Research agenda

Taller de Escuela para

Padres

CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA

DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DURANTE LA

EDUCACIÓN INICIAL

“Elmejor medio para hacer buenos

a los niños es hacerlos felices”

Oscar Wilde

Centro de Desarrollo

Infantil “Tesoro Infantil”

Ilustración 2 https://www.pinterest.com/pin/16255248634397305/?lp=true

Índice

Presentación

92

Justificación

93

La familia

94

¿Qué es educar?

95

¿Qué son los hijos? 96

Educación Inicial

97

Escuela para Padres de Familia

Taller N#1

99

Taller N#2

100

Charla N#3

101

PRESENTACIÓN

La propuesta de “Escuela de padres” en el CDI “Tesoro Infantil, tiene como propósito principal la participación y compromiso de los padres de familia en

el fortalecimiento de valores, actitudes y

comportamiento de sus hijos en los diferentes contextos en los que ejercen sus derechos y deberes como seres pensantes que son. Además, busca generar una cultura de participación y la búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas o que impidan el adecuado desempeño de los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN

Nuestros niños necesitan una nueva generación de familias, unidas, educadoras, optimistas, creativas y emprendedoras. Unas familias que, con profundos valores, cimenten en sus hijos un verdadero compromiso de crecimiento, padres que respondan a las necesidades personales de su núcleo familiar y de su contexto social, motivados por el cambio y por lograr metas propuestas, comprometidos con el desarrollo y calidad de vida de sus hijos. De acuerdo a esta necesidad surge una propuesta sistemática, estructurada y permanente como es la “Escuela de padres” que pretende que la educación en el CDI “Tesoro Infantil”, sea integral, uniendo a padres, directivos, docentes, estudiantes y la comunidad en general, como actores principales en la formación de la sociedad.

LA FAMILIA

Se considera a la familia como la base de la sociedad ya que es la encargada de propiciar valores a sus miembros para que estos a su vez puedan transmitirlos en sus relaciones personales. Y por supuesto son la figura más importante para la educación de una verdadera fuerza espiritual, sobre todo si ayudan al infante a observar el mundo que lo rodea.

La familia constituye el primer contexto de aprendizaje de los hijos e hijas, en el que también está el aprendizaje de los adultos, ya que la educación está en continuo movimiento y cambio es por este motivo que la gran responsabilidad en la educación está en orientar, guiar, tutelar. A partir de estos parámetros de respeto se potencia la idea de democracia, el desarrollo y las potencialidades de la formación y educación para la vida.

Ilustración 6 https://lp.officestands.com/

¿Qué es educar?

Educar es formar a niños y niñas de forma integral, desarrollando las facultades intelectuales sociales y afectivas, propiciando empatía, calidez, amor, tolerancia y valores. La educación es una transformación en la convivencia que ser humano va adquiriendo en su vida.

¿Que son los hijos?

Son el complemento para formar una familia son el núcleo importante y a vez una gran responsabilidad, un regalo que Dios nos brinda, mucho de los cuales no son planeados, pero al recibirlos en nuestras vidas descubrimos, como ir formándoles a nuestra semejanza, aprendiendo junto con ellos el significado de lo que ellos van estrenar una pelotita nueva.

Para ser mejores padres

Necesitamos tomar conciencia de la magnitud de la paternidad, de lo que implica ser padre: Hay una paternidad biológica, engendrar al hijo, nada más, existente una paternidad espiritual es aquella que se da cuando por medio de la educación y del ejemplo se ejerce una influencia positiva sobre la persona, cuando se la ayuda a ser mejor.

Paternidad Responsable

Es la forma en el que se cumple el proporcionar los bienes naturales, materiales, espirituales para su existencia, alimentación, educación, vestido, vivienda, salud, amor compresión, comunicación. Es la actitud de compromiso asumido por la pareja, capacidad de trasmitir vida a otro ser comprendiendo que el desarrollo del hijo es una tarea común.

Implicar ser responsables madres y padres de familias para dar una mejor paternidad es importante el rol que ambos cumplen para a acompañar a los infantes a una educación integral donde estemos abiertos al don de la vida, donde la pareja tenga muy buena comunicación donde fluya el amor para que los infantes puedan encontrar una base segura en las cuales desarrollar.

Ya que la paternidad es un don no como derecho y es el adulto el responsable el que tiene que buscar propiciarles a los pequeños cumplirle con todas las condiciones necesarias mínimas para que su desarrollo sea armónico y eficaz.

El derecho de ambos progenitores es crear respeto, amor, atención de los hijos e hijas satisfacer todas sus necesidades no solo económicas sino también afectivas, educando y formando para vivir en sociedad.

Educación Inicial

La educación inicial es muy importante para la madures de los párvulos comprende desde los niños y niñas de 6 meses a 1 año,1 a 2 años de 2-3 años ,3-4 años ,4-5 años, siendo este obligatorio.

Durante estos niveles se promueve una relación estrecha entre la familia y la comunidad.

El centro de desarrollo infantil les brinda a los párvulos herramientas que promueva la apropiación de conocimientos, habilidades, destrezas, es aquí donde amplia el camino a recorrer para su aprendizaje en todos los sectores sociales y culturales.

El centro infantil es como su segunda casa en donde encuentra afecto con la familia no deja sus hábitos, la socialización, el juego.

La educación inicial tiene una identidad propia y define la importancia en la etapa de escolarización centrada en las características psicológicas de las que atraviesan los infantes a lo que ingresan.

Cave recalcar que la educación inicial es un derecho de los niños y niñas y una gran oportunidad de la familia para mejorar e incrementar sus prácticas de crianza y un compromiso de las educadoras y de apoyo para cumplir con lo que el Ministerio de Educación tiene como propósito, de potenciar su desarrollo físico, afectivo, intelectual ,así como los cuidados asistenciales para el control de su salud ,apoyar ,ya que a su crecimiento vinculados con los padres y madres de familias del cuidado que se da en el hogar por ello el trabajo mutuo entre padres –escuela se convierte en un proceso clave para el desarrollo de la enseñanza –aprendizaje.

Escuela para Padres de Familia Taller #1

Fecha: miércoles 17 de abril del 2019

Tema: Socialización del proyecto a los padres de familia del Centro de Desarrollo Infantil “Tesoro Infantil” con el tema “Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del proceso de enseñanza aprendizaje, durante la educación inicial.

Responsable: Guicela Caiza Proceso Metodológico:

Imagen Reflexiva

Socialización del proyecto

Actividades para los padres de familia Video de reflexión

Ideas para la complementación del tema

Escuela para Padres de Familia Taller #2

Fecha: miércoles 15 de mayo del 2019

Tema: Socialización del proyecto a los padres de familia del Centro de Desarrollo Infantil “Tesoro Infantil” con el tema “Adecuado desarrollo de enseñanza aprendizaje en hábitos de alimentación e higiene”

Responsable: Guicela Caiza Proceso Metodológico:

Lectura Reflexiva “Los hábitos que implementamos a nuestros pequeños”

Socialización del proyecto Actividad conversatorio

Escuela para Padres de Familia Charla#1

Fecha: miércoles 19 de junio del 2019

Tema: ¿Cómo promover una mejor educación para nuestros hijos e hijas?

Responsable: Guicela Caiza Proceso Metodológico:

Imagen Reflexiva Charla sobre el tema

Actividades que se trabaje en conjunto con el infante

Video de reflexión

Ideas para la complementación del tema

Escuela para Padres de Familia Capacitación#1 Fecha: miércoles 10 de julio del 2019

Tema: ¿Qué papel fundamental cumple el padre de familia en la educación de su hijo e hija?

Responsable: Guicela Caiza Proceso Metodológico:

Imagen Reflexiva Socialización

Actividades para los padres de familia Video de reflexión

REFERENCIAS

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CAPÍTULO VI

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

6.01 Recursos

Por la ejecución del proyecto relacionado como incrementar la independencia, incluido la socialización se requerido los siguientes recursos.

Recursos humanos

Estudiante de ITSCO, que realiza presente el proyecto.

 Padres y madres de familia del centro infantil.

 Niños y niñas.

 Docentes

Recursos técnicos y tecnológicos

 Esferos

 Hojas de papel bond

 Computadora

 Proyector

 Flash memori

 Cámara de video

Recursos financieros  Transporte  Bocaditos  Copias  Impresiones  Copias 6.02 Presupuesto Tabla 22 Presupuesto

7 Insumo Cantidad Valor unitario Valor total

Impresiones 200 0.05 100.00 Transporte 0.30 20.00 Refrigerio 15 2.00 30.00 Anillado 4 13.00 52.00 Flash Memory 4GB 1 10.00 10.00 Imprevisto 30.00 30 TOTAL 242

Fuente: Presupuesto aplicado al Centro de Desarrollo Infantil “Tesoro Infantil” Elaborado por: Caiza Guicela

6.03 Cronograma Tabla 23 Cronograma

MES Enero Febrero Marzo Abril

SEMANA 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ACTIVIDAD

Aprobación del tema X

Delimitación de tema e investigación de campo X

CAPÍTULO I X Antecedentes X Macro. X Meso. X Micro. X X Justificación X Definición de la Matriz “T” X CAPITULO II X X

Matriz de análisis de involucrados X X

CAPITULO III X X

Árbol de problemas X X

Árbol de Objetivos X X

CAPITULO IV X X

Matriz de análisis de Involucrados X X

Matriz de análisis de impacto de alternativas X X

Construcción de Diagrama de Estrategia X

CAPITULO V X

Propuesta X

Antecedentes X X

Justificación X

Objetivo general y especifico X X

Metodología X X

Encuesta, tabulación X

Presupuesto X Cronograma X CAPITULO VII X Conclusiones y Recomendaciones X Bibliografía X Anexos X

CAPITULO VII

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

7.01 Conclusiones

Concluimos que los padres y madres de familia del Centro de Desarrollo Infantil “Tesoro Infantil” se llevó acabo la aplicación de las encuestas realizadas determinando que los padres y madres de familia les agrado que se les tomara en cuenta su participación para el desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos e hijas.

Para lograr un buen ambiente en el hogar es importante trabajar las tareas complementarias para lograr que el vínculo entre padres y madres de familia con sus hijos e hijas sea más fluido, de esta manera se lograr una convivencia basada en la responsabilidad y cuidado

Los niños y niñas de 4 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil “Tesoro Infantil” tiene un mejor desenvolvimiento en el proceso de enseñanza aprendizaje cuando su alimentación e higiene, es decir los padres de familia tiene más interés que su hijo e hija tengan buenos hábitos alimenticios y de higiene. La crítica de las demás personas que están alrededor del infante resulta ser imprescindible en el bienestar personal y da un enfoque armónico en las decisiones y los trabajos que el párvulo realice en su entorno, ya que pueden sentirse valorados.

7.02 Recomendaciones

Realizar capacitaciones o talleres, con personas cualificadas sobre el tema, tanto para docentes, padres y madres de familia, para ayudar a sus hijos e hijas a incrementar su autoestima, potenciar sus capacidades y habilidades para un mejor desempeño a nivel escolar.

Generar actividades familiares para los padres y madres de familia, para lograr un ambiente sano en el cual puedan compartir con sus hijos e hijas y continuar creando su vínculo afectivo para un mejor desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Concientizar a los padres de familia y a los párvulos el valor que tiene la familia y si este núcleo se rompe qué consecuencias puede tener en el desarrollo del infante.

Se recomienda que los padres sean capaces de lograr incrementar su interés por las actividades que su hijo e hija realicen, es decir los padres deben involucrarse más en el proceso de enseñanza aprendizaje.

7.03 Referencias bibliográficas

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In document European Food Systems in a Changing World (Page 91-95)