Chapter 6 Consequences for transparency & fairness
6.2 Role of the manager
CÓDIGO DE ARTÍCULO
523ª
TITULO:
Análisis auditivo-perceptual de la voz en los niños y adolescentes víctimas de abuso
AUTOR:
Bernardo dos Santos, Simone Tozzini Ribeiro, Sandra Scivoletto
REVISTA, CIUDAD Y AÑO:
Brazilian Journal of OTORHINOLARYNGOLOGY 81, Sao Pablo, Brasil 2015
UBICACIÓN:
Science Direct
RESUMEN:
Resumen: los niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso están expuestos a factores
que pueden desencadenar cambios vocales.
Objetivo: El objetivo del estudio es analizar la prevalencia de los cambios vocales en
niños y adolescentes víctimas de abuso, a través de análisis auditivo-perceptual de la
voz y el estudio de la asociación entre los cambios vocales, trastornos de la
comunicación, trastornos psiquiátricos, y el funcionamiento global.
Métodos: Se realizó un estudio observacional y transversal de 136 niños y
adolescentes (edad media de 10,2 años, 78 varones) que fueron evaluados por un
equipo multidisciplinario especializado en poblaciones maltratadas. Se llevó a cabo
una evaluación del habla (que implican los aspectos de la comunicación oral y escrita,
así como el análisis auditivo-perceptual de la voz, a través de la escala GRBASI). El
diagnóstico psiquiátrico se realizó de acuerdo con los criterios de diagnóstico del
DSM-IV y mediante la aplicación de los K-SADS; el funcionamiento global se evaluó
por medio de la escala de C-GAS.
Resultados: La prevalencia de cambio vocal era 67,6%; de los pacientes con cambios
asociaron con una pérdida de siete puntos en el funcionamiento global, y no hubo
asociación entre los cambios vocales y diagnóstico psiquiátrico.
APORTES DEL DOCUMENTO AL PROYECTO:
Se evidencia cómo el contexto puede influir en los cambios vocales en los niños y
adolescentes, pues al estar expuestos a diferentes tipos de abusos se incrementa el
riesgo de desarrollarse un trastorno vocal.
FORMATO DE REVISION BIBLIOGRAFICA 15
CÓDIGO DE ARTÍCULO
524ª
TITULO:
El impacto de la disfemia en adultos con disfemia y sus familias
AUTOR:
Janet M. Beilby, Michelle L. Byrnes, Emily L. Meagher, J. Scott Yaruss
REVISTA, CIUDAD Y AÑO:
Journal of Fluency Disorders 38, Pittsburgh, Estados Unidos (2013)
UBICACIÓN:
Science Direct
RESUMEN:
Este estudio exploró el impacto de la disfemia en la percepción de la calidad de vida,
con énfasis en la relación del individuo con su pareja o esposa. Específicamente los
para ambos miembros de la pareja cuando uno de los miembros tiene disfemia. B. Para
examinar si los compañeros tienen diferentes experiencias con respecto al impacto de
la disfemia en sus vidas.
Un método mixto de investigación fue empleado, los participantes de las diadas
(adultos con disfemia y sus parejas) completaron cada uno una entrevista
semiestructurada y dos cuestionarios: Evaluación General de la Experiencia de la
Disfemia (OASES) y la forma medica corta 36 (SF-36).
Las entrevistas fueron analizadas cualitativamente y la importancia de los temas
evaluados. Los resultados cuantitativos del OAESES y del SF-16 fueron
correlacionados para determinar la fuerza de cada relación.
Los resultados indicaron que las personas con disfemia y sus parejas reportan
experiencias similares en relación con la percepción de las dificultades de
comunicación. Tales resultados dieron soporte para pensar un programa de tratamiento
que incluye la pareja fluente como agente del cambio en el tratamiento.
APORTES DEL DOCUMENTO AL PROYECTO:
En este documento se evidencia las características de una relación de pareja en donde
uno de los miembros posee disfemia y cómo ésta afecta la calidad de vida del otro. Por
lo tanto es posible comprender el trabajo que se debe llevar a cabo con la familia en el
FORMATO DE REVISION BIBLIOGRAFICA 16
CÓDIGO DE ARTÍCULO
525ª
TITULO:
Un acercamiento colaborativo para definir la terapia neonatal
AUTOR:
Chrysty Sturdivant, OTR
REVISTA, CIUDAD Y AÑO:
Newborn & Infant Nursing Reviews 13, Dallas, Estados Unidos, 2013
UBICACIÓN:
Science Direct
RESUMEN:
El propósito de este artículo es proveer una referencia para los terapeutas
ocupacionales, los fisioterapeutas y los fonoaudiólogos acerca de una definición
compartida de la terapia neonatal. Este artículo señalará los esfuerzos colaborativos,
los procesos y recomendaciones de un equipo multidisciplinario de terapeutas
ocupacionales, fisioterapeutas y fonoaudiólogos, quienes participaron en un encuentro
inaugural el 12 de febrero de 2012, como parte de la Asociación Nacional de Neonatal
de Terapeutas (NANT).
Uno de los primeros objetivos del NANT fue definir la práctica colaborativa de la
terapia neonatal. Para avanzar como un grupo dos preguntas fueron consideradas:
Primero, ¿quiénes son los terapeutas neonatales? y segundo ¿qué es terapia neo-natal?
Terapia Física y la Asociación Americana de Audición y Lenguaje han publicado tres
artículos separados subrayando las habilidades, el conocimiento y el objetivo de la
práctica. Sin embargo, las tres disciplinas comparten una base común en el contexto de
las unidades de cuidado intensivo neonatal, y la reunión profesional colaborativa del
NANT se dio a la tarea de crear una definición que pueda ser compartida por todos.
APORTES DEL DOCUMENTO AL PROYECTO:
Este artículo permite obtener la definición de lo que es un terapeuta neonatal y qué es
la terapia neonatal, en donde se incluyen las características del profesional
evidenciando entre ellas la sensibilidad cultural, además se remarca el papel del
terapeuta neonatal en el soporte de la diada familia y recién nacido. Las disciplinas
involucradas en este estudio fueron: terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y
fonoaudiólogos.
FORMATO DE REVISION BIBLIOGRAFICA 17
CÓDIGO DE ARTÍCULO
526ª
TITULO:
El impacto del trastorno del desarrollo del lenguaje en la infancia: Investigación de las
perspectivas de los padres y de los fonoaudiólogos con el empleo de la CIF (niños y
AUTOR:
Jane McCormack, Sharynne McLeod, Linda J. Harrison, Lindy McAllister
REVISTA, CIUDAD Y AÑO:
Journal of Communication Disorders 43, Albury, Australia 2010
UBICACIÓN:
Science Direct
RESUMEN:
Objetivo: Explorar la aplicación de las CIF (2007) como marco para la investigación
de la percepción del impacto del trastorno del desarrollo del lenguaje en la infancia.
Método: un cuestionario de 32 ítems basado en los 6 dominios de la CIF fue
distribuido a una muestra nacional de fonoaudiólogos (205) y padres (86) de niños de
preescolar identificados con alteraciones del lenguaje.
Resultados: El factor de análisis del fonoaudiólogo reveló coherencia entre los 6
factores con una validez de moderada a alta: comunicación verbal (ej. Conversación,
Habla), aprendizaje avanzado (ej. Aprender a leer, escribir), interacciones
interpersonales (relación con extraños, relaciones sociales informales), aprendizaje
aplicado (enfocar la atención, manejo del stress) y comunicación no-verbal. Los cinco
primeros factores fueron también confirmados con los datos de los padres. Ambos,
fonoaudiólogos y padres catalogaron los dos primeros factores, comunicación verbal e
interacción interpersonal, como las actividades más difíciles para los niños con
trastorno en el desarrollo del lenguaje.
Conclusión: El componente de actividades y participación de la CIF es un marco de
por una alteración del lenguaje en la infancia.
Aprendizajes: 1. Discutir el uso potencial de la CIF para la fonoaudiología. 2.
Describir las actividades que pueden ser difíciles para un niño como resultado de una
alteración del lenguaje. 3. Reconocer que los fonoaudiólogos y los padres pueden tener
diferentes perspectivas en relación con el impacto del trastorno del lenguaje y la
participación de los niños
APORTES DEL DOCUMENTO AL PROYECTO:
La importancia de la aplicación de la CIF al momento de analizar las perspectivas de
padres y fonoaudiólogos acerca del impacto del trastorno del desarrollo del lenguaje en
la infancia.
FORMATO DE REVISION BIBLIOGRAFICA 18
CÓDIGO DE ARTÍCULO
527ª
TITULO:
Percepción de la calidad de vida de los adultos con discapacidad auditiva en la
comunidad LGBT
AUTOR:
Rebecca J. Kelly-Campbell, Samuel R. Atcherson
Journal of Communication Disorders 45, Little Rock, Estados Unidos, 2012
UBICACIÓN:
Science Direct
RESUMEN:
El objetivo del presente estudio fue examinar la percepción de la calidad de vida tanto
en lo genérico como en lo específico de la enfermedad en adultos con insuficiencias
auditivas que son miembros de la comunidad lésbica, gay, bisexual y transgénero
(LGBT). Ochenta y tres adultos que se auto-identificaron tener deficiencia auditiva y
como miembros de la comunidad LGBT y 80 adultos con insuficiencia que no se
identifican a sí mismos como miembros de la comunidad LGBT (grupo de
comparación) participaron en este estudio. La edad media de los participantes en el
grupo LGBT fue 64,65 años, y la edad media para el grupo de comparación fue 63,26
años. La información demográfica sobre los participantes incluidos: la auto-
identificación de la comunidad LGBT, la edad, el género actual y anterior, estado civil,
y el uso de audífonos. Los participantes recibieron una evaluación audiométrica y
completaron un instrumento de medida de la calidad de vida durante la enfermedad
(Inventario de la discapacidad auditiva para las personas mayores / adultos) y un
instrumento de calidad de vida genérico (Encuesta de salud en formato corto 36).Los
resultados de este estudio indican que los factores como el género, estado civil, y el
uso de audífonos están relacionados con la percepción de la calidad de vida de las
personas con pérdidas auditivas que son miembros de la comunidad LGBT. Se