir clase a distancia.

4.2. Plan Tics

OBJETIVOS GENERALES

ACCIONES TAREAS ACTIVIDADES GRADO DE

CONSECUCIÓN

VALORACIÓN (de 1 a 5)

PROPUESTAS DE MEJORA

Implantar cada vez más el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Este año, debido a la cuarentena se ve necesario reforzar el conocimiento y uso de herramientas TIC tanto dentro como fuera del aula. Este año el coordinador TIC ha inscrito al centro en G Suite para educación. Este es un servicio gratuito. G Suite es un servicio de Google con un nombre de dominio personalizado que proporciona varias aplicaciones web como Gmail, Hangouts, Calendar, Drive, Docs, Sheets, Slides, Sites, Classroom, etc. Por ejemplo, con Classroom se puede crear un aula virtual donde el profesor puede gestionar el aula de forma online y de manera colaborativa. Ofrece la posibilidad de crear documentos y compartir todo tipo de recursos (documentos, vídeos, presentaciones, hojas de cálculo), crear agendas y programar reuniones. Mejora la comunicación en la comunidad educativa, facilita la evaluación de exámenes y trabajos de los alumnos, etc. Este año, se ha empezado a usar por gran parte de profesores, esperando que para el inicio del próximo curso la totalidad de ellos tengan un buen manejo del paquete G Suite para mejorar su acción educativa, tanto si seguimos en las condiciones actuales de aislamiento como si las clases ya son presenciales. De cara al próximo año, se está haciendo un estudio de qué tipo de aplicaciones vendrían bien a los docentes para llevar a cabo su implantación en el aula atendiendo a las necesidades del alumnado y a las del profesor. También se está estudiando la posibilidad de formación del profesorado en herramientas TIC.

Además este año se han contratado otros recursos de la plataforma Alexia, para tener una mejor comunicación de centro, docentes y familias. Se pueden mandar correos y mantener informados a los padres de la evolución de su hijos/hijas, control de asistencias, envío de notas, calificaciones y otros recursos. Aula de Informática (24 ordenadores) Infantil y Primaria

Desde el año pasado se sigue con la empresa para llevar el mantenimiento del aula de informática y del resto de equipos en el colegio. La empresa es: MARVEL INFORMÁTICA S.L. En el aula de informática el año pasado se cambió el

sistema operativo (hemos pasado de usar Ubuntu a

Windows). El cambio de sistema operativo ha hecho que se pueda instalar el paquete Office en la sala de informática.

Nivel alcanzado: normal. Los alumnos/as que causan problemas, no cumplen lo acordado, no van bien al aula, etc.

3

Tratar de poner todo a punto para el próximo año (la empresa contratada ha buscado las mejores soluciones para nuestros equipos que no son los más modernos y los nuevos sistemas operativos ralentizan los equipos).

OBJETIVOS GENERALES

ACCIONES TAREAS ACTIVIDADES GRADO DE

CONSECUCIÓN

VALORACIÓN (de 1 a 5)

PROPUESTAS DE MEJORA

tecnologías. Conocer los motores de búsqueda de

información y cómo hacerlo. Por último también se permite el juego en portales didácticos teniendo como condiciones para poder hacerlo que no sean: ni sexistas ni con

contenidos violentos y con contenidos pedagógicos

Se instaló el programa iTalc (antes teníamos Epoptes) para tener control sobre la acción de los alumnos/as y trasmitirles informaciones o avisos desde el ordenador del profesor hace posible verificar el trabajo que se lleva a cabo en cada ordenador., pero de momento solo funciona bien el apagado y encendido. La nueva empresa está estudiando mejores posibilidades ya que este es un poco limitado.

Sobre el uso de los ordenadores en el aula por parte de los alumnos/as, ha sido adecuado y los principales problemas se han debido al mantenimiento de los mismos ya que los ordenadores tienen muchos años.

siguiente ocasión.

Pantallas de aula

Primaria

Las aulas de Primaria disponen de un proyector conectado a un ordenador para poder proyectar vídeos sobre aspectos relativos a los temas que se trabajan, así como fotos de las actividades y eventos que se realizan durante el curso. Los cursos de 3º y 5º de Primaria las han utilizado para

actividades grupales con la aplicación Plickers para responder preguntas y comprobar las respuestas después

Nivel alcanzado: normal

OBJETIVOS GENERALES

ACCIONES TAREAS ACTIVIDADES GRADO DE

CONSECUCIÓN