Revised estimation procedures

Un aspecto determinante de toda investigación es la determinación de la población de estudio. La población de nuestra investigación está formada por todos los docentes de los centros-casos de estudio.

9.2.1 Determinación de la muestra

La muestra de nuestro estudio es de carácter no probabilística y no aleatoria, ya que los profesores investigados representan un grupo de

Desarrollo del estudio de campo

sujetos voluntarios, estaría compuesta por el 100% de los docentes de los casos, y por los impulsores-promotores de las mismas.

En total la muestra la integran 30 personas cuya segmentación se realizó en base a los siguientes criterios:

I. Cargos directivos de la organización: director del centro/departamento, jefe de estudios/coordinador titulación.

a) Criterio selección: parte activa del cambio e impulsores de la innovación.

b) Estrategia contacto: carta presentación personal.

II. Expertos/asesores externos (1) por centro si ha existido la figura.

a) Criterio selección: acompañan la innovación. b) Estrategia contacto: carta presentación personal

III. Docentes entre 4 y 9 por centro.

a) Criterio selección: trabajando actualmente con la metodología ABP, necesario un mínimo de experiencia.

b) Estrategia contacto: carta presentación invitando a formar parte del focus grup.

9.2.2 Descripción de los informantes

Para realizar el estudio de nuestros casos hemos utilizado dos técnicas de recogida de información: la entrevista y el focus grup.

Hemos considerado informantes del caso 1, al equipo de dirección: la directora y el jefe de estudios, la directora como promotora y facilitadota del cambio y al jefe de estudios como coordinador del proceso, a ambos se les realizó una entrevista. Se realizó asimismo una entrevista en profundidad al asesor externo a la innovación, ya que su papel fue primordial como guía y facilitador de todo el proceso.

Desarrollo del estudio de campo

Se llevó a cabo un Focus Grup a los docentes. La invitación fue hecha a todos los docentes a dedicación completa del centro, 13 en total, el grupo de docentes fueron miembros activos en todo el proceso de implementación de la innovación, por lo que se considera un elemento básico como informantes.

La población, ha sido la directora, la jefe de estudios, todos los docentes a dedicación completa del centro, 13 en total, el asesor externo. Se decidió que la población seria al mismo tiempo la muestra, no utilizando ningún criterio de selección, se contactó con todos los profesores y de los 13 profesores, 9 mostraron su disponibilidad a participar en el focus grup en la fecha prevista.

Hemos considerado informantes del caso 2, al equipo de dirección. Se han realizado 2 entrevistas en profundidad, una al director del centro en el momento de la implantación y la otra al director del centro durante su fase de continuidad y consolidación.

Asimismo se llevó a cabo un Focus Grup a los docentes.

La población ha sido dos directores, el primero como impulsor de la innovación y el segundo como continuador del mismo proceso y todos los docentes que participan en el segundo .Se decidió que la población seria al mismo tiempo la muestra, no utilizando ningún criterio de selección, se contactó con el director actual del centro y la invitación fue hecha a los docentes unos 25-30 en total, de estos 6 mostraron su disponibilidad en la fecha prevista a la realización de dicho Focus Grup, del grupo de docentes algunos estaban en el segundo ciclo desde el inicio y otros se han ido incorporando posteriormente, solamente una de las profesoras estuvo desde el inicio.

Los informantes del caso 3, han sido el promotor, que además forma parte del grupo de planificación y puesta en marcha del plan de estudios, al que hemos realizado una entrevista en profundidad.

Desarrollo del estudio de campo

Del total de una población de seis personas, tres han aceptado la invitación a formar parte como informantes de este caso.

Hemos considerado informantes del caso 4 al director del departamento como promotor del cambio, al que se le realizó una entrevista.

Se llevó a cabo un Focus Grup a los docentes. La invitación fue hecha a todos los docentes que participan en la innovación y se hizo a través del promotor de la experiencia, 6 docentes participaron el Focus grup. Todos los docentes son miembros activos en la docencia del ABP.

La población de este caso, fueron el promotor del cambio y director del departamento en el momento del cambio y docentes del ABP, 10 en total. Se decidió que la población seria al mismo tiempo la muestra, no utilizando ningún criterio de selección, se contactó con todos los profesores a través del promotor y de los 10 profesores, 6 mostraron su disponibilidad a participar en el focus grup

Caso 1.

Entrevistas y Focus Groups Códigos

Entrevista 1: Directora del centro( RMT) 1.E1 Entrevista 2: Jefe de Estudios (MC) 1.E2 Entrevista 3: Asesor externo (LB) 1.E3 Focus group1: Equipo docente (9) 1.FG1

Caso 2.

Entrevistas y Focus Groups Códigos

Entrevista 1: Director promotor del centro (JB) 2.E1 Entrevista 2: Director continuador del centro(MV) 2.E2 Focus group1: Profesores del centro (6) 2.FG1

Caso 3.

Entrevistas y Focus Groups Códigos

Entrevista 1: Vicerrector y promotor de la Facultad (JEB)

Desarrollo del estudio de campo

Entrevista 2: profesor de la asignatura (MS) 3.E2 Entrevista 3: profesor de la asignatura (RM) 3.E3

Caso 4.

Entrevistas y Focus Grup Códigos

Entrevista 1: Director promotor del Departamento (TF) 4.E1 Focus group1: Profesores del Departamento (6) 4.FG1

Tabla 9.5 Codificación de la muestra: