Toda la atmosfera del adolescente está cargada de sexualidad, es raro ver que alguien con una acertada visión de la política sexual, exponga a la juventud su problema capital objetiva y eficazmente, la manera de tratar esta cuestión es de máxima importancia: primero no tiene que demostrar inseguridad o de prejuicios antisexuales, segundo ha de hablar sin rodeos ni metáforas y tercero hay que permitir que las preguntas se hagan por escrito, porqué la experiencia enseña que solo así los jóvenes dejan de lado su vergüenza y muy pocos serán los que no pregunten algo con el más vivo interés.
A pesar de esta actitud reservada, los adolescentes practican las relaciones sexuales, ya con trece años la juventud, con quince años, más o menos, la juventud obrera.
Es costumbre frecuente entre los jóvenes campesinos que la muchacha espere delante del local del baile hasta que un muchacho la invite a entrar; después del baile, en el que la sensualidad se manifiesta a ojos vista, el la lleva detrás de un lugar y tiene relaciones. No conocen prácticamente los métodos anticonceptivos que suplen con la interrupción del coito, y el legrado (aborto).
La juventud occidental, de las ciudades está bastante instruida sobre los métodos anticonceptivos, pero hace poco uso de sus conocimientos.
Muchos jóvenes dirigentes se preocupan por las dificultades de los adolescentes en este aspecto , con frecuencia los organizaciones juveniles se disolvían a causan de los celos, a veces degeneraban en pugilato, entre los jóvenes dirigentes se podían distinguir dos tipos; los que observaban la continencia sexual y los que tenían una actividad sexual normal. El trastorno nervioso es un problema capital en la juventud, sobre todo en las chicas, entre los jóvenes deportistas, la represión sexual está más acentuada que entre los demás y con mucha frecuencia se practican adrede los deportes para refrenar los impulsos sexuales. La masturbación es más frecuente en los chicos que en las chicas, los bailes y otras diversiones aumentan la tensión sexual sin proporcionar el desahogo correspondiente, aquellos adolescentes que han resuelto sus problemas internos y se han decidido a tener relaciones sexuales, se quejan de la escasez agobiante de locales apropiados y en parte a tener una castración sexual, conduce a conflictos graves de condiciones higiénicas desaconsejables, ejemplo,
Por otra parte, los adultos han sobredimensionado la función preventiva de la educación sexual para jóvenes y adolescentes, la sexualidad en los adolescentes se está abordando predominantemente desde "el discurso de las prevenciones" tal como lo describe Zoraida Martínez (2001), quien participó y coordinó el Equipo Técnico Nacional de Educación Sexual. La educación sexual tiene sentido por sí misma, tiene una función que trasciende lo preventivo y la supresión de los problemas de la vida sexual (embarazos no deseados, VIH SIDA, aborto, etc.), consecuencia de una vivencia irresponsable y no realizante de la sexualidad, ocasionada a su vez, por una mala, inadecuada y negativa educación sexual frente a una sociedad juvenil de poco entendimiento o casi nada debido a políticas poco aceptadas por el formato social juvenil.
La educación sexual como parte de una educación integral tiene sentido porque la sexualidad es aprendible, porque es una necesidad humana y es un derecho. Si la sexualidad es aprendible, debe entonces hacer parte del potencial humano a desarrollar en la niñez y en la juventud a través de una buena educación sexual.
Desde la perspectiva de la promoción del bienestar sexual será mucho más importante educar para aprender a amar, para aprender actitudes, valores y habilidades para la maternidad responsable y eficaz, para ser padre y madre como consecuencia de una opción consciente, para ser padres y madres de mayor calidad, para aprender a ser mejores hombres y mujeres, para aprender a ser mejores parejas, para ser seres felices y realizados a partir de la sexualidad, el afecto, el amor y el erotismo.
Se confunde educar la sexualidad con la prevención, se desconoce la diferencia entre el enfoque supresivo y el enfoque centrado en la promoción del bienestar. Si bien es cierto que la educación sexual tiene una función
preventiva, su función primordial es la formativa. Una cosa es prevenir la incidencia de embarazos tempranos en los jóvenes y otra es la promoción de la paternidad y la maternidad como una opción, que requiere ser ejercida responsable y eficazmente. La promoción de actitudes, valores, conocimientos y habilidades para una paternidad responsable además de ir mucho más allá de la
prevención tiene un efecto preventivo de los embarazos, pero un programa de prevención de embarazo no implica necesariamente la promoción de la paternidad y la maternidad responsable.
1.
Haga un resumen de los cambios fisiológicos que existen en la pubertad y envíalo a través de “Cambios fisiológicos en la pubertad”.2.
Haga un resumen de los cambios psicológicos que existen en la pubertad y envíalo a través de “Cambios psicológicos en la pubertad”.
EL DESARROLLO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA.http://www.svnp.es/Documen/Captulof.htm
DESARROLLO PSICOSOCIAL Y PSICOSEXUAL EN LA ADOLESCENCIAhttp://escuela.med.puc.cl/paginas/OPS/Curso/Lecciones/Leccion02/M1L 2Leccion.html
TRASTORNOS PSICOSEXUALEShttp://www.proyectopv.org/2-verdad/trastpsicospsic.htm
1) Supone la integración de diversos niveles que conforman el hecho sexual humano cuya naturaleza es biológico, psicológico y social. Esta definición pertence a: a) Niñez b) Infancia c) Adultez d) Adolescencia e) Vejez
2) Marque la alternativa correcta: “A los tres años los niños y las niñas adquieren la identidad básica del género. Sin embargo, la identidad sexual y de género adquirirá su conformación madura a lo largo de la adolescencia”.
a) Identidad sexual b) Deseo sexual c) Impulso sexual d) Pulsión sexual e) Deseo libidinal
3) Marque lo incorrecto: la configuración del deseo sexual en la adolescencia se
explicaría a través de los siguientes elementos, excepto uno:
a) Estímulos que tienen valencia erótica b) Contextos que activan o inhiben el deseo c) Fantasía frente a la realidad
d) Intensidad de la activación e) Desinhibición sexual
4) Caracterizada por el inicio de la maduración sexual, extrema curiosidad por su cuerpo y pares, muchas fantasías sexuales, explotación acentuada de autoerotismo, se interrelaciona con una sexualidad donde lo físico no predomina.
a) Adolescencia Temprana (12-13 años) b) Adolescencia Media (14-17 años)
c) Adolescencia Tardía (mayores de 18 años) d) Pubertad (11-12 años)
5) Complete la siguiente frase: “La adolescencia es un periodo que la
………. ha definido desde el punto de vista cronológico como el comprendido entre los 10 y 19 años
a) Organización de Estados Americanos b) Organización Mundial de la Salud c) Organización Panamericana de la Salud d) Organización de las Naciones Unidas e) Organización de Ministerio de Salud
6) Complete la siguiente frase:”……….se diferencian de lo que puede
ser patología, dependiendo de la intensidad y la calidad de las ansiedades”
a) Los trastornos sexuales b) Los trastornos psicosexuales c) Las disfunciones sexuales d) Las parafilias
e) Las patologías
7) En la etapa infantil puede presentarse sobre todo en la fase genital y no tiene consecuencias más que satisfacer la curiosidad y exploración corporal del niño, este concepto pertenece a. Marque la alternativa correcta
a) Masturbación b) Fantasía c) Exploración
d) Exploración genital e) Copulación
8) La masturbación durante la adolescencia puede estar acompañada por
sentimientos de………. Marque lo incorrecto:
a) Culpa b) Vergüenza c) Temores d) Alegría e) Inhibiciones
9) La expresión más exacta de la miseria sexual de la adolescencia es la ……….., a excepción de casos patológicos no es más que el sucedáneo de las relaciones sexuales ausentes. Marque lo correcto
a) Masturbación b) Sublimación c) Erotismo d) Erotización e) Libidinización
10) Complete la siguiente expresión: “El conflicto de la pubertad, representa
una regresión a formas y contenidos reprimidos e……….
Marque lo correcto: a) Infantiles de la sexualidad b) Incestuosos c) inconscientes d) inhibidos e) infantiles y adolescentes