GRADO 4 3 2 1 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 XIII XII XI X IX VIII VII VI V IV III II I ENSEÑANZA SUPERIOR SECUNDARIA GENERAL 2º CICLO DE PRIMARIA (PRE-GIMNASIO)
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
SECUNDARIA PROFESIONAL SECUNDARIA GENERAL ESPECIALIZADA (I. BILINGÜES) UNIVERSIDAD ESCUELAS UNIVERSITARIAS ESCUELAS PROFESIO- NALES CURSO PREPARATORIO INFANTIL Educación obligatoria EDAD
La enseñanza obligatoria, que es gratuita, comienza en Bulgaria a los 6 años de edad y abarca diez años, llegando hasta los 16 años de edad. Comprende la Educación Primaria y parte de la Secundaria.
Al comenzar el periodo obli- gatorio los niños realizan un curso preparatorio que se imparte en la propia escuela infantil o en grupos especiales de la escuela primaria.
El sistema educativo de la República de Bulgaria se estructura en los siguientes niveles: infantil (jardín de infancia), educación escolar (primaria y secundaria) y enseñanza superior.
La educación infantil Comprende a los niños de entre 3 y 6 años. La escolarización es optativa y, aunque en los últimos 2 años el número de guarderías ha dis- minuido, el número de niños y niñas que asisten a esos centros es mayor. La enseñanza obligatoria , que es gratuita, comienza en Bulgaria a los 6 años de edad y abarca diez años, llegando hasta los 16 años de edad. Comprende la Educación Pri- maria y parte de la Secundaria.
Al comenzar el periodo obli- gatorio los niños realizan un curso preparatorio que se imparte en la propia escuela infantil o en grupos especiales de la escuela primaria.
La educación primaria Se compone de 2 ciclos: • El primer ciclo que incluye desde
el 1º curso al 4º Curso
• El segundo ciclo (también llamado pre-gimnasio) que incluye desde el 5º curso hasta el 8º curso.
Los alumnos al acabar 4º curso , es decir, al finalizar el primer ciclo de la educación primaria, reali- zan una evaluación de diagnóstico sin efectos académicos.
La educación secundaria Comprende desde el 9º hasta el 12º curso (a veces desde 8º a 12º) y se recibe en diferentes tipos de Institutos.
La educación secundaria se divide en:
• Educación Secundaria General, que se cursa en Institutos durante 4 años (del 9º al 12º ambos inclusive).
• Educación Secundaria General especializada (que incluye entre otras variedades de especializa- ción, la de los Institutos Bilingües). Se cursa en Institutos especializa- dos con diferentes perfiles (cien- cias naturales y matemáticas , humanidades, deportes) o bilin- gües (si se trata de Institutos con enseñanzas intensivas de idiomas) y admite alumnos tras la supera- ción de una prueba de ingreso al finalizar 7º. Las enseñanzas duran 5 años (del 8º al 12º ambos inclu- sive) y los estudios concluyen con un examen final de estado.
• Educación Secundaria Profesional , que se cursa en 2 tipos de Institu- tos de Formación Profesional a) donde el acceso se realiza en 8º
curso, con examen y este curso (8º) es intensivo, con 13 horas de lengua
b) donde el acceso se realiza des- pués de 8º, sin examen y sin curso intensivo de lengua
En ambos Institutos se puede estudiar desde 8 º hasta el 12º o hasta incluso el 13º.
La enseñanza universitaria
La Enseñanza universitaria es responsabilidad del Ministerio de Edu- cación y Ciencia y existen Universida- des públicas y privadas.
La autonomía de las distintas Facultades les permiten marcar sus propias formas de ingreso anualmen- te y por consiguiente se accede a a algunos estudios universitarios a tra- vés de la realización de exámenes de ingreso. El tipo y número de exáme- nes lo determina cada Facultad y los mismos están estrechamente relacio- nados con los perfiles correspondien- tes a cada carrera universitaria.
Los grados universitarios son: – Con una duración de 3 años, títu-
lo de Diplomado (Spetzialist). – Con una duración de al menos 4
años, título de Bachiller (Bakalavr). En algunas carreras universitarias no existe este título sino el de Master. La titulación de Bachiller permite realizar cursos de Docto- rado de 4 años de duración. – Con una duración de 5 años des-
pués de cursar la Educación secun- daria o bien realizando un curso de un año después de obtener la titu- lación de bachiller se obtiene el títu- lo de Master (Magistr). Los estu- diantes deben normalmente realizar una tesis y superar un examen de estado.
– Con una duración de 3 años des- pués de haber superado el master, que da lugar al título de Doctor (Dok-
tor). Se obtiene en base a un traba-
jo de investigación individual y pos- teriormente a la defensa de una tesis.
TIPOS DE CENTROS Y FINANCIACIÓN
De los 2.696 centros que imparten los grados de I a XIII, 59 cen- tros son privados y en ellos están esco- larizados 5.498 alumnos (un 0,66% del total). No existen subvenciones por parte del estado para este tipo de cen- tros, su financiación se basa en el pago que efectúan los padres y en las posi- bles ayudas que puedan obtener de fundaciones de diverso tipo. No exis- ten vínculos significativos entre la edu- cación privada y las órdenes religiosas.
El mundo estudia español
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educación exterior
IV. LA ENSEÑANZA
DE LENGUAS
EXTRANJERAS EN EL
SISTEMA EDUCATIVO
Según el informe del Instituto Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia de la Repúbli- ca de Bulgaria elaborado en 2004, el área de lenguas extranjeras comprende
la enseñanza de inglés, español, italiano, alemán, ruso y otras lenguas extranjeras.
Hasta el año 2002 la enseñan- za de la primera lengua extranjera era obligatoria a partir del grado IV. En ese año se adelantó la obligatoriedad al grado II.
La segunda lengua extranjera es obligatoria a partir del grado V. Las lenguas que se estudian son inglés, ale- mán, francés, español, italiano, ruso y turco mayoritariamente, si bien no hay un catálogo cerrado de lenguas extran- jeras y podemos encontrar centros educativos en donde se estudia desde portugués a japonés.
La siguiente tabla refleja la dis- tribución entre los alumnos de la ense- ñanza obligatoria según el número de lenguas extranjeras que estudian1.
A continuación se indica el número de alumnos según la lengua extranjera que estudian y según los niveles2.
Pero donde la enseñanza de lenguas extranjeras tiene su verdade-
ro lugar es en los denominados insti-
tutos bilingües. Estos institutos son una
Nivel establecimientosNúmero de Número dealumnos
Infantil 2.696 201.145 Primaria 2.111 628.924 Secundaria 165 166.995 Primaria + secundaria 420 Niveles 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 Infantil 218.525 211.943 200.449 199.206 201.317 201.145 Primaria 761.530 742.226 722.339 690.937 664.797 628.924 Secundaria 144.253 144.987 145.015 148.581 160.871 166.995 Superior 245.000 240.000 227.000 208.000 211.000 207.000