2. Matriz de servicio 1.2.1
Servicio 1.2.1 Servicio de Educación Superior y Técnico-Productiva de calidad Proveedor del servicio MINEDU
Persona que recibe el servicio Egresados/as de la educación básica que acceden a la educación superior y técnico-productiva.
Cobertura Nivel nacional
Estándar Continuidad y focalización
Definición breve
Los siguientes servicios educativos están contenidos en la Política Nacional de Educación Superior y Técnico-Productiva (PNESTP).
● Servicio educación técnico-productivo: orientado al desarrollo de competencias educativas que respondan a los requerimientos laborales y de emprendimiento, que permitan la resolución de problemas, en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo, con énfasis en las necesidades productivas a nivel regional y local.
● Servicio de educación superior tecnológica: se encuentra orientado a una formación de carácter técnico, que garantiza la integración del conocimiento teórico e instrumental, a fin de lograr las competencias requeridas por los sectores productivos para la adecuada inserción laboral. Asimismo, promueve la especialización en los campos de la ciencia y la tecnología, el perfeccionamiento profesional, el desarrollo de la investigación aplicada a la producción, la promoción de la tecnología e innovación.
● Servicio de educación superior artística: brinda formación en el campo artístico o de artista profesional, en diferentes especialidades. Además, brinda formación artística temprana, la cual no se constituye como educación superior, pero resulta necesaria en la formación superior de algunas disciplinas artísticas.
● Servicio de educación superior pedagógica: brinda una formación en base a la investigación y la práctica pedagógica, promueve el desarrollo de programas de formación profesional docente y de programas de formación continua. Cabe señalar que esta alternativa formativa, fomenta la investigación, en el ámbito de la innovación pedagógica.
● Servicio de educación superior universitaria: brinda una formación humanista, científica y tecnológica, a través de la formación profesional, la investigación, la extensión cultural y proyección social y la educación continua. La educación superior universitaria tiene como fines: preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad; formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido de responsabilidad social, de acuerdo a las necesidades del país; proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su cambio y desarrollo; colaborar de modo eficaz en la afirmación de la democracia, el estado de derecho y la inclusión social; realizar y promover la investigación científica, tecnológica y humanística la creación intelectual y artística; entre otras. Nota 1: En el caso de la educación técnico-productiva, la persona que recibe el servicio abarca a los estudiantes de la educación básica y/o egresados, mayores de 14 años que acceden a la educación técnico-productiva.
Nota 2: El presente servicio se desarrolla otorgando énfasis a la ampliación y diversificación del acceso a la ESTP en todas sus alternativas formativas (universitaria, tecnológica, pedagógica, artística y técnico-productiva) y a través de sus diferentes modalidades (presencial, semipresencial y a distancia o no presencial), de acuerdo a la normativa vigente. Asimismo, los servicios educativos en desarrollo se sostienen en la implementación de los diferentes procesos vinculados al aseguramiento de la calidad (licenciamiento, fomento y acreditación), de tal manera que se asegure la inserción de los estudiantes al sector productivo evidenciando las condiciones contenidas por concepto de empleo decente.
El estándar del servicio es continuidad porque mide la entrega del servicio educativo continuo para garantizar su conclusión. El estándar es también de focalización porque debe ser entregado con prioridad a ciertos grupos específicos.
Indicador de cobertura
● Tasa de asistencia de educación de los siguientes tipos: Técnico productiva Superior tecnológica Superior artística Superior pedagógica Superior universitaria Indicador de calidad
● Tasa de conclusión de educación de los siguientes tipos: Técnico productiva
Superior tecnológica Superior artística Superior pedagógica Superior universitaria
● Tasa de conclusión de educación superior o técnico-productiva para estudiantes que provienen del quintil de ingresos inferior
● Porcentaje de egresados/as de la educación superior y técnico-productiva que se encuentran subempleados/as por ingresos (invisible)
3. Matriz de servicio 1.2.2.*
Servicio 1.2.2. Programa Nacional de Becas y Créditos Educativos Proveedor del servicio PRONABEC-MINEDU
Persona que recibe el servicio
Personas con alto rendimiento académico y en proceso de inclusión social que cursan o han egresado de la educación secundaria y no acceden a una educación superior de calidad o se encuentran estudiando en la educación superior por primera vez y que, a su vez, cumplen con los criterios de focalización del Programa.
Cobertura Nivel nacional
Estándar Percepción
Definición breve
Este servicio tiene como finalidad financiar estudios en educación superior bajo un enfoque de inclusión social que reconoce y premia el talento de jóvenes peruanos estudiantes de últimos grados de la educación básica, egresados de la educación básica y/o estudiantes de instituciones de educación superior por primera vez, con alto rendimiento académico, que se encuentran en situación de pobreza o en condición de vulnerabilidad, y que desean acceder a una beca o a créditos educativos, en función de diversos criterios establecidos por el programa (socioeconómicos, académicos, de priorización de oferta formativa, género, discapacidad, entre otros).
Dicho servicio incluye el acompañamiento para becarios y beneficiarios de créditos educativos que permita contribuir a la permanencia y culminación exitosa de los estudios superiores, así como el impulso de su empleabilidad. La estrategia de acompañamiento está diferenciada según el ciclo de estudios del becario y beneficiario de créditos educativos y su nivel de riesgo, y cuenta con un conjunto de intervenciones mixtas (presenciales y remotas) que buscan tener resultados en los factores asociados a la deserción y la empleabilidad.
El estándar del servicio es el de percepción porque se vincula al grado de satisfacción de los usuarios que recibieron la beca.
Indicador de cobertura Tasa de cobertura de becas integrales con respecto a la población objetivo Indicador de calidad Nivel de satisfacción del becario respecto al programa.
Lineamiento 1.3 Asegurar el desarrollo de competencias laborales y la adquisición de experiencia laboral de los/