Recommendations

a) Objetivos

- Utilizar vocabulario relacionado con los viajes y la descripción de escenarios.

- Leer de forma comprensiva y autónoma un texto sobre la supervivencia en el Amazonas.

- Utilizar el Present Simple, el Present Continuous, el Past Simple y el Past Continuous correctamente.

- Redactar la descripción de un lugar, prestando especial atención al orden de los adjetivos.

- Comprender la información clave de una conversación sobre la descripción de los lugares de vacaciones.

- Describir de forma oral una fotografía.

- Pronunciar correctamente los sonidos /s/ y /z/.

- Afianzar estrategias para la realización de exámenes.

b) Contenidos didácticos

Reading

- Familiarizarse con el tema de los viajes de aventura a través de una serie de fotografías.

- Predicción del contenido de un texto a partir del título y de la fotografía que lo ilustran.

- Contraste entre las predicciones hechas por los alumnos/as y el contenido real del texto.

- Comprensión de un texto sobre las dificultades y obstáculos de un aventurero al recorrer el

Amazonas para realizar diferentes actividades de comprensión parecidas y relacionadas con las de la PAU.

- Tip: trucos para responder preguntas de opción múltiple.

- Expresión de la opinión personal sobre el tema que trata el texto a través de la sección Over to You.

- False Friends destacados en el texto.

- Información relevante relacionada con el tema del texto en la sección Contrast.

Vocabulary

- Aplicación del vocabulario del texto en la sección Words from the Text.

Phrasal Verbs.

- Vocabulario relacionado con los viajes y la descripción de escenarios en la sección Topic

Vocabulary.

- Palabras que se confunden con facilidad en la sección Contrast.

- Vocabulary Builder: técnicas para ampliar vocabulario; el gerundio y el infinitivo. Grammar

- Expresión de hábitos y actividades: Present Simple. Uso y formación. Expresiones temporales.

- Expresión de acciones en curso y planes programados para un futuro cercano: Present Continuous. Uso y formación. Expresiones temporales.

- Expresión acciones pasadas: Past Simple y Past Continuous. Uso y formación.

- Expresiones temporales.

- Tip: los verbos estáticos.

- Uso correcto de la gramática que se ha visto a lo largo de la sección a través de distintas actividades.

- Diferencias de los usos verbales aprendidos en inglés con respecto a su lengua materna en la sección Contrast.

Listening

- Comprensión oral de una charla donde se dan algunos consejos para viajar a la selva del Amazonas.

- Comprensión oral de distintos registros y formatos: una conversación.

Speaking

- Aplicación del vocabulario visto en la unidad a la gramática, y puesta en práctica a través de la expresión oral en la sección Language to Speaking.

- Práctica oral de las funciones comunicativas presentadas en la unidad con el empleo del vocabulario que aparece en ella.

- Interacción oral con el compañero/a para describir fotografías utilizando las expresiones dadas.

- Tip: expresiones lingüísticas a la hora de describir fotografías. Pronunciation

- Reconocer el alfabeto fonético inglés.

- Pronunciación de los sonidos /s/ y /z/.

Writing

- Análisis de la estructura de un texto descriptivo.

- Estudio y práctica del orden de los adjetivos que preceden al sustantivo.

- Producción de un texto descriptivo siguiendo los pasos facilitados en el apartado Getting Organised y con ayuda del cuadro Useful Expressions.

- Diferencias entre el inglés británico y el americano en la sección Contrast.

Looking Back

- Repaso de los contenidos principales de la unidad mediante la realización de ejercicios que ponen en práctica el vocabulario, la gramática, las funciones comunicativas y la escritura vistos.

Culture Extra

- Comprensión de un texto sobre la ruta 66, la mítica carretera que recorría Estados Unidos desde Chicago hasta Los Angeles para realizar distintas actividades.

- Búsqueda en Internet de información sobre tres atracciones que los turistas pueden visitar en la ruta 66 para redactar un texto.

c) Competencias clave

- Comunicación lingüística:

- Reading, SB, págs. 6-7; Extra Reading, WB, pág. 10: comprensión escrita de varios textos sobre

diferentes temas presentados en la unidad; estrategia de lectura: predicción del contenido de un texto a partir del título y las imágenes que lo acompañan; False Friends, SB, pág. 7: identificación de

False Friends en el texto; saber cómo responder Multiple-Choice Questions.

- Vocabulary, SB, págs. 8, 9 y 12; Vocabulary Builder, WB, págs. 78-79: uso de vocabulario

relacionado con los viajes y la descripción de escenarios; Phrasal Verbs; el gerundio y el infinitivo.

- Grammar, SB, págs. 10-11: repaso del Present Simple, el Present Continuous, el Past Simple y el Past Continuous.

- Listening, SB, pág. 12: comprensión oral de una conversación relacionada con los temas presentados en la unidad.

-Speaking, SB, pág. 13: participación en conversaciones y simulaciones con el compañero/a para

hablar sobre temas presentados en la unidad.

- Pronunciation Practice, SB, pág. 141: reconocimiento del alfabeto fonético inglés y diferenciación de

los sonidos consonánticos /s/ y /z/.

- Writing, SB, págs. 14-15; Writing; WB, pág. 9: expresión escrita de un texto descriptivo de un lugar

en el que el alumno/a haya estado, prestando especial atención al orden de los adjetivos, y del barrio o pueblo en el que vive.

- Competencia digital:

- Web Task, SB, pág. 114: búsqueda en Internet de las atracciones de carretera destinadas a los

turistas que hacen la Ruta 66.

- Extra Exercises: realización de los ejercicios extra de gramática, vocabulario y comprensión oral

correspondientes a la unidad que pueden encontrarse en http://www.burlingtonbooks.es/contrast1.

+ Test Factory and Other Resources: realización del examen correspondiente a la unidad 1.

+ Burlington PAU Examination Builder CD-ROM: proporciona diez textos y herramientas fáciles de usar para producir una gran variedad de exámenes según las distintas comunidades autónomas.

+ Interactive Whiteboard Digital Books: preguntas que sirven como punto de partida para fomentar la expresión oral, que se apoyan en fotografías motivadoras y análisis guiados de los textos del

Student’s Book.

- Aprender a aprender:

- Check Your Progress, WB, pág. 11; Student Learning Record, WB, pág. 122; Vocabulary Builder, WB, págs. 78-79: uso de estrategias, recursos y técnicas de trabajo intelectual para aprender y ser consciente de las propias capacidades y conocimientos. Reflexión sobre los propios éxitos y fracasos.

- Competencias sociales y cívicas:

- Over to You, SB, pág. 6: expresión oral de la opinión personal sobre los temas tratados en la

unidad.

- Reading, SB, págs. 6-7: reflexión sobre las dificultades y obstáculos que se le presentaron al

aventurero Ed Stafford en un viaje por el Amazonas.

- Vocabulary, SB, págs. 8-9: interés por aprender las palabras, Phrasal Verbs y expresiones

relacionadas con los viajes.

- Grammar, SB, págs. 10-11: uso de la gramática aprendida en la unidad para desenvolverse en

situaciones que se dan en distintos viajes o describir un viaje.

- Skills, SB, pág. 12: capacidad para describir un escenario.

- Listening, SB, pág. 12: comprensión de una conversación sobre unas vacaciones. - Speaking, SB, pág. 13: capacidad para describir una fotografía.

- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor:

- Over to You, SB, pág. 6: iniciativa a la hora de expresar la opinión personal sobre los diferentes temas a los que se insta a hablar a lo largo de la unidad.

- Speaking, SB, pág. 13: uso de la creatividad personal a la hora de producir textos orales a partir de modelos dados. Fomento del trabajo cooperativo en el aula.

- Writing, SB, págs. 14-15; Writing; WB, pág. 9: uso de la creatividad personal a la hora de producir textos escritos a partir de modelos que se dan. Desarrollo organizativo para presentar un trabajo escrito.

- Student Learning Record, WB, pág. 122: muestra de autonomía a la hora de valorar el nivel de logro de los objetivos de la unidad.

- Conciencia y expresiones culturales:

- Reading, SB, págs. 6-7: adquisición de conocimientos sobre los viajes de aventuras.

- Culture Extra, SB, pág. 114: texto sobre la Ruta 66.

- Listening, SB, pág. 12: adquisición de conocimientos sobre las experiencias de viajes.

d) Temas interdisciplinares

- Biología y Geología:

- Descripciones de lugares.

- Características del río Amazonas y los grupos étnicos de la zona.

- Los distintos tipos de destinos turísticos.

- Historia del Mundo Contemporáneo:

- La vida del explorador Capitán Robert Falcon Scott.

- Descripción de las actividades de las personas en los periodos vacacionales.

- La Ruta 66: historia de esta mítica carretera que recorría los Estados Unidos de una costa a otra.

- Lengua y Literatura:

- Los verbos estáticos.

- Técnicas de lectura: predecir el contenido.

- El Present Simple y el Present Continuous.

- El Past Simple y el Past Continuous.

- Los Phrasal Verbs.

- El orden de los adjetivos.

- Uso de la puntuación.

- Técnicas de escritura.

- La descripción oral de una fotografía.

- Expresiones útiles.